新高考背景下的教學思考

新高考背景下的教學思考

——記浙江暑期培訓

陽信縣第一中學 孫立珍

7月23日，晨光熹微，我們踏上了趕往杭州的列車，一路風景秀麗, 滿心雀躍。

7月24日，學習正式開始。眾位教授、專家緊緊圍繞&34;3+3」制，六（1七）選三制。

（2） 增加考試機會，學考一次，七選三與英語選考兩次，語數高考 一次，成績兩年有效。

（3） 實施綜合評價，基於統一高考和高中學業水平考試成績、參考 綜合素質評價，試行&34;學校+專業」的層次 選拔，轉變為&34;一檔多投」、取消批次

（5） 四種招考模式，統一高考招生、高職自主招生、單獨考試招生、 三位一體招生

（6） 實行等級賦分，以當次學考合格成績為賦分前提，不合格不賦 分，起點賦分40分，滿分100分，共分21個等級，每個等級分差為3 分。

2理念新

（1） 彰顯一個理念：選擇性教育理念，助力學生全面發展。

（2） 貫穿兩條主線：科學選材和公平選材，符合素質教育導向。

（3） 破解三個難題：擴大選擇權；推進綜合素質評價選材；弱化一 考定終身現象。

（4） 統籌四對關係：中學素質教育導向與高校人才選拔的關係；統 一入學考試與多元綜合評價的關係；擴大高校招生自主權和加強政府宏觀 管理的關係；理順與社會監督的關係。

【思考】新高考最大的利好在哪裡？

1. 因材施教有望得到最大化的體現

新高考倒逼教學形式過去的固定班級變成走班制，無論是在學科上還是授 課教師上，學生都有了前所未有的自主權，在一定程度上可以改善一種方 法教50個學生的現象。另夕卜新的高考改革對教學方式和教學內容都有新 的要求，也促進教師教學方法的改進和完善。

2. 「忍痛割愛」變為&34;一考定終身，一分定乾坤」的高考制度下，我們的教學是犧牲了 學生的睡眠時間、玩耍時間、對新鮮事物的研究時間、與社會的接軌時間 等等所有時間來保證學習的時間。陶行知認為&34;導師制」是教學管理中的最新形式， 這就要求作為普通教師也要有基本的管理能力和管理理念。這是對一線教 師的新的挑戰。

四天的學習很快過去了，看似幾個簡單的報告卻給我們描繪出了 "新 高考」的宏偉藍圖。蔡小雄校長幽默風趣，對新高考中經驗教訓鞭辟入裡; 梅進德老師的生涯教育彰顯教育的先進和新意；繆水娟老師的報告專業落 地，力壓群芳，讓一線教師對課程與教學有了更深刻的認識；徐建明校長 高屋建瓴，一場報告讓我們選課走班以及遇到的問題、困難及解決方式有 了新的認識；趙琴老師，不疾不徐娓娓道來，一場德育盛宴就這樣潤物細 無聲地展開；方張松老師一支粉筆寫盡教育的真諦，一串串數據形象了讀 書的意義，不僅作為教師這個身份受益，以家長的身份來說也受益匪淺！

外一篇

四天的課程，兩天的行程。縣局領導全程陪伴，及時解決遇到的各種 困難、問題，殷切關懷，諄諄教導；負責我們食宿行程安排的校領導細心 照料、精心準備；同行的教師不辭辛苦不懼酷暑，還在行程中給予關懷和 幫助。明明已經三十有餘，卻在這次行程中被照顧成小孩子，同行教師的 這份情誼仿若烈日下的一處蔭涼、悶熱中的一縷清風，感人至深！ 記得董老師在群裡說，謝謝我這幾天的辛勞！那一刻其實真的不知道該說 什麼。

我做了什麼呢？透過鏡頭，董寶禮、邊建新、劉洪恩、白志剛、王 玉全、司海強、張興江、劉香一、吳玉華等大一中的前輩老師在學習時的 莊重、認真和踏實讓我肅然起敬；範德新、範新民、趙希東、張豔飛、溫 兆東、王寶友、張寶樂等老師密密麻麻的筆記讓我心有戚戚；楊萍老師和 王文娟老師，身體不適卻不說一聲，不耽誤一分鐘，那份認真和執著讓我 感到生機和力量。所以，其實需要感謝的是我，因為透過鏡頭我學會了謙 虛、學會了認真、學會了執著、學會了勤奮！尤其是董寶禮校長，不辭辛 勞，白天聽課，深夜趕製簡報，感動之餘，深深為這份擔當、勤奮所震撼! 酷暑之日，杭州之行，銘感五內，不忘於懷！只因神聖使命而奉獻，只因 桃李芬芳而渴望，只因陽信教育而堅守！