正所謂,「父母之愛子,則為之計深遠」。天下之大愛就是父母對孩子的那種愛,父母習慣為孩子做長遠打算,想給孩子謀一個好的前程。優質的教育資源和高品質的教育,從某種程度上來說,是對於孩子前程影響最為深遠的一個途徑。
眾所周知,赫德學校背靠義格教育集團,實行多地化辦學。可能提到集團化辦學,多數人腦海中首先閃現出的,是一個教育集團在全國有多少所學校,這是從「量」的角度來看待集團化辦學。但是,不得不說,集團化辦學更重要的意義是在於「質」的提升。
以赫德幼兒園為例,集團成立了專門的赫德幼兒園教育事業部,讓專業的人做專業的事。這裡聚集了一群來自一線的、擁有豐富幼兒教育經驗的教育專家,協力促進北京、上海、寧波、青島等多地教育資源的共享,督導先進的教育方法和教育理念的貫徹落地,確保孩子從幼兒園階段,便能真正享受到讓家長放心的高品質教育。
如果說,有什麼能讓家長的「放心」真正落地,那背後一定離不開赫德幼兒園教育事業部和上海赫德幼兒園全方位的「用心」。也正是這份「用心」,讓赫德始終能夠承載起提供優質幼兒教育的使命。
以愛育愛,集團化管理提供全面支撐
走進上海赫德幼兒園,你一定能夠感受到一種溫暖、平和、向上的力量,這裡的一點一滴,每一處細節,都藏著老師們的細心和用心。赫德想要打造的,是一個愛的家園,無論是幼兒園「以愛育愛」的希冀,還是「愛在位,育自成」的期待,都讓「愛」成為了赫德的代名詞,而愛的底色,就是用心。
上海赫德幼兒園的Mary園長分享過這樣一個暖心的例子——在幼兒園區域的走廊上,時常能看到一位保育員身後跟著一個「小尾巴」,原來,這是一個剛剛入園、有些認生的小朋友,這個孩子當時只對保育員老師充滿了信任。而保育員老師並沒有抱怨或向上「匯報」這個「不聽話」的孩子,只是先默默地帶著他,陪伴著他,希望成為孩子暫時的依靠與寄託,再一步步引導孩子回歸到正常的教學軌道中。
像這樣「微不足道」的小事,在上海赫德幼兒園還有許多,包括Mary園長自己,也有過為了安撫分離焦慮較為嚴重的孩子而三天兩頭往班級跑,只為準時出現在那個信任她的孩子面前的經歷。看到孩子因為看到信任的人而綻放笑容,她的心就充滿了踏實。
「我們相信,只有活在愛裡的人,才能成為愛本身,因此,無論是學生還是老師,我們都希望,大家最終能夠以生命影響生命」,說這番話的,是赫德幼兒園教育事業部總督學Helen Han。當Mary園長與上海赫德幼兒園的每位老師踐行著「以愛育愛」的承諾,赫德幼兒園教育事業部也在從各個維度支持著幼兒園的教育教學發展及全面管理。
作為一個獨特的部門,赫德幼兒園教育事業部仿佛還帶著些許「神秘」的色彩:
一方面,在一般的幼兒園中,你基本上不會看到這樣一個部門的存在;
另一方面,部門之下的每一個人雖不直接面向學生教學,但個個都是擁有多年一線工作經驗、具有紮實幼兒教育基礎的教育專家。
用總督學Helen的話來說,「教育既需要宏觀的、自上而下的規劃,也需要自下而上,一步一個腳印的推進和落實。因此,幼兒園教育事業部只有匯聚這些來自一線的、擁有豐富經驗的教育人,才能夠對幼兒教育更有發言權,對幼兒教育理解的更為深刻全面,更好地助力各個校區幼兒園的建設和發展」。
所以,如果通俗一點兒來講,赫德幼兒園教育事業部就像一顆有力跳動的心臟,源源不斷地向各個校區幼兒園輸送「新鮮血液」,讓赫德幼兒園這個生命體更加健康而充滿活力,也讓園長與老師的愛心與用心,更易落到實處。
Helen Han,赫德幼兒園教育事業部總督學
