...思考與討論的盛宴——中國人民大學商學院MPAcc「財務管理理論...

有這樣一個課堂，由兩位教授、一位總會計師和30多名學生組成；

有這樣一個課堂，教授經常走到學生中間，與學生討論理論的演進和實務的發展；

有這樣一個課堂，學生可以扮演不同角色：管理層、大股東、小散和銀行行長；

有這樣一個課堂，兩位老師同時走進教室，與學生開展案例討論，而且經常會出現學生發言十分鐘，兩位老師已經辯論二十分鐘；

有這樣一個課堂，老師經常「刁難」學生，學生也經常指出老師的「問題」。

有這樣一個課堂，既傳授了知識，又提升了能力，還啟迪了人生。

這就是中國人民大學2020級MPAcc《財務管理理論與實務》課堂。

下半年國內疫情得到了良好的控制，中國人民大學商學院MPAcc中心開設的《財務管理理論與實務》課程得以同往年一樣在線下順利開展，王化成教授、姜付秀教授為同學們設計了全新的課堂教學模式，贏得了學生的一致好評。不論是全日制班，還是非全日制班，從同學們課上的熱情互動和課後的積極反饋中，都可以深刻感受到這門課程的獨特魅力。

壹.理論學習與實務討論相結合，更注重職業能力的提升

在教學理念上，《財務管理理論與實務》課程切實貫徹了「理論與實踐相結合，更注重實務問題的討論」的教學理念。兩位主講老師都是以財務理論知識貫穿始終，輔以案例和數據，進一步挖掘實務表象背後的機制原因。王老師以題為「基於能力提升的財務管理教學」的導論開啟了本學期的第一講，帶領學生們思考環境和發展的不確定性給財務人員的能力帶來了怎樣的挑戰，從而引入這門課程的教學目標，之後，依次講授了「財務管理與企業價值創造」、「企業集團與內部資本市場」、「數字經濟與價值網平臺」、「企業控制權與資本運營」四個主題的內容。

王化成教授上課時與學生討論

姜老師則基於個人已發表在國外頂級期刊上的三篇公司治理相關的學術論文，重點討論了「公司治理理論與實務」、「資本結構理論與實務」和「股利分配理論與實務」三個專題，剖析中國上市公司在這三方面的實際表現，探討西方傳統理論如何在中國特殊制度背景下發展運用。兩位老師的教學內容都緊扣時代主題，將大數據、人工智慧、移動網際網路、新的商業模式等時代新發展元素融入課堂中，極具現實意義。

姜付秀教授在講課

此外，本課程還有專門的「實務專家進課堂」環節，中國鋁業（上海、香港、紐約三地上市公司）原財務長，現任中國財務長研究院院長的張佔魁先生應邀走進課堂，他從個人真實的工作經驗出發，生動講述了企業財務管理實務，並給同學們傳達了寶貴的人生寄語，帶來了一場精彩絕倫的財務管理實踐課。

理論與實踐的融合將晦澀高深的理論知識與企業現實經營場景關聯起來，讓同學們能夠在理論與實踐兩方面都得到提升，既不囿於實踐而疏於探究現象背後的理論本質，也不限於理論而脫離實踐思考問題。

中國鋁業原財務長張佔魁先生在授課

貳.課堂講授與案例討論相結合，更注重創新思維的培養

在教學內容方面，由於兩位老師自身的研究領域側重有所不同，所以課程內容也呈現出豐富性和多元化。王老師的主要研究領域有公司戰略對財務管理的影響、內部資本市場以及價值網平臺企業等方面，其授課內容主要圍繞「價值、戰略、控股」三個關鍵詞展開；姜老師則是對公司治理相關的研究情有獨鍾，其授課內容主要包括公司治理、資本結構和股利政策三個主題。豐富多元的教學內容讓同學們對企業財務管理有了更加全面深刻的認識，經過一個學期的學習，增加了財務管理方面的知識儲備。

