瞧，如童話故事般的魔幻森林和城堡是不是讓你好奇心爆表？其實這只是洪山區空中課堂小學六年級英語黃夏洋老師的授課片段。為了給孩子們帶去身臨其境的體驗，洪山區小學英語空中課堂團隊的姐妹們在教研員熊燕老師的帶領下暢遊「書」海，守住初心，精心磨課，追逐理想。
Who says it's winter now? When you are beside me, I feel all flowers bloom together. birds singing cicadas. 誰說現在是冬天呢?當你在我身旁時，我感到百花齊放，鳥唱蟬鳴。
《百年孤獨》——孤地慎獨，獨具匠心。她們，在各地散落，卻擋不住盡責守職的初心。或是靜以致遠，或是芳華正茂。或是慎獨於己，或是慎思於心。她們，守住內心淨土，願做簡單純粹、溫暖無畏、內心清淨的教育人。
她們將孤地慎獨的種種化為自身成長的契機，化為累積的教育資源，幫助孩子實現成長。由於疫情原因，來自中國地質大學附屬小學的楊愛芳老師隻身於偏僻之地，那裡信號不強，只能在晚上線上工作，可楊老師未曾抱怨，未曾退縮。她主動探索，在鄉間敲下英語趣味課堂的音符。2020年2月10日清晨，楊老師成功為全區三年級孩子帶來第一節靈動英語課堂。2月17日，楊老師的第二課時已經收穫了眾多「大小」粉絲。
「無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。」 如此守望相助，期盼世界大同。遠在海南的一角，廣埠屯小學錦城分校的佘紅燕老師在線上教學備課期間，只有一個借來的筆記本電腦，連紙和筆都是慢慢借來的，但無「教具」難不倒資深教師的「頭腦風暴」。筆記本上空無教學軟體？那就一點一點下載互動工具，還我多彩課堂。錄課重重調試？那就一時一時摸索畫面剪切，巧當線上「Tony」。本我慎獨，靜思凝慧，佘老師的智慧巧囊，總是給大家意外的驚喜與收穫。
梨園小學盧希老師身處「拆遷孤島」，網絡信號也有些「微弱」，但是她用自己對小學英語教學的執著鑽研和信息技術操作的高超能力演奏著空中課堂的「最強音」。不孤獨不浪漫，低調「奢華」的課堂值得期待。
《簡愛》——書如摯友，摯友如書。我們在乍暖還寒的春日裡，再讀《簡愛》雋永的詞句，因漸增的人生經歷而顯得愈發鮮亮，書如摯友，摯友如書！我可否問你：「親愛的，你讀到哪句時想起了我？」
來自洪山五小的夏嬌老師，看上去恬靜婉約，實際上有著活潑幽默，熱情洋溢的個性。大家總是親切的稱她為嬌嬌，美嬌。她是團隊的段子手，是大家的開心果，她總能在大家緊張沉悶的工作中，適時為大家減壓，散發著獨特的誘人的魅力。
How many stars are there in the sky there are many girls but there is only one moon in the sky and there is only one you.天上有多少星光世間有多少女孩但天上只有一個月亮世間只有一個你。原來嬌嬌老師就是傳說中的月亮公主嗎？她微弱而不失溫度的光芒總是能在黑夜裡給我們帶來溫暖。她的快樂常於我們分享，她工作中的新發現，新技術也愛和大家分享，她獨特的誇讚讓我們越來越有信心。
To the heart like water, is smooth and steady,is tame and strong, can bend and fold, I will always be gentle and sincere.
對心靈如水，既柔順又穩重，既馴服又堅強，可彎而不可折的人，我會永遠溫柔和真誠。
——《簡愛》
武漢理工大附小吳婷婷老師親切而低調，每次開課的那一刻起，自帶氣場和光芒。靈巧的設計，精準的節奏，豐富的呈現，親切的互動，風趣的話語，和諧的氛圍，無一不讓學生沉浸和享受於她的課堂。為表達對婷婷老師才幹的欣賞，和對她抗疫時期仍能呈現高質優課的欽佩，好姐妹夏嬌老師賦詩一首：
《理想國》——實現夢想，做最好的自己。「我們一直尋找的，卻是自己原本早已擁有的；我們總是東張西望，唯獨漏了自己想要的。」
——《理想國》
在小學教育裡，培養學生的興趣和熱情，一定是高於具體的知識。而童話是兒童成長必不可少的精神營養。中國地質大學附屬小學黃夏洋老師借用童話故事裡的經典情節製作動畫，創設Enchanted Forest、Magic Castle、The Little Prince三個情景，並巧妙融合知識點、故事情節、現實生活。學生面對的不再是枯燥的單詞和割裂的句型，他們在動畫故事裡聽說讀寫。黃老師希望一直能保持一顆童心來教學，為孩子插上想像的翅膀，與他們一起分享其中的喜怒哀樂，幫助學生實現心靈的成長。 英語老師都是愛美的可人兒，這種體現無處不在。課件中的精美ppt , 製作美觀而又實用微課以及自身的形象塑造。廣埠屯小學羅婧怡老師起始單元的三節課就是這樣利用動畫、微課以及希沃白板等多種信息媒體技術，講解親切生動，動靜結合，律動和靜思；有層次，能做到難得簡單化，簡單的細節化。讓孩子們在課中能夠跟著律動以及思考，培養孩子們的核心素養。 教育是靈魂的轉向，即學習是為了完善自己的靈魂。街道口小學鄧蘊老師一直堅持教育是為了激發和引導學生的自我發展之路，引導學生的心靈向著真善美而生長。她的空中英語課堂雖然看不到學生，卻積極引導學生，注重培養學生感恩社會良好品德，培養學生對美的音樂，美的自然的察覺。同時啟發學生思考如果自主學習，讓學生學會學習，能夠一直受益。百年一參透，百年一孤寂。這次疫情，對每一個親歷者，都是人生之書中的重要幾頁，惟其重要，不可輕易翻過。於是，我們看到這些時尚，可愛的英語團隊夥伴用具體行動去詮釋自己所認同、所倡導的價值觀，在自己崗位上甘願付出，恪盡職守，讓教育向美而生。
為了表達小英團隊在空中課堂研磨過程中的愛與責任，每一位老師分享了代言自己的人生真句，用首字母匯成一句話——Work as one！
素材提供：洪山區小學英語空中課堂團隊供稿
責任編輯：晏晉芳 李雲霄
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