教師資格綜合素質考試：2019下半年教師資格考試暫未開始，報名時間：2019年9月3日-6日，本文整理2019教師資格證綜合素質知識點：中小學教師資格職業道德規範。
職業道德規範是教師資格考試中考試的考點，每一年都會有一道案例分析題和四道選擇題。具體解讀如下：
一、知識點
1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
出題角度：履行教師的義務，幹教師該幹的事情。
2.愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
出題角度：有高度奉獻精神，認真對待教育工作。
3.關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
出題角度：公平的對待每一個學生，維護學生的權益，尊重學生，不體罰學生。
4.教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
出題角度：對學生因材施教，不以分數作為衡量學生的唯一標準，綜合評價。
5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
出題角度：以身作則，嚴於律己，不搞有償家教，不收私利。
6.終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
出題角度：不斷學習更新自己的知識，提高自己素養。
二、考試試題
1.對教師「廉潔從教」要求具體內容不包括( )。
A.不在學生面前抱怨自己的薪酬 B.不收取學生及家長的任何禮物
C.校外兼職不得影響本職工作 D.不貪佔公共和他人錢物
1.【答案】C。解析：廉潔從教要求老師不能用職務之便謀取私利，不許教師有償家教。所以C項錯誤。
2.初一新生剛離開小學，進入陌生的新環境，往往摸不著頭緒。為了讓他們儘快適應，我在接新班時，反覆琢磨。採取了下列措施：
①建立家長微信群。一拿到學生信息，我馬上建立了班級家長微信群，讓家長第一時間了解孩子所在班級和班主任的情況，我也提前了解了學生和家長的情況。
②招募學生志願者提前布置教室。為了讓孩子和家長第一次進教室就能有種溫馨的感覺，我在班級裡招募「志願者」，請住得較近的孩子提前一天來校打掃布置教室，還特別招募幾名有特長的學生為班級出第一期黑板報，呈現我的帶班理念及經家長和學生討論通過的班訓和班名，勞動過程中，我一一拍照，並將照片發到微信群裡。
③引導學生樹立集體觀念，對一個新班而言，讓孩子們樹立集體觀念是首要任務。開學前，我在微信群裡發起討論和交流，耐心聽取家長的意見。開學第一天，我不急於向孩子們宣布班規，而是先講解我們的班訓和班名。
同時，我還設立了各種為班級服務的「志願者」崗位，如領取教材「志願者」、領取校服「志願者」孩子們積極報名認領崗位，每個學生都成了班級「志願者」，班級每一項工作都有「志願者」在服務。這樣，我班學生的幾十顆心很快就凝聚在一起，成為了一個有靈魂的集體。
問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析「我」的教育行為。
第一、審題1.回答什麼——評析2.答題角度——教師觀3.主體——教師第二、分析1.建立家長微信群，積極和家長溝通，聽取家長的意見——為人師表
2.招募學生「志願者」提前來到教室布置溫馨的教室環境，特別是選擇了一些有特長的學生為班級出版了第一期黑板報——教書育人
3.在新生入學之初就想辦法幫助學生適應新環境——愛崗敬業
4.老師非常關心學生從小學到初中的情緒轉變，讓學生扮演「志願者」的角色，能夠積極參與到班級建設中——關愛學習
第三、書寫1.答題模板——原理+原理解釋+分析材料+如何做2.答題要求——分條列點，標誌詞明確3.總-分-總
【答案】
這名班主任的做法值得我們學習，符合教師職業道德規範的要求。
首先，這名老師的做法體現了為人師表的要求。為人師表要求老師要嚴於律己，以身作則，尊重同事，尊重家長。材料中老師第一步建立家長微信群，積極和家長溝通，聽取家長的意見。
其次，這名老師的做法體現了教書育人的要求。教書育人要求老師能夠遵循教育規律，實施素質教育，因材施教，發揮學生的特長，促進學生全面發展。材料中老師第二步招募學生「志願者」提前來到教室布置溫馨的教室環境，特別是選擇了一些有特長的學生為班級出版了第一期黑板報，這體現了教書育人中因材施教、發揮學生特長的要求，同時符合素質教育的基本理念，促進了學生的全面和個性的發展。
再次，這名老師的做法體現了愛崗敬業的要求。愛崗敬業要求老師對工作高度負責，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。材料中老師的做法體現了對於工作一絲不苟的態度，在新生入學之初就想辦法幫助學生適應新環境。這體現了愛崗敬業中老師對工作高度負責、勤懇敬業的態度。
最後，老師的做法也能體現關愛學生的要求。關愛學生要求老師關心愛護全體學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中老師非常關心學生從小學到初中的情緒轉變，讓學生扮演「志願者」的角色，能夠積極參與到班級建設中，這都體現了老師對學生的關愛。
在以後的工作中時時銘記教師職業道德規範，成為一名優秀的人民教師。
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