日記寫得長又多,家長認為孩子有天賦,語文老師卻說你想多了

2020-12-13 小島語文

快樂學拼音,輕鬆學語文。

和日記、寫作的練習的時候,無話可寫相對立,有的學生就是有話特別多,日記成了流水帳記事本,從早上一睜眼寫到晚上閉眼睡覺。我找到學生仔細問了問:你閉眼睡覺是怎麼寫日記的?能和老師講講嗎?學生嘿嘿一笑,老師,我編的嘛。說實話,在語文教學實踐中,會編故事的學生,寫起文章來也是毫不遜色。有的學生就是太能表達了,往往一篇日記花費了大量的時間去記錄書寫。

有些家長也會非常得意,認為自己的孩子有寫作天賦。其實這也是不會寫作的表現。因為學生明明積累了一堆素材,卻不知道如何選擇,只能把一堆素材都寫完,達到完成作業的目的。作為語文老師,該如何教會學生們進行選材呢?面對眾多的生活素材,把日記寫好、寫出水平和風格,這才是一篇達到了優秀習作練習的日記。經過我的教學總結,想要把日記寫好,學會選擇,可以從以下幾個方面去練習。

1、 尊重素材的真實性

我們有些小學生在寫日記的時候,特別會編故事,無限放大生活中的素材。他們這麼寫,自以為很得意很聰明,其實語文老師看到的是滿篇的胡謅八咧。比如有位學生寫道買了一隻小烏龜,結果幾天沒換水,烏龜身上長出了長長的綠毛,變成了綠毛龜。從此他決定不再給烏龜換水了,因為綠毛龜太漂亮了,像一隻神仙龜。我只能給該生寫一個評語:請把你的神仙龜明天帶到學校來,讓老師和同學也欣賞一下。這就是屬於把典型的生活素材給虛構化了。其實關於小烏龜的日記,明明是懶得給烏龜換水,我們應該從懶字切入,寫一寫懶的後果,最後升華立意,我們養寵物一定是要關心它們、愛護它們,對寵物有責任。

選擇日記素材,就像去菜場買菜一樣,也是需要本著新鮮度的原則,去挑選和記錄。那麼什麼是新鮮度高的素材呢?和蔬菜一樣,剛摘的菜就新鮮,那麼剛剛發生的事就是鮮活的素材,值得被記錄。其次,沒有見過的菜。我們如果和家長一起去超市、菜場,都會對不認識的東西保持好奇心。選擇素材也是的,沒發生過,或者比較少遇到的事情,值得被記錄。最後就是完全憑經驗來選擇,看起來是很普通的事件,其實卻很新奇,保持了特別的視角去觀察,就能收穫一個不錯的日記素材了。

2、 選擇有創意的素材故事

我們小學生寫日記,大部分還是能做到觀察生活的點滴。寫媽媽做飯、爸爸洗碗,寫家裡的小寵物、如何垃圾分類等小事,但是這些素材,都不能寫出創意性。比如寫媽媽做飯,大部分的小學生都會寫媽媽做飯的過程、媽媽很辛苦,我要努力學習。一周有2-3篇都是這樣的日記,並不是說不能寫媽媽做飯,而是我們需要從媽媽做飯這件事中提煉創意性。比如媽媽做飯,做了某一道菜,吃起來很特別,於是去和媽媽學做菜,或者媽媽說,不教給你,要看能不能把飯都吃光?這樣的家庭交流才是創意性的。因為你發現了不一樣的視角,就會去很想保持住這個創意。

3、 從小事中挖掘道理記錄

其實,我們小學生的日記就是流水帳,記錄發生的人和事,是不被老師做命題設置的。從小事中去悟出小道理,一方面是培養學生觀察生活的能力,一方時是培養學生獨立思考的能力。兩種能力結合起來,才能寫出優秀的日記。作為語文老師,更是要耐心去指導學生,結合練筆,感受以小見大的選材方法。在語文教學中,我其實是不反對學生們記流水帳,對於小學高年級的孩子來說,寫了流水帳日記,就需要對流水帳進行梳理,哪些是可以修改的素材,哪些是不能修改的內容,通過梳理達到篩選素材的目的。

