小學6年是打好基礎的關鍵時期，所以這個時候養成好的學習習慣，那麼將來上初中就會很容易趕上學習進度。小學3年級經過前2年的學習和訓練已經掌握基本的日常知識，其漢字書寫能力也得到了應有的鍛鍊。所以我們今天就來看看班主任曬的三年級學霸的作業，讓你們感受一下什麼叫印刷體字跡，什麼叫書寫規範。
這是一位3年級2班學霸的寫的一篇作文「嘮叨的媽媽」。文章有兩個亮點，一個是文章內容雖然總是說媽媽各方面都很嘮叨，但實際上都是暗含著對媽媽的愛，通篇文章描寫細膩，透露出的感情也很真摯，3年級寫出這樣飽含感情的文章並不多見。另一個亮點就是文章書寫很規範，雖然文章篇幅長，但這位學霸每一個漢字都寫得很認真，工整程度堪比是印刷體。這樣優秀的文章，老師看完也忍不住要讚嘆一番。
相比於上面的作文，這位學霸的作業就簡單多了，就是單純將漢字書寫一遍。雖然作業很簡單，但這位學霸還是拿出了很認真的態度，這樣工整秀麗的字跡，讓人看到還以為是某位初中學霸的作業。從這位小學生的字跡可以看到，這位學生在平時的寫字中很注重正確的握筆姿勢，並且經常用字帖練習。畢竟他漢字寫得好看，每個漢字的位置也剛好位于田字格的中間區域，整個卷面看起來很舒心。
之前在和小學老師的交談中得知，很多小學生在寫作文的時候都喜歡天馬行空，錯字多不說，語句還不通順，更別提什麼優美的句子了。但我們看這份班主任曬出的作文就被驚豔到了，「胖嘟嘟」「水靈靈」多個疊詞的使用生動形象刻畫出朋友的可愛之處。並且該學生的字跡也讓很多人佩服不已，光是這樣的字跡就足以讓老師給出高分，別說作文還寫得這樣有趣了。
可以看到上面3份小學生作業字跡中雖然還透露著一絲絲稚氣，但相比那些字跡潦草的學渣作業來說，達到這樣的水平已經很不錯了，並且很多大學生字跡都沒他們工整。所以這也說明了在小學階段練習好漢字的重要性，漢字寫得好，基礎就很好，只要願意努力學習，那麼長大肯定就是真正的學霸。
事實上寫好漢字除了可以給老師留下好印象外，還有很多作用，比如在寫漢字的過程中，可以由感知轉化為聯想、分析、綜合，再轉化為文字，有利於理清知識點之間的關係和邏輯，這樣更好掌握知識，還能順便提高語言表達能力。還有一點就是可以幫助孩子養成好的學習習慣，學會在書寫過程中養成自讀能力，對於語文素養的提高有很大幫助。語文的學習是一個長期的過程，需要不斷堅持才能看到效果。所以如果目前孩子漢字寫得不好，可以給他買幾本字帖練習一些，科學的練習可以更好更快地達到效果。對此，你怎麼看呢？