全人教育、社區教育及和平教育倡導者。秉承兒童教育的根源,終要回到成年人的自我覺醒及學習成長的教育觀, 尤為注重老師和家長的身心建設與實踐效能。她相信教育的本質,是協助孩子釋放自我潛能,協助參與其中的成年人解放心靈。
曾擔任北京家育苑雙語幼兒園園長十多年,廣受員工愛戴和家長信任。全面統籌校園管理和教學培訓工作,對創辦和管理雙語幼兒園有豐富經驗,強調以人為本,過程管理與實踐效果。
Rosie Lu,赫德幼兒園教育事業部總經理
作為AMS美國蒙臺梭利協會受訓教師,匈牙利Pikler嬰幼兒養育受訓教師,有著近十年經驗的雙語幼兒園管理經驗,她相信一個學校需要注重高品質的家長體驗、兒童體驗、員工體驗,她希望通過精心支持服務每一個人,為建設一個充滿愛、信念、堅韌、尊重的成長型社區做出貢獻。
持有英國劍橋商務英語高級證書,獲得英語語言文學學士學位。
Yasmin Yang,赫德幼兒園教育事業部學術總監
Yasmin具有十年以上蒙氏雙語幼兒園一線教學經驗及教學管理經驗,正面管教學校講師。熱愛幼兒教育事業,多年的工作經歷讓她深深地領會到一個專業的教育團隊不僅要有過硬的專業知識,同時一個團結協作、積極向上的氛圍會潛移默化地影響到我們的孩子,讓成長充滿奇蹟。
理念落地,用心做高品質的幼兒教育
看到這裡,很多人可能還是會好奇,說了這麼多,赫德幼兒園教育事業部看起來也確實不錯,可它到底是如何支撐赫德幼兒園的實際發展的呢?
別急,就讓赫德君從以下幾個方面,為各位家長娓娓道來~
01 完善配置,多方面支撐理念落地
要知道,一所幼兒園從籌備到建校,從正常運轉到高品質運轉,每一步背後,都有著大量細緻的工作亟需完成。為了能夠穩紮穩打,讓赫德幼兒園在一個高水準上運行,讓它從理念到細則,能夠完全達到一線城市高品質教育的標準,赫德幼兒園教育事業部下設的三大梯隊——
運營管理梯隊、教研管理梯隊、培訓管理梯隊,這三大梯隊將每一項工作都制定了嚴格的標準併合理分工,層層落實執行。
三大梯隊關鍵詞
運營管理梯隊(服務於高品質的家長體驗)
高品質的教育環境、安全及精細化的保育、豐富的教育資源與設施配置、個性化的家校溝通機制、專業型的家庭教育平臺、合作型的家校共長社區。
教研管理梯隊(服務於高品質的兒童發展)
科學系統的課程體系、有愛的成長陪伴、專業的兒童評估機制。
培訓管理梯隊(服務於高品質的教師成長)
支持性的工作環境、高效能的團隊配置、個性化的成長平臺、專業化的素養及業務培訓。
從教學到管理,從課程到培訓,完善的部門設置,精準的分工,高效運轉的督導團隊,都能最大程度確保每一項工作的紮實推進。
舉一個最簡單的例子,在上海赫德幼兒園園長辦公室的對面有一面環創牆,上面匯集了幼兒園各個班級名稱所對應的海洋生物形象。這樣一面看似不起眼的牆,也是由運營管理梯隊中的環境管理督導牽頭,前前後後由7位老師用泡沫、黏土、膠槍等共同創製完成,力求提升上海赫德幼兒園的環境品質。
赫德幼兒園教育事業部總經理Rosie猶記得,其中一個掉下來的泡沫其實是由自己親手粘上,在做這樣一件小事之時,甚至都感到了一種使命感。
「每一次看著大家極度認真地做一件小事的樣子,我都特別感動,感動於每個人身上彰顯出的『實幹精神』,也感動於這樣一個團隊,能夠俯下身子,真正關注人性,關注教育」,Rosie說,而幼兒教育工作者身上應有的細心、愛心和耐心,也都在用心打造高品質教育的點點滴滴中,展現得淋漓盡致。
為了打造高品質的教育環境,上海赫德幼兒園在蒙氏教具的選擇與使用上也格外用心。