小學生寫日記就是常規的習作練習,正是從這樣的練習中,我們的學生能夠學會怎麼寫,如何運用詞語和修辭手法。老師從日常的語文教學中,應該安排素材選修課,教會孩子如何分辨素材的好壞,避免因為不知道怎麼選,日記寫得又長又散。針對小學生寫日記的行為習慣,給為家長和老師都有什麼建議?歡迎留言評論。

精彩內容,敬請關注我:小島語文

快樂學拼音,輕鬆學語文,記錄語文教學中的點滴故事。

相關焦點

  • 語文老師直言:想學好語文,先掌握寫作!小學一年級日記範文19篇
    但是不得不說,寫作在小學生和家長眼中一直是比較犯愁的一項,大家往往認為寫作全靠天賦,對於那些對語文不感興趣、語文成績差的孩子,家長們往往搖頭嘆氣「唉,我家孩子天生沒有學語文的天賦」「我家孩子不適合學文科」,事實上,這麼小的孩子怎能輕易斷定有沒有天賦、適不適合?
  • 家長總讓孩子多寫點寒假作業,語文老師分享:寫再多也沒用
    書店裡的熱銷區擺滿了各式各樣的寒假作業,有的家長,每個教材版本的寒假作業各買一套,因為孩子的期末考試考得不理想,想要靠寒假作業來鞏固上學期的學習,寫再多也沒用。我們應該先和孩子一起找到學習的問題,跟老師溝通,才能合理安排寒假生活。而且寒假也不是光用來寫作業的,小島老師也反覆強調過,需要在寒假完成的學習任務有很多,作業只是其中的一部分。
  • 寫日記不是寫作文,培養記錄生活的習慣,語文老師:日記需這樣寫
    關注語文教學發展,解決語文學習困惑。家長們對於寫日記的概念,就是為了把作文寫好。經常有一年級的家長問我,老師,什麼時候開始讓孩子寫日記呢?一年級的小同學,字都不認識幾個,並不是說不能寫日記,而是記錄的文字裡,放眼望去都是拼音,還不如把語文學習的精力都用在能力達標和識字上。到了四年級,我覺得可以讓小學生開始寫日記了。但需要注意一點的是,寫日記不是寫作文,日記就是記錄生活的點滴。我們有的家長,常因為寫日記和孩子有矛盾,認為孩子的日記區區幾行字,是達不到寫作的要求。
  • 堅持寫日記與不寫日記的孩子,差別有多大?家長都應該知道
    可不少孩子一動筆就犯懶,既想不出能寫些什麼,也不知道該如何下筆。如果你也在為孩子不愛寫日記、寫不好日記而發愁,9月26日(本周六)下午14:00~15:00一起來七彩語文公益直播間圍觀學習吧!>為孩子寫日記問題而發愁的家長全國小學語文教師提到寫日記,很多孩子的內心是抗拒的,總覺得自己無事可記、無話可寫,把寫日記看成老師和家長布置的硬性學習任務。
  • 小學語文日記是必寫作業,日記怎麼寫三年級家長不再焦慮,這樣做
    作為家長的看著真的很著急,日記怎麼寫三年級的孩子該不該寫日記,成了許多小學生家長焦心的話題。孩子一到寫日記就愁眉苦臉的,輕則影響語文考試成績,重則對學習興趣也會造成負面影響。那麼三年級日記該不該寫,三年級日記怎麼寫三年級家長們如何輔助老師對孩子寫日記進行輔導呢?
  • 語文老師一句話解決家長焦慮,考試作文想寫好,需要掌握3個規律
    我們的家長常說,就是應試作文害了孩子,本來是對語文很有信心的,但往往寫不好考試作文,孩子還容易偏科了。針對這個問題,作為語文老師,我可以一句話就解決家長的焦慮,家長別著急,孩子的應試作文寫不好,寫小說也不會寫得好,寫作是有規律的,把握3個規律,朝這3個方向去練習寫作,我們就能提高考試作文的寫作能力了。
