立德樹人 校風建設
2020年是極不平凡的一年，面對突如其來的新冠疫情，風雲變幻的國際形勢，決戰決勝的歷史重任，全國人民承受巨大的壓力和嚴峻的考驗。正是在這樣的時代背景下，耿丹學院認為抓住這一契機，加強校風建設、推進落實立德樹人根本任務正當其時、勢在必行。10月7日下午，我校召開貫徹落實「立德樹人」根本任務校風建設推進會，林炎志院長主持會議，學院領導及全體教職工參加會議。
圖｜林炎志院長主持會議
會上，黨委書記白志強首先作動員講話。他說，林炎志院長在2020年7月24日全校教職工大會上，宣布了耿丹學院的校風建設目標。林炎志院長認為，耿丹學院應該成為言行一致、表裡如一的集體，因此，將耿丹學院的校風凝練成八個概念：勤勞、節儉；學習、上進；團結、自覺；貢獻、正義。耿丹學院校風包涵的八個概念就是在回答總書記提出的 「培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人」這一根本問題；就是把培養社會主義建設者和接班人作為耿丹學院首要任務和根本任務。
圖｜白志強書記作動員講話
白志強書記講話中詮釋了耿丹學院校風建設的內涵，他指出，林炎志院長提出的校風八個概念分為四組，第一組是「勤勞、節儉」，這是中華民族的傳統美德，是我國屹立於世界民族之林的重要競爭力，也是耿丹學院在社會中生存和發展生命力的體現。勤勞讓人崇尚工作，節儉讓人禁棄奢華，在勞動節儉之中，振奮人的精氣神，我們強調勤勞奮鬥，就是「擼起袖子加油幹」、就是「幸福都是奮鬥出來的」、「勞動創造人類」、勞動發展社會；我們強調儉樸節約，是要在提高生活質量的過程中樹立正確的幸福觀，追求健康的生活方式和科學的發展方式，珍惜有限的時間資源、精力資源、生產生活資源。第二組是「學習、上進」，學習就是我們要對鑽研保持足夠熱情，對未知保持足夠敬畏，對世界充滿好奇，保持「活到老，學到老」的精神，通過自身學習提高思想境界和知識技能，推動學院集體的發展；上進的意思是拒絕平庸、追求卓越，逆水行舟，不進則退，不因為暫時的成果而沾沾自喜，不因為目前的徘徊而沉迷自我，只有不斷進取，方能屹立不倒。第三組是「團結、貢獻」，團結由此產生科學的「民主集中」，由此產生自覺的組織紀律性，由此產生堅強的主體性，最終由此而「忘我，毋我」，團結出凝聚力、戰鬥力和生產力，團結是做好工作的力量倍增器，將個人有機組合到團隊裡面去，更需要將自我意識融入集體意識裡面去，達之升華，我們要站在「集體」的「巨人肩膀」上，集思廣議，集中力量辦大事；貢獻體現自己作為主體通過智力或體力勞動為單位、社會和國家這些客體創造價值，使得自我價值在物質上、精神上得到實現和肯定，鼓勵奉獻，強調貢獻，是個人或者一個單位能不能建設好對外、對社會的關係的關鍵，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，追求「個人發展」與「社會發展」同步。第四組是「自覺、正義」，自覺指以真理為邏輯起點，以團結為手段，以學習、進步為改造世界的目標，將整個行為串在一起，自覺體現了個體能力、權利與目標責任的統一，對於幹部來說可以具體化為「忠誠、乾淨、擔當」，我們要努力從「外部驅動型」人才轉為「自我驅動型」人才，提高主觀能動性，主動做事自我成長，發揚「釘子」精神，在組織中找到自己的位置，不僅僅是將自己份內之事做好，而且將自己遇到的份外之事做好，自覺地尊重自發，利用自發，領導控制自發；正義蘊含的「真理、平等、效率」三個要素是最經得起敲打的，堅持真理，心中存有浩然正氣，對不正之風予以抵制，鼓勵自我批評和歡迎他人批評，堅持辯證唯物主義，不因人數多寡、地位高低而失去原則，「效率」雖然是個經濟學概念，但是在人類社會生活中，誰也不能否認低效率永遠都是不受歡迎的。
白志強書記提出，為了便於學習推廣，在「勤勞、節儉；學習、上進；團結、自覺；貢獻、正義」這四組詞、八個概念的基礎上進一步提煉出四句宣傳口號，就是「勤儉守正、學創爭先、家國情懷、世界眼光」，上述四組詞、八個概念是對四句宣傳口號的說明和闡釋，以上作為我們耿丹學院校風內涵的確定， 進一步指明了新時代耿丹學院落實立德樹人根本任務的方向。
圖｜會議現場
會上，教學事務辦公室副主任呂文威作班導師工作職責的報告；劉林副院長作「聚合育人資源，協同推進校風建設」發言；李永軍副院長作「立德樹人，從我做起——落實校風建設任務，做好後勤服務工作」發言；徐勝雲副院長作「將『立德樹人』貫穿教育教學全過程」發言。
圖｜呂文威副主任
圖｜劉林副院長
圖｜李永軍副院長
圖｜徐勝雲副院長
最後，全體與會者聆聽了優秀班導師、專業導師代表時曉明、趙豔、盧雪雲、結碩四位老師所做的經驗交流報告。
圖｜時曉明老師
圖｜趙豔老師
圖｜盧雪雲老師
圖｜結碩老師
八個校風概念
勤勞、節儉
學習、上進
團結、自覺
貢獻、正義
本文轉載自學院官微
招生就業辦公室
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