點擊上方藍字，可以關注我，一起陪孩子看世界
這是Christie與Shannon公眾號的第3篇原創文章
Hi, 歡迎來到我們的小小工作室
我是Christie，也是Shannon媽
上海高校教師，英語專業的學士轉身成教育學碩士
工作時間專職負責碼字，
空閒時間專職請娃陪我玩樂。
Shannon 是我們的娃，更是我們的老師
是她，帶著我們
發現書籍畫面的炫美，欣賞語言文字的精妙，品味生活學習的樂趣
我們希望在此記錄她的學習與成長，
以及，她給我們帶來的美好時光，心靈體悟.
一雙舞鞋、一襲輕紗，挺拔的身段、曼妙的舞姿，繃腳、踢腿、彈跳、旋轉……
這就是芭蕾舞者給我們、給孩子們的印象。
學芭蕾，也許是多數女孩子們夢寐以求的，它不僅給予舞者優美的形體，更能帶出高雅氣質。但是，這優雅背後的艱辛付出和瑣碎單調呢，我的寶貝，你能看得到嗎？
女兒剛滿四歲，已經到了可以接受舞蹈啟蒙的年齡。當然，這個階段主要是培養對肢體的意識，感受音樂和節奏的韻律，激發對舞蹈的興趣。之前，她自己已經多多少少通過繪本、視頻，參加芭蕾舞體驗等對芭蕾有了一些粗淺的認知，也曉得班級裡幾個小朋友也開始接觸舞蹈了。
所以，當我家Shannon妹妹躍躍欲試地表示要去學芭蕾時，我心中是竊喜的，正中下懷啊。這也是我和Shannon爸達成的共識，將芭蕾作為我們計劃要參加的唯一一項培訓班課程。樂器學習的選擇還在糾結中。其實呢，我主要是企盼著她通過舞蹈學習，能夠從此不那麼爺們兒，是時候該淑女些了。
為了讓她充分做好學習芭蕾的心理準備，Mini Masters series中的一本小小書Dancing with Degas 《與德加共舞》，此時拿出來派用場最適合不過了。其一，這本書，藝術教育和英語啟蒙，兩不誤。其二，這本書由10幅德加的芭蕾主題名畫構成，配上押韻優美的文字，演繹出芭蕾舞者從課堂到舞臺、從準備到謝幕的完整故事。
我家的Mini Masters series，四冊套裝
Dancing with Degas ，《與德加共舞》
共讀這本書，念誦著富有韻律的英文短句，我們一起看到了德加在作品中所表現出的芭蕾之優雅和華麗，同時也感受到了作為一個舞者所要承擔的身體與心理壓力，以及，可能你感受不到—背後的孤寂。
共讀這本書，我想告訴她的是，舞蹈所能呈現出的美，是需要汗水和堅持的。雖然可能你還不太懂，但是我有責任讓你知道。
為什麼選擇 Mini Masters series
先說說 Mini Masters series，它可以稱之為專門寫給小寶寶的藝術大師迷你系列書，由美國家喻戶曉的Chronicle Books出版社出版，是一套讓你看上一眼就愛不釋手的英文啟蒙繪本。
它用紙板書的形式展示了世界頂級藝術大師們，如畢卡索、莫奈、馬蒂斯、梵谷、德加等的經典名作，讓小寶寶們（適合1—6歲）也有機會零距離欣賞和觸摸它們。
它以主題故事的形式為小寶寶們開啟了藝術啟蒙之門，同時踏上閱讀之旅。
每冊圍繞一個特定的主題，遴選某一個藝術家（畢卡索、德加、莫奈、馬蒂斯、梵谷、雷諾瓦、盧梭等）的十幅經典代表作，每幅畫作配以精美的韻文，給小寶寶們講述一個故事；
文字押韻又簡練，富於律動，引人入勝，激發小寶寶的閱讀樂趣；
絕妙的是，每冊書最後的畫面和句子都能讓寶寶們聯想到睡眠，特別適合睡前閱讀。
隨便翻閱幾本，看看書名，讀讀文字，你就明白了
A Picnic with Monet 與莫奈野餐；
Painting with Picasso與畢卡索一起畫畫；
In the Garden with Van Gogh與梵谷在花園裡；
A Magical Day with Matisse與馬蒂斯度過神奇的一天;
On an Island with Gauguin 與高更在小島上
.
我們以梵谷冊為例，稍作介紹吧。
In the Garden with Van Gogh，用梵谷的《向日葵》和《鳶尾花》開篇，匯集了《播種》、《收割者》、《普羅旺斯的乾草垛》、《第一步》等其他名作，給小寶寶們講述了收穫需要辛苦耕耘，等待成就累累碩果的故事。
故事用《夜空》作為最後一篇，告訴孩子們：種植、採摘，播種、收割.萬物得以生長，要在繁星點點的靜夜中沉睡而獲得滋養。(plant and pick, sow and reap, all things that grow need time for sleep, in the quiet light of a starry night .)