  • 語文老師精講:一二年級語文日記寫作要領,手把手教孩子寫好日記
    語文老師精講:一二年級語文日記寫作要領,手把手教孩子寫好日記前幾天,一篇高考滿分作文火上熱搜,再次引發了我們對語文作文的討論。在我們的語文學習中,作文是非常重要的一個學習內容,也是同學們學語文的難題:不知道怎麼寫、不知道寫什麼、口水話連篇、內容沒有終點、內容不生動、無亮點……這些都是同學們在寫作文中遇到的問題,我們也要想辦法去解決。
  • 語文老師精講:一二年級語文日記寫作要領,手把手教孩子寫好日記
    語文老師精講:一二年級語文日記寫作要領,手把手教孩子寫好日記前幾天,一篇高考滿分作文火上熱搜,再次引發了我們對語文作文的討論。在我們的語文學習中,作文是非常重要的一個學習內容,也是同學們學語文的難題:不知道怎麼寫、不知道寫什麼、口水話連篇、內容沒有終點、內容不生動、無亮點......這些都是同學們在寫作文中遇到的問題,我們也要想辦法去解決。
  • 怎麼讓孩子堅持寫日記?給老師家長一份完整總結!
    現在的小學生普遍存在的問題就是怕寫作文。這是因為他們社會閱歷淺,積累的寫作素材也比較少,而完全憑想像胡編亂造是寫不出好作文的。因此,作為語文教師和家長就要從小培養學生的讀書興趣和堅持寫日記的興趣。日記是培養學生寫作興趣的最好方法。
  • 堅持讓學生寫日記引發爭議
    星期一到星期四每天寫一篇100字日記,這是濱江一小二(1)班語文老師丁霞布置給班上孩子的作業。不過有小朋友卻說:「我媽媽最討厭寫日記的作業了。」然而丁霞卻一直堅持,現在還把全班小朋友的日記裝訂成冊,每個孩子人手一本。
  • 三年級學生對寫寒假日記很厭煩,家長該怎麼辦?一線老師為你解惑
    「孩子的語文老師這次布置了一個寒假作業,就是讓孩子每天寫一篇日記,放假二十多天要寫二十多篇日記。最近他寫的幾篇日記,基本上沒有哪一個句子是通順的,看完他寫的不倫不類的日記,我快要奔潰了!」前些天,一位朋友打電話給我,和我說到這麼一件事。
  • 怎麼讓孩子堅持寫日記?給老師家長一份完整總結
    現在的小學生普遍存在的問題就是怕寫作文。這是因為他們社會閱歷淺,積累的寫作素材也比較少,而完全憑想像胡編亂造是寫不出好作文的。因此,作為語文教師和家長就要從小培養學生的讀書興趣和堅持寫日記的興趣。日記是培養學生寫作興趣的最好方法。在日記裡學生可以寫自己想說的話,真實地記錄自己每天的生活,寫出自己對生活的思考,表達自己的喜怒哀樂,總結學習、生活中的經驗和教訓。
  • 怎麼讓孩子堅持寫日記?老師家長必知!
    如何堅持寫日記堅持寫日記是對毅力的培養,是在培養一種當日事當日畢的好習慣。但是很多孩子若不是老師要求,一點都不願意寫日記。寫日記這麼好的學習習慣該怎麼樣幫孩子培養呢?培養孩子寫日記的習慣要循序漸進,開始可以寫短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長。低年級的孩子要求日記寫出很長的話是切實際的,並且低年級是培養寫日記興趣的階段。家長們不妨讓孩子每天寫一句話描述今天做了什麼?幾個字都無所謂,只要是今天孩子的經歷就可以。或者把今天的一件事用畫畫的形式表現出來,畫的內容也不限制。