為了充分調動學生積極性和主動性，兩位主講老師還給同學們布置了案例討論任務，旨在將課堂交還給學生，檢驗學生如何運用財務理論知識解決企業現實問題。兩位老師事先將學生分成六組，各小組需要在指定的選題範圍內選擇不同的案例，並以小組協作的方式深入剖析案例，最終將討論成果製作成PPT等可視化的文件在課上予以展示，供兩位老師和同學們進一步討論分析。案例討論環節鍛鍊了學生的綜合實力，比如邏輯思維、團隊合作、知識整合、文字表達、展示溝通等，更重要的是激發了同學們不斷思考與討論的熱情，在師生互動的過程中迸發出持續的、有價值的思想火花，有效培養了學生的創新思維和能力。

王化成教授點評學生的案例

姜付秀教授和學生討論案例

叄.溫文爾雅與誠懇率真相結合，實現一加一大於二的效果

在教學風格方面，兩位老師更是各具特色，給同學們帶來了截然不同的上課體驗。王老師儒雅謙遜，溫潤如水，講課幽默風趣，每次課前都會以有趣別致的開場吸引同學們的注意力，而且善於引經據典、旁徵博引、深入淺出，將內容娓娓道來；姜老師誠懇率真，熱情似火，始終強調批判性思維的重要性，以積極追問的方式激發學生的思維潛能，讓學生從中感受「理性的不安」。

在案例討論時，兩位老師總是站在教室的兩邊，這樣與報告的學生正好形成三角形，他們時而向學生提問題，時而指出學生報告中的問題並提出改進建議，但他們兩位也常常會因為「意見不合」而展開辯論，恰恰是這種經常的辯論，引發同學們更深層次的思考。兩位老師風格迥異的教學方式不僅增加了課程的層次感，而且創造了「1+1>2」的教學效果，深受學生的喜愛。

兩位老師與學生討論案例

《財務管理理論與實務》課程好評如潮，從課後感想反饋中可以感受到，同學們對於王老師和姜老師的感激之情以及對於課程結束的不舍，感謝兩位主講老師「授人以魚不如授人以漁」的教學方式，不僅傳授了學業知識和實踐經驗，而且從長遠人生規劃的角度給予了寶貴的建議，使自身能力得到了全方位的提升。同時也感謝中國人民大學商學院MPAcc項目中心的悉心安排，能為大家提供這麼優質的學習交流機會。

《財務管理理論與實務》課程2020級MPAcc非全日制班結課合影

附：部分同學對課堂的評價

王老師講課給人一種如沐春風的感覺，從開場詩到詳細的案例、引經據典、旁徵博引，一切娓娓道來，感覺全程都是金句，整堂課注意力會十分集中，不想錯過每一分鐘。通過王老師的課程，不僅了解了財務管理未來的發展趨勢、數智經濟和價值網平臺，還學會了要多讀書，要從多角度思考問題。案例分享討論真的是我認為平生上過最有意思的課，大家激烈的討論，新穎觀點的相互碰撞，引發了我很多很多的思考，不僅對這些真實的商業案例有了更好的理解，更是在這個過程中鍛鍊了自己的思維方式。王老師在這個展示過程中給出的如何提煉重點、如何搭建框架、如何開場等實用信息也讓我受益匪淺。

聽姜老師的課，會讓人驚嘆，公司治理課居然還可以這麼上，姜老師用翔實的數據、生動的例子，拋出直擊靈魂的問題，課上大部分時間都是在姜老師的引導下進行思考，為什麼會這樣，背後有什麼更深層次的原因，姜老師鍛鍊了我們這種打破砂鍋問到底的精神，要不停的問自己Why，此外，姜老師可以說不僅僅告訴我們要學會思考，更是創新性的在課堂中讓我深刻體會到思考，這個十分難得。

