馬斯克常常憂慮：留給我們的時間不多了
馬雲則不以為意：我從來不擔心自己解決不了的問題
馬斯克：你看下圍棋的AlphaGo多厲害
馬雲：人為啥要跟機器下棋
…………
對話臨近結束時，馬雲說，人類如果犯錯了，能從錯誤當中學習是好事，但因為錯誤毀滅了，死亡和消亡也是好事。
馬斯克則說：所以我們要為意識的長久存在而奮鬥！
馬雲：人無法創造更聰明的人
馬斯克：不，我們可以創造更聰明的東西
馬雲：今天在中國每年都有大量嬰兒出生，這還不夠，我們需要更多。地球上最早的資源並不是煤炭、石油或電力，而是人類的大腦。
怎麼讓人類大腦更有創意、更有建設性呢？怎麼確保機器永遠是人類的玩具和工具，而不是控制我們呢？過去兩年，大家經常談人工智慧，說人類會被機器控制，我從來不想這些問題，因為這是不可能的。因為人是不一樣的，機器是人類發明的。
根據科學，人從來無法創造一個比自己更聰明的動物，在這裡有很多聰明人，但我們還是沒有辦法創造一個更聰明的人。
馬斯克：我非常不同意你的看法。我們可以創造比我們更聰明的東西，他們並不一定要是人。像你說的，聰明人犯的最嚴重的錯誤就是自以為聰明。
馬雲：計算機可能更聰明，但是人類要有更多的智慧。聰明是學術驅動的，但是智慧是經驗驅動的。計算機很聰明，但是，是人類發明了計算機。
我從來沒有看到計算機發明一個人。而且，為啥要和計算機下棋，這很蠢！圍棋是為人類設計的，要人和人下，或者計算機和計算機下。
馬斯克：計算機的智能是在不斷進步的，可以完全模擬人的各個方面。
馬雲：在我的公司，有秩序、有邏輯的事情，機器總是能夠做得很好，如果沒有秩序或者邏輯，人類可以做得很好。你愛某些人，基本上沒有理由，沒有任何道理。但是如果恨一個人，想要做一些壞事情，就需要邏輯了。而一旦有邏輯了，AI可以比你做得更好。
此時，
說到愛和恨的問題，兩人非常迅速地達成了共識。
馬雲：以前如果你是一個成功的人士，必須情商和智商都高，未來想要在世界上生存下來必須有LQ，就是「愛商」要高，不然在人工智慧時代沒有辦法生存下來。
對於移民火星這件事，雙馬註定不可能一起成行。
馬斯克：我覺得通過探索火星我們有可能進一步提升自己的知覺，了解宇宙更多，生命就是了解更多、跨越更多的行星。探索火星並不是說地球就沒有希望了，但也有概率會導致我們控制不了地球，有外部或內部的原因導致地球文明毀滅，以至於我們只能移民去另外一個星球。
我們的探索可能是地球45億年歷史中第一次有可能離開地球去生活，這個機會窗口有多大？雖然不確定，但我們還是聰明點，假定窗口不長，所以要抓緊探索，以保護未來，保證地球文明的延續、保證光明不消滅。
馬雲：我很欽佩你的勇氣探索火星。但我身邊有很多人致力於提升地球的發展，關心70多億人在地球上的生活。我本人對火星不怎麼有興趣，我怕有一天我踏上火星就會不來了。這就像我對喜馬拉雅山脈也不感興趣，但我希望有一天有電梯通往喜馬拉雅，那我就坐電梯去喜馬拉雅看一看。
每個人在地球上只有100年左右的生命，我們不能解決未來的問題，但我們可以更關注現在。人類可以通過人工智慧更好地理解自己、提升世界。過去200年，人們希望更好地理解其他人，但現在，我們可以通過人工智慧更好地理解我們自己，理解人類的本質。
比如，我覺得往地球內部往下挖是個不錯的主意。我們既要像你這樣的英雄，也要地球上的英雄。
馬斯克：我也支持地球。但是我們有一天可以成為多星球生活的生命，超越地球，擴大認知規模。從資源的角度說，我也不是說要把所有的資源都投入到外星球探索中，最多用1%的資源探索多星球生活，也不用太多投入。
話題三：就業
馬雲一直很關心教育。人工智慧時代，人們擔心工作，他擔心教育。
馬雲：現在教育體系給孩子教的內容和方式都主要是為工業時代所設計的。過去我們專注的都是記憶，但計算機可以比你記得更好，算得更快。你想要跑得快，但機器可以跑得比你更快。
怎麼教孩子有更多的創意、更有建設性呢？我覺得這是教育的關鍵。我們可以花更多時間來訓練孩子去學藝術，學畫畫，學跳舞，這些都是有創意的事情。
我們要理解一點，人從來沒有辦法製造一個人。計算機就是機器，機器就是一個玩具。我們要有信心，機器只有晶片，而我們有我們的心，我們的心是智慧的來源。所以接下來的10年、20年，各個國家、政府應該去改革教育體系來確保孩子能夠在未來找到工作。
請注意，
馬雲認為，今後人類每周只用工作3天，每天只用工作4個小時，其他時間完全可以去high。所以，教育怎麼保證孩子們在這樣的時代能找到工作，這是非常重要的。
馬斯克：我們要評估一下自己在學的東西，是不是能夠讓自己預測未來，讓自己減少錯誤。我們可以通過這個方式來思考教育。