部編版四年級下冊《語文園地一》圖文講解+知識點梳理+同步練習

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一、交流平臺

讀了這幾段話，我發現每段話中提到的句子，對於理解課文的內容、體會作者表達的思想感情非常重要，都是課文的關鍵句。

二、詞句段運用

1.讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉下和城市生活的不同。

繁華  璀璨   高樓林立   車水馬龍  大街小巷

肥沃  麥浪   炊煙嫋嫋   依山傍水  雞犬相聞

讀一讀這些詞語，我們知道第一行詞語是描寫城市生活的，第二行詞語是描寫鄉下生活的。

體會：從「繁華、璀璨、高樓林立」這些詞語中我感到城市生活是燈火通明、人多熱鬧的；從「肥沃、麥浪、炊煙嫋嫋」這些詞語中我感到鄉下生活是恬靜、溫暖、美好的。

2.讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。

a、 天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

b、飛翔的海鷗，金色的沙灘，帶著泡沫的浪花，構成了迷人的海岸線

這兩個例句，一個是描寫田園生活的，一個是描寫海邊生活的。三幅圖分別是：草原場景、山間場景和城市生活場景。

寫一寫：

（1）一望無際的草地與藍天相接，那些被碧綠的草原襯託的十分清楚的馬群，羊群在太陽底下就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣。

（2）幾場春雨後，山青了，水綠了，山下那淙淙流動的一條小溪，愈發湍急秀麗起來。

（3）城市裡，一座座高樓大廈拔地而起，乾淨寬敞的馬路，綠化優美的街道，五顏六色的花朵，將城市裝點的分外美麗。

三、日積月累

卜算子·詠梅

毛澤東

 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，  猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時， 她在叢中笑。

①冰：形容極度寒冷。

②猶：還，仍然。

③俏：俊俏，美好的樣子；（此處既能表 現梅花的俏麗，又能表現革命者面對困難堅強不屈的美好情操。）

④爛漫：顏色鮮明而美麗。（文中指花全 部盛開的樣子）

⑤叢中笑：百花盛開時，感到欣慰和高興。

詩意：

風雨把春天送歸這裡，飛舞的雪花又在迎接春天的來到。已經是冰封雪凍最寒冷的時候，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花。梅花雖然俏麗，但並不炫耀自己，只是為了向人們報告春天到來的消息。等到百花盛開的時候，她將會感到無比欣慰。

賞析：

這首詠梅詞，結構精緻和諧，在塑造梅花形象時，上片重點寫背景，以背景反襯對象，使梅花具有錚錚鐵骨和挑戰精神；下片則濃墨重彩寫對象，突出梅花甘願隱於百花之中的情操，使梅花具有明媚開朗至剛無欲的品格。一個「俏」字，成為過渡的橋梁，使詞的境界渾然天成。

疏(shū)　附(fù)　搗(dǎo)　諧(xié)藉:左下偏旁不是「豐」,要加上左邊撇和右邊的點筆。

(1)幾場春雨過後,到那裡走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土裡探出頭來。這句話描寫了雨後春筍萌發的情景,「成群」寫出了筍很多。(2)那纖細的低語,是在和剛剛從雪被裡伸出頭來的麥苗談心。是什麼聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什麼光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?這句話把「聲音」比作「小鈴鐺」,把「光芒」比作「明潔的絲綢」,字裡行間流露出作者對這種事物的喜愛之情。鄉下人家,不論什麼時候,不論什麼季節,都有一道獨特、迷人的風景。仿寫:不論你的語言,不論你的膚色,只要生活在同一個地球上,我們就都是親密無間的朋友。你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵雲,想像到無數閃閃爍爍可愛的星,無數像山似的馬似的,巨人似的奇幻的雲彩;你會從那小玻璃上面掠過一條黑影,想像到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹,……總之,夜的美麗神奇,立刻會在你的想像中展開。這句話運用比喻、排比的修辭手法,寫孩子們透過天窗看到的景物產生的一系列豐富的想像,讚美天窗激發了孩子們的想像。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從「無」中看出「有」,從「虛」中看出「實」,比任何他看到的都更真切,更闊達,更複雜,更確實!這是全文的中心句。活潑會想的孩子們能從「無」中看出「有」,從「虛」中看出「實」。四個「更」字,讓我們知道天窗不僅給孩子們帶來無窮的樂趣和慰藉,還能引發孩子們對於外界的好奇心。這一單元出現的好詞好句很多,描寫了許多美好的畫面,經常以按課文內容填空的形式考查句子的積累。《天窗》一文中有一些含義深刻的句子,經常會以問答形式、閱讀形式考查。在文中尋找關鍵句是考試中的一個常考考點,常見的考查形式:以問答、畫線等形式找關鍵句。

