中考數學複習之我見

中考即將來臨，藉此機會我在這裡與大家針對中考複習談一些自己的看法。

一、初三數學複習課的內容安排：

第一階段：按塊複習，夯實基礎。重視課本，系統複習。夯實基礎，學會思考。重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。 重視對數學思想的理解及運用。

第二階段：專題複習，提升能力。培養綜合運用數學知識解題的能力。要把培養學生能力這一思想貫穿整個複習的始終。狠抓重點內容，適當練習熱點題型。

第三階段：臨考複習，增強信心。戰前練兵，模擬中考。基礎知識查漏補缺。

二、初三數學複習課的兩點要求

(1)幫助學生養成自主複習的習慣。一是會經常概括所學的內容；二是會將自己的想法與同伴進行交流；三是會根據所學的內容自己找問題,提出問題。

(2)複習工作要面向全體學生，抓兩頭帶中間。一是要面向差生,要有保底意識；二是要注重中檔學生成績的大幅度提高；三是應注重對尖子的培養。

三、對初三數學備考的教學建議

（一）、重視「雙基」 在課堂中的落實

1、在教學設計中落實

複習課的教學設計包括教學目標的確定、系統知識的梳理、例題練習題的選擇、評價測試的反饋等。

課堂教學目標的確立要適度，實施有梯度。系統知識的梳理要按照四個領域「數與代數」、 「空間與圖形」、「 統計與概率」、「課題學習」分塊進行，對每一塊再從「主要內容和要求」、「 在初中數學中的地位」、「 試題的特點及變化趨勢」等方面進行剖析。練習題的選擇一要重基礎，二要加強針對性訓練，三要與中考新題接軌，培養學生的綜合能力。評價測試要想得到較好的效果，要做到「五個研究」: 第一、要研究考綱，明晰「考什麼」，這是增強複習針對性和有效性，提高複習效率的重要前提。第二、要研究試題，明確「如何考」， 這是準確把握學業考走向，提高複習效率的重要基礎。第三、要研究學生，明白「教什麼」，準確了解學情，確定學習需要，這是提高複習效率的重要保證。第四、要研究資料，明確「怎麼練」，精選複習資料，這是減輕學生負擔提高複習效率的重要措施。第五、要研究方法，明確「如何教 」，精選教法，精講精練，分層教學、教給方法，這是提高複習效率的重要手段。

2、在教學過程中落實

課堂上針對要複習的考點，先以問題的形式展示，問題的數量、難易、形式以考試要求而定，然後限時動手動腦練習，教師要及時發現每位學生在解題中遇到的各種障礙，及時指點，讓學生說出結果，說出解題依據，通過學生的「說」，共同去發現某同學在思路上存在的不足及可能出現的片面性，並進行解剖，最終展示出正確的結果。最後適當提高題目的難度、深度，達到掌握知識，提高能力的目的。

3、在練習、訓練中落實

一般地，解題按照以下五步進行：

1）審清題意，挖掘題目中的隱含條件，必要時列出要點， 畫圖幫助分析題意；

2）對選拔性強的題目，有時不能形成清晰可靠的解題思路，需要多次探索嘗試；

3）要選好突破點，無論是一點突破，還是多點突破，都要融會貫通，一氣呵成；

4）是解題時表述要嚴謹、規範、流暢、精練、有條理，少走彎路，儘量使用簡便方法；

5）每解完一道題，都要回過頭檢查一遍，看一看有無錯漏， 有無經驗教訓值得總結。

4、在批改、輔導中落實

學生在解題中常犯的錯誤有：看錯；想錯；算錯；寫錯；抄錯 。所以每天作業要以教師能改、學生能較好完成為度。以「改卷不過夜，講評不隔天」為準則。而且儘量增加面批的次數，讓更多的學生受惠。

5、在訂正、鞏固、反思中落實

領悟解題中所涉及的知識點，並使知識結構化、系統化；思考解題中的思維障礙在哪裡，思維的閃光點在哪裡，思考解題中易混易錯的地方，思考有沒有別的解題方法和求解途徑；回憶同類題，進行對比，找出解答這類題的技巧和方法。與此同時還要防止定勢思維的負效應，培養創新能力。

（二）重視「考試能力」的培養

掌握應試技巧，要處理好四個關係：（1）審題和解題的關係 ；（2）會做與得分的關係 ；（3）求快與求準的關係 ；（4）難題與易題的關係

（三）重視兩類複習課的教學

第一類是試卷講評課。實現「糾正錯誤、揚長補短、豐富經驗、提高能力」的目的。考試結束後，首先統計試題難度、均分、最高分、最低分和每道題的得分率；卷面上典型錯誤或有創意的答題，做好記錄；錯誤較為集中的試題，分析後找出錯誤根源，定出糾錯辦法;有創意的答題進行整理，向學生介紹；根據學生對相關知識、方法的掌握情況，設計好針對性訓練題，同一知識點不同題型的再思考再鞏固；不同知識點同一題型的再思考再鞏固。

第二類是專題複習課 。以考試知識條目為線索，設計教學，進行專項複習。以綜合練習為主，進行模擬性、仿真性練習，查漏補缺。變以量為主到以質取勝，並突出中考「熱點」問題。

四、結束語：

正確的複習方向，紮實的複習過程和良好的應考心態是中考取得圓滿成功的保證，希望在座的同仁們在今年的中考中取得優異的成績！