各位讀者，本編是一個在輝縣教育界奮鬥了四十年的老教師，共城文教是本編創建的一個民間個人網絡平臺，用於本人抒寫教育隨筆、宣講輝縣故事等，所提供的相關信息僅供讀者參考。
本文是本編懷著對輝縣教育的一片赤心，本著一個老教師的良心和天職，為廣大讀者朋友編輯的一篇文章，僅限於本編自己的一些認知水平。希望通過本文使廣大普通群眾對當前的招生工作，有一個全面、正確、科學的了解，進而做好中小學生的入學註冊。
1.今年的義務教育階段學校招生原則是什麼？
一是堅持「免試、免費、就近或相對就近」的原則（我國實行九年義務教育，也就是說小學和初中的九年教育是免除學雜費書費的，幼兒園和高中不屬於義務教育，所以可以有中招考試，且可以收費，可以跨區域招生）；二是堅持「公開、公平、公正」的原則，實行「陽光招生」，做到「招生辦法、招生計劃、招生範圍、招生資格、報名時間、報名材料、錄取結果」七公開，自覺接受社會監督；三是堅持「面向全體，促進學生全面發展」的原則，保障「應入盡入」，讓所有學生都有學可上！
2.孩子上學真的很難嗎？
一點也不難的。之所以有人認為難，一是自家學生的資料不齊全，不能證明自己的入學資格；二是很多家長有選擇「優質學校」、跨區擇校入學的想法。第一條的解決辦法就是提前積極準備好孩子的所有資料，像水電費條、燃氣費條等都是為了證明家庭的居住現實的，並不是在刻意為難家長。咱們自己當然很清楚自家的居住實際，但是一所學校幾千名學生，學校和老師不可能掌握每一位學生的真實居住情況，所以才想看一看這些看來很不起眼，但卻很能證明居家實際的材料，還有就是查看各種資料，更可以杜絕一些弄虛作假現象。第二點更好解決，到學生的戶口所在地或實際居住地所轄範圍內的學校去上學讀書就可以了，不要想歪點子、走後門跨區上學，把那麼小的孩子扔給託教機構，你自己倒是十分清閒悠哉，還美其名曰「享受優質教育」，但當你老了，孩子也會把你一腳踹給養老機構的（父母的陪伴是最好的教育，脫離家庭的關愛都是畸形成長）。
一句話，政府絕不會讓我們可愛的下一代沒有學上的，九年義務教育是我們每一個公民應該享受的待遇，讓每一個孩子入學就讀也是每一個輝縣教育人應盡的職責！
3.為什麼今年要實行網絡註冊？
一是社會發展進步所需，您看看現在已經是一個網絡信息大數據時代了，連街頭目不識丁的買菜老大爺也在微信收款了，學校、學生的義務教育階段就讀信息，豈有不入網的道理？二是今年我省設計出臺了「河南省義務教育招生服務平臺」，入籍學生都必須被納入全省統一管理，全省其他各地也都是這樣網絡招生報名的，輝縣的小學初中也必須在網絡招生平臺上進行報名招生，這並不是輝縣教育自己的招數。三是充分利用網絡管理的便捷條件，為教育均衡發展提供更準確的數據服務，嚴格限制跨區域入學、擇校入學。
4.怎樣網絡報名？
各校的網絡報名都不一樣，有的學校是給學生註冊後，發給學生一個指導意見，讓學生及家長在家裡自己報名；有的學校學生數量少，或者高拍儀質量高、計算機教師較多，現場就給學生報名註冊了。
這個報名註冊的網站全名叫「河南省義務教育招生服務平臺」，電腦手機均可操作，界面友好，操控簡便，一般略會電腦、手機操作的人，都應該會操作的。有的爸爸媽媽天天撥拉手機玩得十分順溜，練就了一個網絡好身手，現在終於到了給孩子報名註冊、亮真本事的時候了，你要是也說自己不會操作，埋怨學校老師不給你怎麼怎麼，以後就乾脆再也不要摸手機了！
5.輝縣的城鄉教育質量有差距嗎？
一點差距也沒有！所謂的差距完全是一些人的臆想。我市早已經通過了九年義務教育均衡發展創建驗收，農村學校和縣城學校是均衡發展的。從今年的輝縣一中招生結果來看，初中各校的升入一中比例人數，全市城鄉校際間的指標生錄取分數差距並不大。要有差距的話，也是極個別農村初中管理鬆散，教師教學積極性沒有被充分調動起來，可能使學校的整體校風學風受到了影響所致。隨著我市對農村學校管理力度的加強，尤其是縣城教師下鄉支教、對口交流，還有城區熱點學校跟農村初中的合作辦校、同步教學、資源共享等措施的落實，相信以後會更加進一步縮小城鄉距離的。而事實上，我市城鄉合作辦學的幾所學校，其教學質量早已經迅速趕了上來，就錄取率而言，有的農村初中已經超過了縣城熱點學校！
