「色·相」系列【色彩配置課程優秀作品賞析】——宋丹青·色彩人生

2022-01-29 現代工筆畫院

宋丹青


宋丹青的色彩之旅

——色彩配置課程改變的不止是畫面,還有人生

宋丹青在講評自己的作業

        從這次課程中,我懂得了怎樣運用色彩表達心情。最後一周我們做了色彩小創作,我把自己之前的畫,依據學到的色彩知識完全改變了原有的寫實狀態——畫面結構重組,色彩提升,在用色彩刻畫細節。我完完全全地過了把色彩創作的癮。

——宋丹青

宋丹青學習色彩配置課程前後作品對比

《城中村的記憶·系列之一》全國第二屆工筆畫大展優秀獎,中國美協入會資格

230X138cm丨紙本巖彩丨2014年


《城中村的記憶·系列之二》

160X180cm丨紙本巖彩丨2014年

2016作品《源》參加炎黃藝術館「絲路巖語」展覽

入選2019全國美術展覽

《印象·藍城》

34X61cm丨紙本巖彩丨2015年


《印象·齋浦爾》

34X61cm丨紙本巖彩丨2015年


《晨曦》

34X61cm丨紙本巖彩丨2015年



《印象·焦特普爾》

34X61cm丨紙本巖彩丨2015年


《琥珀宮》

34X61cm丨紙本巖彩丨2015年

宋丹青巖彩作品《秦嶺》  90X240cm  2018年

風景18.1.21  ,2018

國畫  巖彩綜合材料     35*35cm

色彩班僅剩3個名額,報名從速

現代工筆畫院

2021年第十屆「色彩配置」線上專題研究班

一次課程,終生受益!  

        隨著時代的發展,人們對色彩的審美需求與日俱增。工筆畫的創新、發展對色彩應用的程度更加突顯。一幅好的作品大多取決於它的「顏值」,這就是色彩!

       現代工筆畫院已經成功舉辦了9「色彩配置」專題研究班,無論是職業畫家,美術愛好者,還是全國美院的專業師生都在這裡收穫了滿滿的色彩學知識,受到了廣泛讚譽。為滿足不同情況畫家渴望學習色彩原理的需求,我們精心籌備了2021年第十屆「色彩配置」專題研究班,採取線上學習方式。無法脫產外出的畫家可選擇線上學習,在家就能輕鬆獲得一對一專業知識輔導。課程將通過20天集訓,幫助更多畫家掌握相關色彩理念和繪畫技巧,應用於藝術創作中。      色彩配置課程是胡明哲教授於2002年在中央美術學院創建的基礎課程,被評為中央美院優秀選修課程。


甘  雨:胡明哲教授「色彩配置課程」傳承人之一,畢業於中央美術學院,現為中央美術學院城市設計學院課程教師,上海美術學院巖彩繪畫工作室課程教師。曾在中央美術學院、上海美術學院、天津美術學院教授《色彩配置》課程。

課題一 | 色彩感知 

課題要點:脫離概念的色彩認知

課題二 | 色彩配置 

課題要點:色彩的魅力在於色彩的關係

課題三 | 色彩採集 

課題要點:積累美好色彩關係的方法

課題四 |  色彩表意 

課題要點:抽象色彩與精神心理的連結

 

 

線上授課時間:2021年7月28日至8月16日 (20天)

線上學費:3580元

線上授課平臺:釘釘課堂(使用方便簡單,由工作人員協助學員操作)

報  名 費:100元(為方便郵寄教學材料,請儘早報名)廣告發出即日開始報名,報名時間截止於7月20日。為方便郵寄材料,請提早報名。

招生要求全國招生,身體健康,零基礎和提高階段畫家皆可參加。

蘇老師:15079009161 王老師:18811042531

報名請添加微信:15079009161,並將姓名、性別、電話、身份證號碼、通訊地址,個人簡歷(包含本人作品及繪畫基礎、工作單位等相關信息)發至此微信,學費支付方式:1、可通過報名微信轉帳2、銀行、支付寶、或手機銀行轉帳 楊松林.工商銀行帳號:6212260200124178969。轉帳後請將匯款憑證發至報名微信。

報名成功後,開課前一周建立微信群統一發送課程信息及通知。

精彩課程推薦,請點擊了解:

「色·相」系列【色彩配置課程優秀作品賞析】——金璐 · 我形我色

「色·相」系列【色彩配置課程優秀作品賞析】——宋丹青·色彩人生

「色·相」系列【色彩配置課程優秀作品賞析】—楊荷香由色彩開啟的全新藝術表達方式

「色·相」系列【色彩配置課程優秀作品賞析】—王盛·打破固有的概念色彩,重獲新生

「色·相」系列【色彩配置課程優秀作品賞析】—戴劍舞·色彩的修養需要在不斷的訓練中得以提升

【視頻教程】王天勝教授火焰花寫生構圖與技法示範——現代工筆畫院·2020線上創作班

【視頻教程】張藝教授經典人物白描作品解析及創作應用——現代工筆畫院·2020線上創作班

【視頻教程】丁秀琴彎子木寫生構圖及技法示範——現代工筆畫院·2020線上創作班

相關焦點

  • 2020年巖彩繪畫精品課程《色彩配置》課程紀實報導
    2020年11月20日,巖彩繪畫精品課程《色彩配置》在翰高文創園圓滿結課。《色彩配置》課程設計了五個遞進的階梯——色彩感知、色彩配置、色彩採集、色彩表意、抽取轉移;以輕鬆的方式觸及了的本質問題,十分有效的幫助許多學生成功獲得進入色彩之門的鑰匙。《睜開色彩的眼睛》是胡明哲教授必不可少的開課講座。
  • 巖彩課堂·中國工筆畫學會《色彩配置》課程紀實
    《色彩配置》課程於2002年創建於中央美術學院國畫系,經歷了17年實踐洗禮,愈加完善,它十分有效解決了——雖然色彩零基礎但是渴望解決色彩問題的大量畫家的相關困惑。本次授課時間為21天,包含4個課題:感知色彩、色彩配置、色彩採集、色彩表意。參與學習的學生50人,以工筆畫家為主,還有在校研究生、高校教師等。大家藝術素質優秀,對於色彩課程學習抱有極大的熱情。
  • 淺淡色相環色彩搭配
    1.色彩搭配的重要性色彩搭配在生活和設計中都是起到非常重要的作用,特別是在平面視覺設計方面,一個好的色彩搭配能讓設計作品層次分明,讓作品更具有表現和說服力!紅黃藍是色相環的基礎顏色,理論上所有其他顏色都可由這三種顏色調出來,但卻不能通過其他顏色混合得到純紅、純黃、純藍。
  • 巖彩課堂·四川成都《色彩配置》·課程紀實
    《平面造形》課程:主講教授:胡明哲  主講教師:陳煥雷  第二階段:8月4日——8月24日,21天。《色彩配置》課程:主講教授:胡明哲  主講教師:任曉紅 陳靜 色彩配置教師團隊合影尚翰巖彩重彩畫院尉志堅院長贈送教師團隊結課禮物
  • 2020年《色彩配置》課程招生簡章
    講座主題一、睜開色彩的眼睛 二、色彩配置方法論教學理念色彩有不可取代的獨特的語言要素,語法結構,表意方式。課程以色標紙剪貼為主,手繪為輔的方法完成色彩感知、色彩配置、色彩採集、色彩表意、抽取轉移五個課題。
  • 《色彩的和諧》教學設計
    《色彩的和諧》教學設計一、教學目標1.認識鄰近色及其鄰近色的調配規律,及其運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。2.通過調色練習加深對鄰近色的認識,體驗色彩的魅力。3.感受鄰近色的美感,提高對色彩的感知度,學會運用鄰近色表現生活的情趣。
  • 色彩靜物畫·教學設計
    色彩靜物畫·教學設計一、教學目標【知識與技能】學會對比色、色相對比、明度對比的方法,並能夠運用寫生法的方式進行靜物畫的創作。【過程與方法】通過賞析名作、技法學習、擺放靜物和靜物畫寫生或創作實踐,達到能夠欣賞和繪製靜物畫,並能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。
  • 色彩的純度 說課稿
    三、說教學目標根據本課的主要內容以及基本學情,我確定了如下三維目標:知識與技能:引導學生學習色彩純度的知識,嘗試用不同純度的色彩完成一幅美術作品。過程與方法:通過自主探究,嘗試在色彩中調入灰或其他色彩,改變色彩的純度,創作一幅作品。
  • 明基AQColor色彩管理課程圓滿落幕
    為了更好地傳播色彩管理知識,明基專業顯示器為合作夥伴"和優聯盟"的23位攝影老法師開展了為期3天的"AQColor色彩管理師認證"課程。  為了讓攝影師們切實感受色彩管理流程,現場安排了每位"和優聯盟"的成員親身體驗使用紅蜘蛛或愛色麗校準明基攝影業顯示器SW2700PT的系列流程。
  • 精品論文賞析(二):感動的色彩——觀臺灣感動生肖系列兒童彩繪特展有感
    展覽呈現南臺灣孩子以家鄉土地、自然環境、在地產業、飲食文化、人文歷史與風貌為色彩靈感與主題所創作的「小感動雞」,並以代表各自學校文化的5個色彩為彩繪主要用色,表達出南臺灣地區兒童對在地的情感與認同。展覽共展出高雄市35所學校、嘉義縣2所學校,共1103件「小感動雞」作品。
