7月7日，在廣安市華鎣中學考點大門口，一位考生的父親滿懷祝福，目送參加高考的兒子向考場走去。邱海鷹攝（視覺四川）
7月7日清晨，綿陽民警在考點門口指揮疏導考生車隊。張悅攝（視覺四川）
四川師大附中考點，一名家長手持向日葵，寓意「一舉奪魁」。記者肖雨楊攝
7月7日上午，2020年高考舉行語文科目考試，四川高考採用全國III卷。今年的作文是給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」。成都華西中學語文備課組汪穎老師認為，這篇作文的出題思路很好地體現了高考「立德樹人、服務選才、引導教學」這一核心功能，學生可以從個人、民族、國家的層面為自己畫像，把自我成長與民族和國家發展相結合。
在全國第三屆語文百佳教師、四川省特級教師、成都石室中學副校長趙清芳看來，今年全國卷III的作文命題，很好地體現了高考評價體系提出的「應用性」「創新性」的考查要求。作文題目通過設置新穎的問題情境，引導學生將學科內容與實際生活相聯繫，體現了「應用性」；通過開放性、探究性的情境與設問，允許學生根據自己的理解，對同一問題或現象得出不同結論，體現了「創新性」。
「這一作文命題，我覺得還具有『穩』『新』『巧』3個比較突出的特點。」趙清芳進一步解釋，「穩」是指作文沿襲了「情境寫作」的命題思路。「畢業前」「給即將入學的高一新生寫一封信」「如何給自己畫好像」，這些情景設置很契合學生當前的生活實際。尤其是「寫一封信」的要求，進一步明晰了「實用文寫作」的指導思想。
「新」是指強化了「哲理思辨」的理性光芒。「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」……這些語句和問題的表述，無不體現出鮮明的理性色彩和哲思光芒。「我覺得這是今年作文命題非常重要的一個導向，引導我們的教學走向理性、走向哲思，引導我們的學生關注個人自省、關注人生意義。」趙清芳說。
「巧」是指開闢了「個人敘事」的巧妙表達。從「如何生活得更有意義」「如何為自己畫好像」等，對這些問題的回答，都離不開宏大的時代背景，更繞不開個人的家國情懷。「只是就敘事方式而言，比往年的作文題目更巧妙，更接地氣，更能激發出學生的個性表達。」
汪穎說，作文主題扣住社會主義核心價值觀的立德樹人的目標定位，意在考察學生的人生觀、價值觀。要獲得高分，考生一定要「站位高、立意新」，學生可以從個人、民族、國家的層面為自己畫像，比如如何從偶像中汲取民族的精神力量、個人如何成長、個人在社會上的擔當等，都是學生可以立意的方向。此外，要注意文體特殊格式，這是給高一學生的一封信，要注意應用書信格式，同時注意情感的共鳴。(記者 李丹 李寰 張庭銘)