我們感覺縣城熱點學校的升一中人數超過了二百人，那是因為城區學校的學生基數太大的緣故。而實際上，因為農村初中降80分錄取等原因，縣城熱點學校的升學率遠不及一些農村初中，縣城一些初中的升學率根本就進不了前十名，有些甚至連前一半都達不到。所以，讓自己孩子往縣城學校擠，完全是一種攀比心理在作祟，或者是一種錯誤認知誤導了自己。
從國家對我市進行的義務教育均衡發展創建驗收結果來看，農村學校的辦學條件、師資力量、教學質量等，都要比縣城學校更優秀。鄉村學校的國撥教育經費跟縣城完全是一個等次，生均國撥經費均為每學期400元（相當於過去的學雜費，只是現在全由國家財政直接撥付給學校），所以，縣城學校該有的東西，鄉村學校一個也不少，鄉村初中的每一個教室裡面也都有電子白板，每個教室也都能同時享用全國最優秀的網絡教育資源。農村學校的高級教師比例、教師晉級條件、教師數量與質量配置也都要比縣城學校優越得多（本編知道城區一所熱點初中的招聘代課教師達到全校教師總數的三分之一還多），國家「三農政策」的落實已經滲透到每一個行業每一個角落，農村的教育發展條件都優於縣城。還有就是最近幾年的中、高考狀元皆出現在農村初中，農村初中的升入一種比例遠高於縣城初中，這些都足以說明，農村學校的教學質量是令人放心的。
因工作關係，本編到輝縣幾乎所有學校都參觀過，見識了縣城與農村學校的方方面面，個人感覺，輝縣城鄉教育是均衡發展的。比如幼兒園辦學水平，本編可以大膽的說出個人看法：最好的幼兒園在鄉村，在我們都認為閉塞落後的盤上侯兆川，本編認為，川中附屬幼兒園是全輝縣幼兒教育最優學校，無論是硬體設施，還是辦學理念；是師資水平，還是教學質量等等，本編敢十分肯定的說，川中幼兒園輝縣第一！
6.一中的招生方法是怎樣的？
有朋友天真的跟我說，既然大家都想上一中，何不讓一中多招一些學生呢？其實，每年的各大學、高中、初中的招生人數都不是由教育局和學校盲目決定的，而是按照招生計劃是由招生辦公室上報各級招辦，由上級招辦下達招生數量的。這個招生人數是根據一中、輝高（原輝縣市第六高級中學）這兩所省級示範校、以及二中、三中等學校的辦學規模、根據全市初中的實際畢業學生數等相關因素來決定的。
考慮到教育的均衡發展，高中的招生計劃中，還將大部分招生名額直接下達各初中，也就是說，各校的高中招生數目在中考之前，就已經基本確定了，這個名額是根據各初中的學生數量來決定的。舉例說明：如果一中的招生計劃是1500人，按照60%的指標生要求，這1500名高一新生，有900名學生是按照各初中的原有初三學生數，按照全市的統一比例（一中計劃生數/全市九年級畢業生數）直接給了各初中的，這60%的數額叫指標生，另外的40%叫統招生。
7.一中的錄取分數線是怎樣劃定的？
用例子來說明這個問題，大家就能夠十分準確的理解一中的招生情況了。還以上面例子延伸，假如一中招生1500人，只有40%的名額也就是600個學生是在全市劃定的統一分數線內招錄的，這個分數線並不是由教育局、一中或者是招辦說一句話，500分就是分數線這樣簡單，而是把全市各初中全部參加中考的學生的中招成績，從高到低一直往下摸排，排列到第600名學生的時候，這個學生的中考分數才是一中統招生的錄取線。到這兒，也只是才錄取了600人，剩餘900人已經按照九年級畢業生比例，下達各個初中，假如統招生分數線是500分，那麼各初中自己都可以算清各校自己的一中錄取線了，因為指標生已經下達初中各校了。
假如，全市有15000九年級畢業生，一中錄取1500名高一新生，那麼就等於每十個九年級畢業學生可以分得一個指標生，全市各初中的指標生數，就是本校九年級學生總數的十分之一，一所初中（不論縣城還是農村，這個比例當然是一樣的）假如有1000名學生，那麼該校分得的一中指標生就是100人，該校錄取時一中新生時（實際就是指標生），則從本校九年級畢業生中的499分往下摸排，一直排到第100名，這個第100名學生的中考分數就是該校的指標生分數線，為什麼要從499分開始往下摸排呢？因為500分以上的學生已經被一中統招生錄取了。