  • 《色彩的感染力》說課稿
    《色彩的感染力》說課稿一、教材分析《色彩的感染力》是人教版八年級美術上冊第一單元第二課的內容,依據新課程標準我確定了本課的課型屬于欣賞評述學習領域。色彩是訴諸視覺最具感染力的形式語言,而繪畫恰是能體現色彩感染力載體。而本堂課主要通過對繪畫作品的欣賞,了解不同風格流派對色彩感染力的詮釋。
  • 色彩系列教程:色系和色調
    一、色調和色系的概念   PCCS(Practical   Color-ordinate   System)色彩體系是日本色彩研究所研製的,色調系列是以其為基礎的色彩組織系統。其最大的特點是將色彩的三屬性關係,綜合成色相與色調兩種觀念來構成色調系列的。從色調的觀念出發,平面展示了每一個色相的明度關係和純度關係,從每—個色相在色調系列中的位置,明確的分析出色相的明度、純度的成分含量。  二、色調系列的組織結構  色調系列是由24個色相與9個色調組成的,如圖1,看到色調系列的24色色環。
  • 一起擺脫色彩"慌"!從色彩基本開始|藍色|明度|色相|對比色|補色...
    -- 純潔、純真、樸素、神聖、明快、柔弱、虛無  黑色 -- 崇高、嚴肅、剛健、堅實、粗葬、沉默、恐怖      色彩有色相      在色環中相對應180度的顏色即是互補色。例如:紫色和黃色即是互補色。
  • 設計師該如何搭配色彩?
    使用鄰近色鄰近色就是在色帶上相鄰近的顏色,例如綠色和藍色,紅色和黃色就互為鄰近色。採用鄰近色表現設計作品時,可以使畫面避免色彩雜亂,易於達到畫面的和諧統一,這是一種最保險的色彩搭配方式。設計作品的主題色有些作品的色彩如果用得太單一,會使人感覺單調,乏味;但如果運用太多的顏色,又會讓人感覺輕浮,花哨。所以必須根據設計作品的內容與形式來確定一種或兩種主題色,其它色彩從屬於主題色。
  • 色彩基調在照片中的作用
    朗讀作品必須把握住作品的基調,因為作品的基調是一個整體概念  色彩基調,是層次、段落、語句中具體思想感情的綜合表露。要把握好基調,必須深入分析、理解作品的思想內容,力求從作品的體裁、作品的主題、作品的結構、作品的語言,以及綜合各種要素而形成的風格等方面入手,進行認真、充分和有效的解析,在此基礎上,朗讀者才能產生出真實的感情,鮮明的態度,產生出內在的、急於要表達的律動。
  • 梵谷向日葵系列作品賞析
    這個系列呈現了向日葵由盛放到凋謝各階段的形象。在用色方面——某程度上應該歸功於新近上市的顏料令新的色調變得可能——黃色系列的表現力得到突破。在給其弟弟費奧的信中,他表示:「可以說,向日葵是屬於我的花」。 乍看起來,花似乎有一種糕點的色彩效果,一點沒有花的嬌嫩。明白藝術並非是對現實的簡單模仿,我們會立刻感到被背景託出來的片片葉子的厚實形式與扭曲線條,一個精神柔弱無力的人是絕對畫不出來的。
  • 最全美院校考色彩頭像解析!(附清華色彩頭像高分卷賞析)收藏!
    ,也是各大美院選拔優秀人才的一個重要標準。同時還要做到人物形神兼備,形色同步,充分體現色彩與形體相互依存的完整統一。因此,色彩語言的變化與完整決定著色彩頭像的藝術感染力。三、筆法怎麼運用?色彩人頭沒有靜物寫生和風景寫生那樣的大場面,而是聚焦於臉部、脖子、肩膀和頭髮,色彩變化也沒有那麼強烈,色域相對較窄。
  • 2019甘肅教師招聘試講技巧:色彩靜物畫·教學設計
    一、教學目標【知識與技能】學會對比色、色相對比、明度對比的方法,並運用寫生法的方式進行靜物畫的創作。【過程與方法】賞析名作、技法學習、擺放靜物和靜物畫寫生或創作實踐,達到欣賞和繪製靜物畫,並能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。
  • 色彩系列教程(2):色系和色調
    上次我們為大家介紹了色彩的基礎知識,今天我們來認識色系、色調兩個概念以及相關的分類。通過對色系、色調概念的理解,我們才能在設計中靈活運用各類色彩。   一、色調和色系的概念  PCCS(Practical Color-ordinate System)色彩體系是日本色彩研究所研製的,色調系列是以其為基礎的色彩組織系統。
  • 色彩心理專欄:色彩的時代
    有一位色彩心理學專家這樣說過,能夠很好欣賞色彩的人,才能夠很好的享受人生。因為能夠不斷的嘗試新的顏色,正反映出一個人思想上的靈活性,也讓心情變得愉悅起來;慢慢的思維方式和價值觀也可能因此發生改變。有時,色彩表現出來的印象和情感,比語言表達出來的更具有直觀的效果。