據Mary園長介紹,蒙氏教室的各大區域所擺放的教具與家具均為全實木定製,而且每學年都會進行細緻的清點、檢查與補充,就連一個最小的教具,也會要求供應商提供檢測報告。花費如此之多的心思,就是希望每一件教具都能為孩子們創造一個完備的蒙氏環境,為高品質的兒童發展而服務。
02 多地聯動,定期探討分享優質資源
在赫德幼兒園教育事業部的架構中,三大梯隊相互配合,共同保障了幼兒園各個校區高品質地運行,並且以協助者的角色,為各個園區制定高標準的細則,通過每月/每周的工作計劃分享及資源探討,幫助各校區進行充分聯動,教育資源透明化,實現共享。
基於此,在過去的幾年中,各校區的園長每年都會參與無數次大大小小的專業培訓及工作坊,確保辦學理念保持一致性的同時,還能求同存異;確保教學內容、方法保持先進性的同時,又能夠不斷創新。
培訓的內容和主題也極為多樣,有《教育者的自我覺醒》主題培訓、感恩主題培訓、心思維主題培訓、蒙臺梭利教育主題培訓等等,從多個方面給予園長溝通的渠道以及成長的空間。
談及園長聯合教研活動,Mary園長的興奮之情溢於言表:「這個好處可太多了!」 在她看來,這既是一個將上海幼兒園的經驗分享給其他各校區的平臺,也是求同存異、學習先進理念的的良機。各校區園長就像「戰友」一般,彼此支持,互相成就。
赫德幼兒園教育事業部總督學Helen認為,理念上的進步,離不開各校區園長的協作,只有各校區的園長深刻理解了「我們是一群什麼樣的人,我們在幹什麼樣的事」之後,才能引領整個園區的整體發展。
03 聯合教研,共長充電促進螺旋式成長
就在前不久,上海赫德幼兒園的一位教研組長找到了Mary園長,對她說:「Mary,我能感覺到,現在真的是越來越好了。」 她還對Mary園長承諾,讓她放心,自己會長久地為赫德服務,不會離開。
這樣的真心話讓Mary園長十分感動,但在感動之餘她也意識到,這背後離不開赫德幼兒園教育事業部為每位教師提供的寬闊職業路徑與豐富成長資源。
在赫德幼兒園,老師們既可以遵循「助教-主班-組長-主任-副園長」的路徑進行縱向發展,也可以向橫向跨越,譬如憑藉自身深厚的專業素養,在事業部內任職專項督導。橫向與縱向並重的激勵機制,使老師們在充滿活力的成長舞臺上大放異彩。
與此同時,隨著不斷有新校區建立,老師的發展也不會僅僅限於本地學校,甚至可以成為「拓荒者」,用自己的能力和幹勁,開拓一片新天地。
對於一線教師的培訓,事業部也制定了詳盡的規劃,並充分實現了「請進來、走出去」的原則。平常園區內部的培訓不斷,寒暑假期間,老師們還會進行校際聯動教研乃至出國進行專業培訓,這一切,都在為一線教師的專業成長與個人發展助力。
在上海赫德幼兒園,我們常常聽到的一句話便是:你想讓孩子成為什麼樣的人,你首先就得成為那樣的人。雖說是一句極為簡單和質樸的話,但對大多數人而言,確實是「說起來容易做起來難」,但在赫德,我們卻看到了每一位老師們落到實處的行動。
不間斷的充電使得每一位老師都處於螺旋式上升的狀態,也正應了那句話,「人要和自己比,才能變得更優秀」。赫德的每一位老師,都在不斷追趕那個更好的自己,和每個孩子共同成長。
在一線城市做高品質的教育,這個願景看似宏大而深遠;但在赫德幼兒園教育事業部全方位的支持與園長、老師們的傾情付出之中,再難的目標也被分解,融化在一件又一件用心的小事中,以愛呈現。
願每一個赫德的孩子,都能在這種愛的滋潤下持續成長,擁有一顆柔軟而堅強的心,能夠看見世間美好,也能從容面對困難,這也是我們同每一位家長一樣,所要給予孩子們的,最真切的愛。