今天把三年級下冊語文《花鐘》這一課的重難點知識，進行歸納。也出了一些有關花鐘的練習題。
重點:會認「芬、芳、內、燥、灼、適、雅、吻、組」9個生字,會寫「鬥、芬、芳、內、醒、壽、蘇強、示、昆、修、建、組」13個生字。能正確讀寫豔麗、甦醒」等詞語。 重點:,培養留心觀察周圍事物的習慣。 難點:學習運用多樣的句式表達。
求會認的生字有。
dòu fēn fāng nèi sū xǐng
戰鬥 芬 芳 內 外 蘇 醒
shòu qiáng shì kūn xiū jiàn
萬壽菊 強壯 表 示 昆蟲 修 建。
zǔ
組長這在這些生字詞中時鐘修建的修屬於易錯字。甦醒的醒是後鼻韻母，讀音的時候要讀準。還有昆蟲的昆不要錯讀為空。
要求會認得生字有：
zào zhuó shì yǎ wěn
乾燥 灼 傷 合適 優雅 口吻。
區別同音字。
健（ ）
建（ ）
多音字組詞：
鮮xiān（鮮花）xiǎn（朝鮮）這個鮮的多音字屬於容易讀錯的。多音字積累的時候要一定要注意。
課文中較難生字詞的理解。
爭奇鬥豔 竟相展示形貌、色彩的奇異、豔麗,以比高下。 吻合 完全符合。
近義詞積累：
豔麗 瑰麗 舒展 伸展 事宜 適合甦醒 復甦 吻合 符合
反義詞積累：
乾燥 潮溼 密切 疏遠 甦醒 沉睡
課外知識積累
描寫花的詞語有：
花團錦簇 亭亭玉立 萬紫千紅，爭奇鬥豔 含苞待放
學好課文。
《花鐘》這一課是按照歸納現象 揭示原因，最後運用。這一個思路。說明了不同的花，在不同的開放時間以及原因。第一自然段中作者描述了各種花開放姿態的語句。理解不同句式的表達作用。
一課一練
拼一拼，寫一寫。
sū xǐng wàn shòu jú xiū jiàn
（ ）（ ）（ ）
kūn chóng zhēng qí dòu yàn
（ ）（ . ）
二、選詞填空。
傳播 播放 1.還有的花,需要昆蟲()花粉,才能結出種子。 2.電視臺正在()比賽實況。
三、給下面的這段話加上標點。 一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起（）把花圃修建得像鐘面一樣（）組花的「時鐘」（）
四、照樣子，根據課文內容填空。
例:牽牛花吹起了紫色的小喇叭。
1.薔薇花____________
2.睡蓮從____________。
3.曇花_________。
4.向日葵_______________