一、力和力的圖示
1.力的作用效果
(1) 使物體的運動狀態 。
(2) 使物體發生 。
2. 力：物體與物體之間的 。
3. 力的表示
(1) 力的圖示：能表示出力的大小、 和 。
(2) 力的示意圖：只能表示出力的 和 。
下面是優秀作業，有些同學沒有先畫標度，有些同學沒有畫刻度，有些同學箭頭伸出了（圖中同學沒有畫錯，箭頭不能伸出的圖是小編畫的，提醒有些同學錯誤地伸出了。）。
4. 想一想
（1）物體的運動狀態發生變化有哪幾種情況？
（2）力可以離開物體而獨立存在嗎？
（3）成語「孤掌難鳴」隱含了什麼道理？
（4）用力拉彈簧時，彈簧伸長了一定的長度，這體現了力的什麼作用效果？
1.（1）發生變化 （2）形變
2. 相互作用
3.（1）方向 作用點（2）作用點 方向
4.（1）運動狀態的改變具體有三種情況：速度大小變化，方向不變；速度大小不變，方向變化；速度大小和方向都發生變化。
（2）不能。任何力都有它的施力物體和受力物體。
（3）「孤掌難鳴」即一個巴掌拍不響，反映了力的作用是相互的。
（4）用力拉彈簧，使它變長，形狀發生了改變，表明力可以使物體發生形變。
提示：力的性質
(1) 物質性：
① 力是物體對物體的作用，沒有脫離物體而獨立存在的力。
② 我們談到一個力時，一定同時具有受力物體和施力物體。不存在只有受力物體而沒有施力物體的力，也不存在只有施力物體而沒有受力物體的力。
(2) 相互性：
① 物體之間力的作用是相互的。只要一個物體對另一個物體施加了力，那麼另一個物體也一定同時對這個物體施加了力。
② 力總是成對出現的。施力物體同時又是受力物體，受力物體同時又是施力物體。
(3) 同時性：
發生相互作用的兩個物體A與B，A對B作用的同時，B也一定對A發生作用。
(4) 矢量性：
力不僅有大小，而且有方向，是矢量。
二、重力
1. 重力
(1) 定義：由於 而使物體受到的力。
(2) 大小：G＝ ，其中g就是自由落體加速度，g＝ N/kg.
(3) 方向：總是 。
2. 重心
(1) 定義：在研究重力對一個物體的作用效果時，可以把物體各部分受到的 視為集中作用在某點，這個點就看作是 的作用點，即重心。
(2) 分布：質量分布均勻的物體，重心位置只跟物體的 有關，如果物體形狀是中心對稱， 就是物體的重心。質量分布不均勻的物體，重心除跟物體的 有關外，還跟物體 情況有關。
3. 想一想
（1） 重力就是地球對物體的吸引力嗎？
（2） 物體的重心一定在物體上嗎？形狀規則的物體的重心一定在其幾何中心嗎？
（3）如圖所示，身體素質和技術相當的跳高運動員，為什麼採用「背越式」的要比採用「跨越式」的成績好呢？
1.（1）地球的吸引
（2）mg 9.8
（3）豎直向下
2. （1）重力 重力
（2）形狀 對稱中心 形狀 質量的分布
3.（1）不是.受地球自轉的微小影響，物體所受的重力與地球對它的引力稍有不同.
（2）不一定.重心可能在物體上，也可能不在物體上.比如實心鉛球重心在球心，籃球重心也在球心，可是一個在物體上一個不在物體上.
不一定.重心的位置除跟物體的形狀有關外，還跟物體的質量分布有關.只有當物體形狀規則且質量分布均勻時，其重心才位於幾何中心.
（3）跳高運動員在越過相同高度的橫杆時，「背越式」運動員的重心比「跨越式」運動員的重心升高的高度小，因此運動員越過相同高度的橫杆，「背越式」跳法要比「跨越式」容易些，所以採用「背越式」的運動員要比採用「跨越式」的運動員成績好。
拓展：重心的確定：
形狀規則、質量分布均勻的物體，重心在幾何中心上。
形狀不規則的薄板的重心，用「懸掛法」確定重心。
三、四種基本相互作用
1. 萬有引力
它存在於 之間，相互作用的強度隨距離的增大而 。
2. 電磁相互作用
它存在於電荷與 、磁體與 之間。它們本質上是同一種相互作用的不同表現，作用規律與萬有引力相似。
3. 強相互作用
它存在於原子核內質子與 、質子與 、中子與 之間。它是短程力，作用範圍只有約 m。
4. 弱相互作用
它是在 中發現的，也是短程力。強度只有強相互作用的 倍。
1.一切物體 減小
2. 電荷 磁體
3. 質子 中子 中子 10－15
4. 放射現象 10－12
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