看到這裡，相信您已經大致了解了錄取過程。但是，農村學校的優越條件還沒有體現出來，您接著往下看。
這個指標生分數並不是可以一直往下降到一二百分的，而是有條件的。這個降分條件是：縣城學校往下面降30分錄取，農村學校降80分錄取，這就是有的內行人分析的農村初中比縣城初中降低50分錄取的原因。
8.為什麼各初中學校的一中錄取分數線會不一樣？
仍以上面例子接著說明農村初中的優越：假如一中的統招生錄取分是500分，縣城熱點學校的指標生錄取分數一般在480上下，最低不得低於470分（有縣城下降30分錄取的限制條件），而農村學校一般都在440分左右，最低可以低至420分（因為農村學校可以降低80分錄取，統招生分數線是500分，減去80分，就是420分）。
說一下今年的一中指標生錄取情況，您就更明白了。今年輝縣一中的統招生分數線是506分，這個分數當然是全市統一的分數線。指標生就不一樣了，縣城熱點初中一般是485分左右，而農村學校規定的最低分數線應該是506減去80等於426分，而實際是428分，因為該校正好沒有考試426分的，錄取到該校應錄的指標生最後一名，考了428分，這個428分就是該校的一中錄取分數線。這樣，農村的錄取分數線要比縣城熱點初中的錄取分數線低50多分。而今年的一中最高指標生錄取分，有所初中竟然是506分（為什麼會出現指標生等於統招生錄取線呢？大有學問可究，可能跟學生及其家長對中考報名規則的研讀水平有關）。更有很多個農村初中的錄取分數線直接就超過了縣城熱點初中。
假如有一名學生中考考試了480分，他如果在有些農村初中，百分之百能升入一中，假如他在縣城熱點初中，他將上不了一中。反之，假如有個學生只考了450分，在縣城熱點初中，他肯定上不了一中，而在農村初中就不一定了，假如他是在某私立初中，他的中招結果就更糟糕了。
好了，明白了這種招生方法，您就會明白每個初中的一中錄取分數線為什麼不是一樣的。假如您還傻乎乎的問某個老師：今年咱縣一中的錄取分數線是多少呀？只能給你說，統招生分數線是506分，指標生各校都不一樣，縣城熱點初中的分數線，居於初中各校中間靠前，最高錄取分數在一所私立學校，農村的錄取分數可以一直低到426分。各校都有各校的九年級畢業生數，各校就都有各校自己的指標生分數線。
9.填報了高級中學，中招分數卻超過了一中錄取分數線，能上一中嗎？
不能上！學生在中招之前填報志願的時候，應該慎之又慎，所以各校填報志願時，都一定要求家長陪同網絡報名，並最後由家長籤字，這跟高招考大學是一模一樣的，填報了六中二中後，最後卻高出了本校一中指標生的錄取線，那你只能去上你自己選擇的六中，是不可能到一中上學的，這不是兒戲，這是你自己的慎重選擇。
10.職業學校學生可以考大學麼？
職業學校的畢業生專門安排有對口大學考試，職校學生考大學的錄取比例實際要比普通高中高很多。
今年全市的九年級畢業生數大約是一萬二，普通高中大約招生六七千名，剩下的一半畢業生職校大約能招三千名，即使是職業高中，您報名遲了，分數過低，可就不一定能上得了了。
每年的高招，實際同時進行普通高考、對口高考、專升本三類考試。職業學校的高考就是「對口高考」，總共會有幾十個對口大學的對口專業在職校招生，將來的大學畢業待遇跟普通大學是一模一樣的。
我的學生中有很多都是通過職校招生考入大學，畢業後取得一份穩定的職業 的，有在新鄉中級人民法院的，有在新鄉公路局的，也有在新鄉農機推廣良種站的。像我市一職還有數個最終獲得博士學位的職校生，他們都是在中考的時候，沒有考入普通高中而選擇就讀職校的，職校生大有前途！
我市職業學校的專業有養殖、種植、汽修、建築、計算機、財會、旅遊、學前教育、政法等十幾個專業，對口的大學有中國農業大學、西北林業大學、中央財經大學等等。
很多學生及家長對職校的認知是存有偏見的，殊不知我國目前是一個「基建大國」，我們正處於是一個「大數據信息爆炸時代」，社會各界急需具備一定職業技能的人才，山東藍翔為什麼那麼出名？正是因為他們培養出了一大批具備超級技能的機械能手！
11.熱點初中為什麼會成為熱點？