In the Garden with Van Gogh與梵谷在花園裡
梵谷的《向日葵》，1889
梵谷的《播種》，1888
梵谷的《星空》，1889
另外還有，諸如：
馬蒂斯的《窗》，1905
莫奈的《罌粟花》,1873
其他的就不多介紹了，可能以後會專門寫文。
說說德加，以及Dancing with Degas
埃德加·德加（Edgar Degas,1834—1917），法國畫家，印象派人物與現實主義大師。德加從小接觸藝術，早年傾心於古典繪畫和安格爾的素描，繪畫題材以歷史畫和肖像畫為主；後傾向於印象派，善於從不尋常的角度描繪對象瞬間的動態，題材多取自芭蕾舞劇院、咖啡館和賽馬場等。
有人說，芭蕾之於德加，就像向日葵之於梵谷，睡蓮之於莫奈，幾乎成為了這位藝術家的標籤和代名詞。
BBC紀錄片，曾講述德加的人生經歷和他與芭蕾之間的緣分：
1865年以後，德加轉向現代題材和肖像畫創作。最初他描繪賽馬的場面，後以極大的興致描繪歌劇院和芭蕾舞的場面。他常常在後臺和包廂裡冷靜地觀察對象，研究演員們瞬間激烈的動作。
在芭蕾舞演員畫面上，德加不但表現出善於捕捉生活中的美的能力，同表現出他對社會下層人物的同情。埃德加·德加的芭蕾舞女之所以深受人們喜愛，是因為他筆下的芭蕾舞女形態各異，有的在後臺休息，有的在前臺排練，有的在更衣室打扮。他利用人物繪畫上明暗的相互作用，展示出獨特的運動感和空間感。
德加曾說：「藝術不是你看到什麼，而是你給別人看到什麼。」 而德加給別人看到的，不僅僅是芭蕾舞女。
蔣勳在所著《蔣勳破解德加之美》中這樣說：
德加看到了舞者的優雅之美，看到了新興城市的熱鬧繁華；也看到了舞者肢體以及精神上所承受的壓力和痛苦，看到了繁華背後個體生命的孤獨與人世的荒涼。或許正是這種鮮明的對比讓德加感受到了強烈的藝術衝擊，終生都在探索舞者身上的奧秘。
所以，想送寶寶學芭蕾，不如我們先讀一讀Dancing with Degas《與德加共舞》。
（註：譯文由Shannon媽整理翻譯。其實還是朗讀原文比較好，中文只是簡單解釋就可以了。）
《芒特一家》（The Mante Family）,1884
上課前，做準備，穿上舞鞋，紮起髮辮
《把杆練習的舞者》
(Dancers Practicing at the Barre),1877
伸展腿兒、繃腳尖兒；勤加練習，才能舞姿優美
《舞蹈學校》(Dance School),1874
老師打著拍兒，1、2、3、4；
舞者轉著圈兒，1圈、2圈、3圈、4圈
《劇場的樂隊演奏者》
（The Orchestral Musicians at the Opera ），1870
小提琴、雙簧管、大提琴來伴奏，
芭蕾舞者做出普裡埃（芭蕾術語，屈膝下蹲）
《芭蕾舞排練》（The Rehearsal of a Ballet ），1874
邁步、起跳、旋轉；如絲舞裙，輕擺飛揚，瑟瑟作響
《藍衣舞者》（Dancers in Blue ），1879
優雅的手臂，平靜的面龐；
藍衣舞者，整裝就位，粉墨登場
《綠衣舞者》（Dancers in Green ），1880
宛如童話公主，綠裙閃耀
《手持鈴鼓的舞者》
（Dancer with a tambourine），1882
另一位舞者手鼓輕搖，鈴聲叮噹
《舞臺上》（On stage），1879
微笑的舞者，鞠一躬，表謝意；音樂、舞蹈就此停歇
《休息的舞者》（Dancers resting），1879
疲憊的舞者，稍作休息，放鬆腿腳；
渴望著輕輕浮起，遁入夢鄉
書的尾頁還將書中的畫作按照出現的順序進行了簡要介紹，包括畫作名稱、年代，以及藏品所在的展館。如果孩子能夠接受，其實有更多的內容可以探討。
Dancing with Degas，可以說是「芭蕾舞」的主題速寫。
這本小小藝術書將孩子們帶進了藝術教育之門，開啟了一場想像力的冒險。也許，最初的閱讀，她還只是覺得好奇，尚不能理解其中故事的內涵。但我想，這舞動著的藝術已經進入她的眼裡，印入她的腦海裡.
在這個德加創作的魔法舞蹈世界，精美的芭蕾主題畫作配上詩歌般的淺顯韻文，讓孩子們獲得興奮而新鮮的體驗，讓我們在與孩子共讀芭蕾故事的過程中，共同聆聽聲音、體悟心靈，開啟一段感受美、發現美、欣賞美的藝術旅程。
藝術，是重要的、卻被普遍忽視的教育元素。
幸運的是，我們可以通過多種方式在家庭教育中進行彌補。親子閱讀，在藝術學習中就體現出其可貴的價值。
歡迎關注我們！
轉載請聯繫christie2888@163.com