我用4個小方法，陪孩子背李白的《蜀道難》

兩本寶藏小書

我一直有一個觀點，要趁孩子好奇心最盛，記憶力最好的年齡，往他的大腦裡多塞東西，不理解也沒關係，先裝進去，孩子大了自然會隨著成長有所悟。

前一段時間 買了這兩本李白、杜甫詩選，我決定利用這個暑假，把裡面的千古名篇挑出來，跟孩子一起背一背。

最近，我倆一起，拿下了李白的這首《蜀道難》。

其實，孩子剛看到這首詩時，很排斥，他覺得這詩這麼長，又這麼多奇奇怪怪的字，太難了。

《蜀道難》

對八歲的孩子來說，這首詩的確有太多生僻字。

這種情況，跟孩子硬來是沒意義的，這麼好的詩，用糟糕的心情去面對，本身就是褻瀆。我用了一點小心機，扭轉孩子的態度：

1、分解

不要逼著孩子一次全背完，拆分一下，一首《蜀道難》分成三部分，一天背一部分，壓力就小多了，也不會覺得長了。

我原計劃是分四部分的，結果孩子背著背著，覺得這詩太好了，朗朗上口，第三天就全背完了。

其實，經典的古文，《出師表》、《滕王閣序》、《嶽陽樓記》之類，都可以這樣拆分一下再背。

2、巧翻譯

用幽默的當代元素對古詩進行翻譯，最好用孩子熟悉的網絡語言。

比如《蜀道難》開頭，「噫籲嚱」，這三個字，孩子第一眼就被嚇住了，不認識。

怎麼辦呢？我告訴他，「噫籲嚱」這三個字，就是「額滴媽呀」的意思，第一句話就是「我滴媽呀，太嚇人了！」孩子一聽，哈哈大笑，一下子就記住了，也不排斥了。

再比如「爾來四萬八千歲」這句，我告訴孩子，李白這個人啊，就是愛吹牛，動不動就「四萬八千歲、白髮三千丈、飛流直下三千尺、天台四萬八千丈」，這是誇張的寫法，並不是真實的數字。

我又告訴孩子，李白生活在唐朝最好的年代，天天遊山玩水，他的詩裡都是「哇塞，這裡好美，那裡好壯觀」，不是在旅行就是在旅行的路上，日子爽得不得了。

不像杜甫，天天過得苦唧唧的，詩裡也經常是「大家好慘，人生好難」，甚至連飯都吃不飽，只能苦中作樂……

嗯，背完李白準備背杜甫，通過這樣的對比，先讓孩子對杜甫有個基本認識。

杜甫

3、知識立體化

我一直覺得，背詩不能只是背，每一首古詩，都是一個立體的知識塊。

比如《蜀道難》，可以跟孩子簡單講一講李白寫這首詩的原因，講講古蜀國蠶從和魚鳧的歷史，當然，家長要提前做點功課。

還可以給孩子講，李白這首詩寫得這麼好，其實他壓根沒走過蜀道。僅從傳聞以及道聽途說，就能把蜀道寫成千古絕唱，當真是詩界牛人。

再比如，背到「又聞子規啼夜月」，孩子看注釋知道子規是杜鵑鳥。為什麼寫蜀中的詩經常提到杜鵑呢，比如「莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑」，於是，我就順便給孩子講了講望帝與杜鵑的故事：

很久很久以前，古蜀國有個蜀王叫杜宇，他任用了一個非常能幹的人叫鱉靈，鱉靈幫助杜宇治理洪水，功勞非常大，後來就把杜宇趕下帝位，自己做了蜀王。杜宇四處流亡，過得很悲慘，他死後魂魄就化作一隻杜鵑鳥，從那以後，蜀地就有非常多的杜鵑鳥。

很多古詩裡都有典故，多跟孩子講講古詩背後的典故，既拓展了知識，又讓孩子對詩有更完整的理解。

李太白

4、圖象化

這個也很有必要，古詩的畫面感都很強，畫中有詩，詩中有畫。詩配著畫一起看，能更好的理解詩，同時也算是美育了。

為了讓孩子更好的理解蜀道的雄奇險峻，我找了一些古蜀道的圖片，挺好搜的，一些旅遊類的APP上有很多。

孩子看完圖片，對「危乎高哉……一夫當關，萬人莫開」有了形象化的認識。

同時，因為孩子一直喜歡研究地圖，扔給他一張古蜀道的地圖，他也看得不亦樂乎。

最後，我們相約好了，等疫情結束，我們就去四川古蜀道玩一趟去。

蜀道