首先是一部分人的教育眼光有問題，他們總認為北京的學校好於鄭州，鄭州的好於新鄉，新鄉的好於輝縣，縣城的優於鄉村。其實，單就考入清華北大的學生數量來說，河南省每年考入清北最多的高中，不在鄭州，而是在周口，在一個國家級貧困縣鄲城一中。而鄲城一中一旦名氣出來了，鄭州等全省各地的復讀生便趨之若鶩、蜂擁而至，從鄭州乘坐長途汽車一路顛簸著在貧困縣復讀高中，這樣就形成一個良性循環，大家都往那兒擠，考入清北的數量就被逼著一年年升高！縣城同樣也是這樣，都認為縣城某熱點初中質量高，其實是招錄的生源本身就不一樣。
其次是一些人的跟風攀比心理，總感覺鄰居家的孩子已經在縣城讀書了，自己不能讓自家孩子埋怨自己沒成色，於是鑽天拱地託關係、削尖腦袋進縣城，殊不知，學生自己素質跟不上，到那兒也只是個陪襯，是一個一中指標生的分母而已。優秀的學生到那兒都優秀，是金子到那兒都發光！
順便多說幾句，有的家長天真的認為，我的孩子讀小學的時候，就是在縣城上學的，初中也應該還在縣城裡邊上。這種認知是錯誤的，每一所初中跟每一所小學都沒有直接關係，除非是一些九年一貫制學校。即使是九年一貫制學校，今年的初級中學初一新生，是需要重新註冊的，絕不是把小學學籍轉入就近的或是一貫制學校初中部那麼簡單，小學你就是跨片入學違反了招生政策，初中還想繼續這種錯誤做法，這是行不通的。
12.輝縣初中生為什麼不大適合新鄉市區的高中教育模式？
本編過去幾乎年年送初中畢業生，比如從2001年到2010年之間，連帶十屆畢業班，期間有很多優秀初中畢業生遠走新鄉鄭州，本編還曾寫過《遠飛的狀元》等網絡文章。時過境遷，那些背井離鄉到大城市就讀高中的初中優秀畢業生，現狀如何呢？
據本編所知的情況，很正常！本編覺得，假如他們選擇輝縣一中讀高中，跟在新鄉一中、在師大附中讀高中的最後結果，肯定都是一樣的。不同的是，在輝縣你是優秀的，到新鄉你就不一定還會很優秀。而其中有的學生，肯定不如在輝縣讀高中，當初在輝縣上初中的時候，他們是班級、是學校的佼佼者，但是到了新鄉，尤其是到了奧數班，竟然一下子被拉到了最後幾名，自信心受到了極大的打擊，從此一蹶不振者有之，恍恍惚惚者有之，後悔莫及者有之。
輝縣的初中教育本編不敢自詡有多強，但是，輝縣的基礎教育質量在新鄉市教育界內部是有目共睹的，是被很多教育界知情人士所認可的，是經常在新鄉市的各種九年義務教育研討會、學科培訓會上作經驗介紹的。本編就曾經在新鄉二十二中召開的初中語文學科教研會上作過經驗介紹，當時的新鄉市教研員姜東瑞老師首先介紹說，輝縣的高招成績在新鄉市是數得著的，其實，輝縣義務教育階段的基礎教育質量也是非常高的，下面就請……昂昂……介紹他們的教學經驗。
輝縣的初中教學質量是怎樣被提高的，首先是輝縣的教育大環境，是值得信賴的，是輝縣市從政府到家長，對教育的高度重視和投入程度所決定的，是學生從小學到初中所接受的優質教育的最終體現。還有一點，是初中教師頭頂肩扛頂上去的，是保姆一樣的初中小學教師一步步緊跟學生，眼睛緊盯著學生，用輝縣人民艱苦奮鬥、勤奮刻苦、惜時如金等優良傳統、用太行精神浸泡出來的成績！輝縣學生的學習方法跟新鄉學生的學習方法是不一樣的，這一點是毋庸置疑的，豈止是學生，教師的執教方法跟新鄉也有很大差別。所以，輝縣學生到了新鄉讀高中之後，環境大變，很多應變能力不太強的學生根本就跟不上趟。
教育是一個很系統的工程，在一種環境下成長到半截，更換到另一個環境中，學生必然會受到很大影響。輝縣市的教育，從幼兒園到小學再到初中、高中，完全就是一個整體的教育系統，幾乎是一個模式（初高中有差別，但大同小異），你半路上從中脫身去往另一個不熟悉的系統中，就像是「橘生南則為橘，橘生北則為枳」的道理一樣，不能真正認識自己，盲目跟風，到頭來只能結出一個味酸不可食的「枸橘」！
篇末強調
本編再次強調，寫作本文，旨在給各位解釋一下本編對教育的有關認知，水平有限，有的理解可能有失偏頗或者是錯誤的，本編只是憑藉著對教育的一片愛心和職責，以及一個老教師四十年的教育閱歷，是自己的使命使然，是良心所為。
本編的解讀只是個人行為，如有錯誤，敬請文下留言，咱們一塊兒探討商榷。本次只說這十二個問題，如您有其他疑惑，也可在文後留言中提出來，本編儘可能一一作答！
作者：郭玉順 出自共城文教