聽中鋁張老師的精彩演講，讓我們感受到了張老師充實的人生，給我留下印象最深的是張老師強調要多讀書，要拓展自己的知識面、要學會總結提升，他通過工作經驗總結寫了外匯管理方面的文章，後來被選去做匯報的例子給我很大的震撼，我們平常中太忙於日常的工作，而沒有向張老師那樣，能夠站在一個更高的層次上去思考總結自己的工作，給了自己一個很好的提示，要在這方面彌補自己的不足。

有幸在入學之初學習王教授和姜教授的財務管理課程。兩位教授的授課將理論與實踐有機地結合起來，同時還引領學員深入分析各大知名企業的案例，使來自各行各業的不同工作背景、不同年齡階層的學員思維在交流中得到碰撞，迸發出精彩的思想火花。兩位教授風格迥異但各具特色，讓我們從不同角度體味到財務管理的魅力，更激發了我深入研究學習的興趣。感謝兩位教授在入學之初的指引，不僅是知識，更是人生。

兩個月充實而乾貨滿滿的財管課程轉瞬即逝，王化成老師深入淺出地帶我們在紛繁複雜的實務表象中探尋財務管理的原理，姜付秀老師在傳授公司治理知識的同時引發我們思考，帶給我們理性地不安。站在巨人的肩膀上，我看到了更廣闊和完整的知識體系，但最令我受益匪淺的是老師們發現問題、思考問題和分析問題的角度與方法，我想這是能陪伴我走一生的。

財務管理課程中王老師和姜老師的合作教學於我而言是一種從未接觸過的全新的教學模式，兩位老師的教學風格完全不同、研究領域的側重也有所不同、正是這種不同帶來了更多的可能性。兩位老師對於相同問題的不同思考是思維的碰撞，不同的考量反而激發更深的探究。通過案例的分析探討，能看到兩種思維邏輯的推演，公司治理企業管理方面以及財務管理資本運營方面都能在其中得到拓展，引發我們對於問題更深入更全面更發散的思考。同時在案例分析的過程中老師們也補充提供了許多其他的研究文章，使得課程更加與現實相連，接觸到的知識更加廣闊和前沿。總結來說就是受益匪淺且終身受用。要學會提出一個好的問題，做一個善於思考勤於思考的人。非常感謝兩位老師！

姜老師思維極其開闊，循循善誘，常通過提出一個個由表及裡的問題觸發大家的思考，在課堂上的問答互動中不斷訓練我們的思維能力，促使我們養成思考的習慣，以達到時刻被「理性的不安」拷問。王老師文化底蘊深厚，課堂上善於深入淺出,用生動形象的例子闡釋複雜的原理；對學生包容愛護，春風化雨，在指出問題時必設身處地提出中肯建議；不僅傳授知識，培養能力，更感化人生，是學業上的好師長，更是充滿智慧的人生導師！王老師和姜老師在各自研究領域都有極高成就，但風格迥異。當這樣兩位老師出現在同一課堂，時常因不同觀點而進行精彩的辯論，真正做到言傳身教，其思考的角度，舉證的邏輯，都令我震撼而深受啟發。感謝兩位老師，帶給我們終生受益的課堂！

王老師深入淺出的風趣授課方式，姜老師以問題引導學生自主思考的方式，都給我留下了深刻的印象。兩位老師以一次次生動的案例，向我們展示了財務管理理論剖析實務的具體應用，以及財務管理實務再回歸理論的全過程，使我獲益良多。尤其是兩位老師對同一問題在不同視角上的探討、激烈的碰撞、再回歸財務管理理論的過程，極大開拓了我的思維，加深了我對案例的理解，也充分詮釋了兩位老師「和而不同」治學境界。

王老師、姜老師的課程在案例分析的一波又一波高潮中結束，很慶幸人生中能遇上兩位如此熱愛學術，又對學生充滿期盼的老師。姜老師說過，「作為老師，教授給學生的不只是真理，更是要激發追求真理的熱情」，你們真真地做到了。王老師八個要點十六個字的諄諄教導，我們也會牢記心間。相信這段短暫的時光一定會成為我們時常懷念的美好記憶！