一、教材解析。
語文園地六共安排了六個板塊的內容，分別是是「識字加油站」「字詞句運用」「寫話」「展示臺」「日積月累」「我愛閱讀」。
二、教學目標。
三、複習鞏固，導入新課。
我們剛剛學習完的第六單元以「大自然的秘密」為主題，編排了《古詩二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇課文。今天我們一起來學習《語文園地六》。
四、識字加油站。
同學們，大家在假期裡有沒有出門旅遊？有沒有到過博物館、科技館之類的文化類場所呢？今天我們就來了解一下它們。
我們可以用加減識字或猜謎識字的方法來認識這些字。
識字加油站暗示我們在生活中可以隨時隨地的識字。
五、字詞句運用。
在我們的學習中，經常會碰上一些易混易錯的生字，下面這些字你能寫對嗎？
區別下面生字的對錯。
有的時候我們會碰見一些不理解的詞語，又不能隨時隨地的查字典，那個時候該怎麼辦呢？猜猜下面加點詞語的意思，和同學交流理解詞語的方法。
找到理解詞語的方法。
拓展延伸。
總結學過的理解詞語的方法。
六、寫話。
大自然真奇妙啊！它有無數的秘密，每個秘密都是一個小問號，你的腦海中有哪些關於大自然的問號呢？
寫話指導。
把你的「問號」寫下來，做成卡片，問問小夥伴知不知道答案？
七、展示臺。
我們在第五單元的口語交際中，剛剛制定了班級《圖書借約公約》。今天我們就來展示一下我們班的圖書角，看一看它是什麼樣子的？
展示我們班的《圖書借閱公約》。愛護圖書，人人有責。
八、日積月累。
語文園地六給我們展示了一首同學們耳熟能詳的古詩《憫農》，一起來看一看吧！
教師簡介詩人李紳。
理解古詩中字詞的意思。
讀一讀第一二句，結合實際談談你對古詩的理解。
朗讀第三四句，理解古詩意思，明白作者要表達的思想感情。
這首古詩講了農民辛勤勞動一年，可最後卻仍然被餓死。通過這樣的強烈對比，揭示了古代勞動人民的悲慘命運，表達了詩人對勞動人民的深切同情。
拓展積累。
九、我愛閱讀。
讀書能讓我們獲得知識，也能讓我們得到快樂，我們的生活離不開書。接下來我們共同學習一篇和書有關的文章。
出示詞語解釋，理解課文中難懂詞語的意思。
思考：最大的「書」是指什麼？
重點探究：巖石和普通的書有何異同？
出示「我的閱讀卡」，完成練習。
本文是一篇科普文，通過地質勘探隊員叔叔給川川的介紹，展示了巖石這本「書」中的「字」和「畫」，以及這本書的作用和成因，使我們了解到巖石就是一本最大的「書」，裡面藏著許許多多的知識，激發我們探索大自然的興趣。