  • 寫日記頭疼:無事可寫,語文老師給出模板,日記這麼寫篇篇都優秀
    快樂學拼音,輕鬆學語文。雖然作為語文老師,我不鼓勵低年級段的小學生做日記練習,但是能夠寫好日記,學會觀察生活,為高年級段的作文練習打下基礎,也是必要的一個語文練習。在小學生剛接觸寫日記的階段,我們最常見的就是,孩子們愁眉苦臉,咬牙切齒的樣子。老師,我寫不出來,沒啥可以寫的呀?也確實,孩子們上一天的學,回家以後除了寫作業,還要學鋼琴、學英語、去培訓班補習等等。確實沒啥可寫的,每天都是一個樣子,一點也沒有新鮮事。其實,我們應該讓孩子明白,寫日記都可以寫什麼,而不是為了記錄新鮮的事,好玩的事。
  • 節氣日記每天寫,篇篇都是形容詞,語文老師教你用創新角度寫日記
    快樂學拼音,輕鬆學語文。隨著天氣逐漸寒冷,小學生們的日記內容也和天氣緊密相連。今天寫上學路上快被凍僵了,明天寫媽媽讓我多穿衣服,年年歲歲花相似,還有偷懶的小學生,把去年的日記再抄一遍。你們當語文老師看不懂嗎?
  • 小學語文:1-6年級暑假日記全(多主題),收藏起來給孩子做參考!
    從小學開始,很多老師都會要求孩子每天寫日記,這樣做的原因無非就是為了鍛鍊孩子的寫作能力。很多同學也在抱怨,咱天天寫日記真的很麻煩,而且覺得也沒有什麼內容可寫。別擔心,大熊老師來幫忙,小同學們可以參考哦!
  • 語文教研組組長:想要孩子作文寫得好,從一年級開始就得這樣培養
    夏老師告訴我,隨著大語文時代的到來,得語文者得天下的說法已經受到了廣泛的認可,而得作文者得語文的說法,也被譽為不變的學習真理。因此孩子的寫作能力的培養必須引起家長們的足夠重視,最好從一年級就開始重視起來,越早培養,孩子的作文寫得越好。
  • 小學生作文《巧了》走紅,老師看後哭笑不得:有當導演的天賦
    因為面對語文的作文他們是非常苦惱,而作文的分數在語文學科中所佔比例非常高。然而上小學的時候,有很多的學生寫作文的時候經常鬧出笑話, 小學生把叫家長的整個經過都寫在了作文之上,老師看了之後哭笑不得,還給小學生做了評語,這個孩子有當導演的天賦。
  • 小學生不會寫日記,語文老師只用三招,每個學生都能成為日記高手
    導語:小學生不會寫日記,語文老師只用三招,每個學生都能成為日記高手分享學習故事,記錄點滴成長小學階段,老師常常會要求學生寫日記。老師讓學生寫日記的目的是顯而易見的,就是希望學生學會觀察生活,能從生活當中感悟出人生道理,同時提高學生的寫作能力。但是很多學生硬生生的把日記本當成了流水帳記事本。每天從早上睜開眼到晚上閉上眼,中間發生了什麼事情,寫得一清二楚。每天的日記都會寫得非常多,比作文要求的字數還要多,導致日記本換了一個又一個。有的家長會非常得意,因為終於發現孩子在學習上擅長的內容了。
  • 小學生寫日記光湊字數,語文老師教你小技巧,2步就能突破300字
    老師做的只能是啟發教學,至於學生,他們看待生活的視角是不一樣的,就像這位寫吃餃子的同學,可能在他眼裡,吃餃子這件事確實比較無聊,而且還要以餃子數量來評判餃子好不好吃。那究竟該怎麼引導孩子在寫作文中不要湊字數呢?我教大家兩個小技巧,能夠讓你的生活日記很快就突破300字。一起來看看。