修辭是各年級學習的重點,排比、比喻、擬人等修辭手法在景物描寫中是經常出現的,經常會以仿寫、補充句子等方式考查。比喻的修辭手法是考試中一個常考的知識點。常見的考查形式:①辨別比喻句。②找出本體和喻體。③仿寫。

轉述的基本知識和技巧。習作是寫帶給你快樂的地方,值得回憶的樂園,注意要寫出這個樂園帶給你什麼,你的感受是什麼？推薦理由:《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的抒情散文。作者帶著滿懷的好心情走進山林,探訪「山中的朋友」,與「朋友們」互訴心聲,營造了一個如詩如畫的童話世界。作者獨自到山野林間的一天遊歷,所見之景都有許多新奇的色彩,表達了作者對大自然的熱愛之情。閱讀方法:邊讀邊悟作者在山中訪友時的情感,了解作者按順序描寫的山中風景,抓住語言的藝術特色,深刻體會作者對山中老朋友的深厚情誼。

答案：

一、1.wēnɡ√　xú√　tǎnɡ√　zá√　pǔ√　bō√　sù√　qǐ√　hè√

2．鋤豆　稀客　寄宿　裝飾　踏步　聳立　沙灘　銳利　龍鳳呈祥　橫行霸道

3．示例：無賴懶惰　蹲下遵守　疏遠蔬菜　蚊帳帳本

4．神奇—奇特　　吃驚—驚訝　　和諧—融洽　　裝飾—裝扮

5．(1)我班同學討論並聽取了校長關於培養良好行為習慣的講話。

(2)三月桃花水，怎能不叫人沉醉呢？

(3)無論是下雨天還是夜晚，小小的天窗都是孩子們唯一的慰藉。

二、6.示例：玲玲，本周五(3月28日)，我們帶上垃圾袋和適量的水果、水，八點鐘到大操場集合，八點半去公園遊玩。我們每個人都要準備一個小節目，到時候在班級活動時表演。家長不能陪同，他們十一點半到學校門口接我們。

三、7.(1)杏子肥　菜花稀

(2)俏也不爭春　她在叢中笑

(3)有　實

(4)茅簷低小　醉裡吳音

8．(1)×　(2)√　(3)√　

四、(一)9.示例：天南地北　天羅地網　天長地久

10．示例：不論酷暑寒冬，不論颳風下雨，他都一個人坐公交車上學。

11．示例：院落晚餐圖、秋夜蟲鳴圖。

12．鄉下人家在門口吃飯與晚霞、微風、歸巢的鳥兒構成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

13．「獨特」指獨有的、特別的。「迷人」指使人陶醉，使人迷戀。這句話是說鄉下人家在任何時候，在任何季節都有著自己特別的很吸引人的樸實之美、自然之美、恬靜之美、和諧之美。表達了作者對鄉村生活的熱愛和由衷讚美。

(二)14.(1)文雅安詳。

(2)形容細小的摩擦聲音。

15．②　①

16．示例：小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹

太陽爬上了樹梢，把自己映在河水中

17．時間

18．小河的早晨是迷人的　河水、霞、霧氣　早晨

19．第一自然段起點題和引起下文的作用。最後一個自然段對全文起總結、概括的作用。

五、20.略。

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部編版語文三年級下冊：口語交際 春遊去哪兒玩

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部編版語文四年級下冊：1、古詩三首教學設計

部編版語文四年級下冊：2.鄉下人家教學設計

部編版語文四年級下冊：3.天窗教學設計

部編版語文四年級下冊：4.三月桃花水教學設計

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部編版語文四年級下冊：語文園地一教案

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部編版語文五年級下冊：4.梅花魂教學設計

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部編版語文七年級下冊：4.孫權勸學教學設計

部編版語文七年級下冊：5.黃河頌教學設計

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