12月31日,啟誠巴蜀小學一片歡騰,到處張燈結彩,洋溢著濃濃的節日氛圍。不過,與往年略有不同,今年的迎新活動除了傳統的節目慶典、淘寶集市活動外,逛博物館——成為孩子們迎接新年的另一種慶祝方式。
「虎虎生風博物館等你來探險。」一年級6班教室門口,班級博物館「迎賓」一身小老虎扮相,站在走廊上賣力地大聲吆喝,一時間吸引了不少來打卡的小朋友,在門口排起了長龍。
而在一年級7班教室——「龍騰四海博物館」,四位小朋友身著中國紅興奮地玩起舞龍,雖然臨時組隊,動作看上去還不嫻熟,配合也不太默契,但孩子們玩得樂此不疲,捨不得停手。
三年級1班的紅包博物館,兩名身穿紅包寶盒的小朋友被一大群小朋友包圍,成為最受同學喜愛的明星,原來,小朋友可以拿著自己打卡收穫的劵,在這裡兌換紅包禮物,無論是一份玩具、一本書或者一份祝福,都讓大家開心不已。
……
逛博物館要「闖五關斬六將」
哈哈,看上去小朋友在博物館玩得挺嗨的。
但——是,千萬不要以為孩子們只是「玩」,那就大錯特錯了,每個博物館孩子們都必須「闖五關斬六將」。
此次啟誠班級博物館主要分為三大主題,1年級的生肖文化,2年級的民俗文化,3-5年級的文化藝術。每個班級博物館通常有精心設計、收集的圖片、視頻或實物展示,同時安排有講解、互動體驗遊戲、活動的分享評價。
在虎虎生風博物館,要歷經賞虎、講虎、打虎、餵虎……第一步,講解、拍照,對暗號;第二步,欣賞關於老虎主題的作品(孩子們的手工作品和畫作);第三步,由班級講解員,給參觀的小朋友講解老虎的種類、習性、特點、生肖虎的傳說由來、關於虎的成語;第四步第五步,一起玩「打虎」遊戲、「投食」遊戲……歷經五個關卡,才能完成任務,獲得點讚。
「剪紙又叫窗花,在未出現紙時就已流行,以前人們在金箔、皮革,甚至在樹葉上剪刻紋樣,後來人們把它作為過年的裝飾,貼在紙窗上……」四年級1班講解員陳禹諾,流利地向來訪的小朋友介紹剪紙藝術的前世今生。對於以前不愛發言的他來說,這是個巨大的進步。
「我以前不勇敢,但現在我能行了。」陳禹諾自信地說。
據副校長汪小紅介紹,每個班級博物館都會設計10多個工作崗位,包括講解員、禮儀引導員、評價點讚等崗位,班級每個孩子都會輪流上陣鍛鍊,除此之外,所有學生都要參與主題作品創作、收集以及現場環境布置的工作。
班級博物館,就是一個大舞臺,確保人人都是博物課程的參與者、實施者。
成為與世界共舞的中國小公民
一次元旦活動就是一門課程,一門師生共創的誠誠博物課程。在課程中啟誠孩子們完成了一次和歷史對話,和事物對話,和同伴對話,和自己對話,和世界對話。
與低年級活潑熱鬧的場館體驗活動形成反差的是,在中高班級的博物館顯得安靜有序,樸實無華的班級裝扮,更多注重於給同學們知識與文化的薰陶,孩子們井然有序地排隊進行參觀。
在四年級一班剪紙博物館,有的在小老師的指導下體驗剪紙,有的被一份作品深深吸引。這裡的班級作品特別有意思。孩子們出版了一本《花開啟誠》的作文集,每位同學都有自己的幾篇大作被收集成冊,被放進博物館展示;一本《聆聽世界的聲音》,班級孩子們喜馬拉雅個人電臺手冊,記錄每個人的主播號,有朗讀自己作文的,有朗誦經典文章的,有背誦古詩詞的,有講解中國通史的……讓孩子告訴孩子,在品讀這些作品的同時,孩子們也得到了啟發。
「馬不停蹄」來到驍騰館。在這裡,孩子們從「驍騰」二字開始學習關於馬的生字;了解有關十二生肖的中國民俗文化;了解馬的姓氏,列出自己認識的馬姓名人。除了學習關於「馬」的趣味知識,還能欣賞到孩子們信馬由韁創作的創意字「馬」,走馬觀花的賞閱孩子們畫筆下的萬馬奔騰……最後瀏覽完趣味橫生的驍騰館,還能取走一份精美小禮品作為紀念。
一靜一動,蘊含啟誠孩子們獨有的精神氣質。
「今後,越來越多的中國孩子會走出國門,如何成為一名合格的與世界共舞的中國小公民?博物課程就是最好的成長方式之一。」校長林曉輝認為,博物課程不單是要教會孩子一種面向未來的學習方式,更要教會孩子與世界對話的正確態度、文明習慣。
以班級博物館的文明引導員設立為例,就是要讓孩子們養成安靜聆聽、文明觀展的好習慣,什麼場合必須小聲說話,什麼場合可以放大音量,盡情玩耍,必須界限分明。為此,老師們還特意在活動前組織孩子們學習了參觀博物館的基本禮儀,讓孩子們帶著一份尊重與公民意識進行參觀。
在現場陪同孩子參加活動的三年級趙芮瑤的家長對博物課程非常滿意,她已經不止一次參加啟誠的節日主題活動,她覺得孩子們參加這樣有儀式感的活動,特別有意義。孩子們收穫的不只是自信和知識,還有對中華傳統文化的理解和尊重,以及自身禮儀的修養,這是課本上不容易獲得的知識。
「博物館是我們終身學習的場所。搜集著歷史的記憶,珍藏著民族的靈魂,記錄著時代的變遷,傳承著人類的文明。」副校長廖澤萍認為,她希望同學們通過一次次的主題課程學習,成為具有獨特氣質的啟誠學子,成為與世界共舞的中國小公民。
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