令當代惡臭大學生頭疼的德育制度

不知道大家是不是都像筆者一樣，有著德育分的困擾呢？

隨著當前素質教育的不斷發展，德育教育逐漸在學校的教學過程中佔據了越來越重要的位置，加強德育教育已經成為了現代學校教育過程中的重要任務，對提高學生的思想水平具有重要的作用。

因此，學校在注重培養學生的文化知識與學習能力的同時，應該不斷加強對學生的德育教育，通過建設良好的校園文化氛圍和構建德育課堂等方式不斷提高學生的思想道德素質，從而促進德育教育的整體發展。

德育教育的概念

廣義的德育教育指的是有計劃地通過一定的活動對人們的思想道德產生影響，例如家庭德育社區德育和學校德育等。狹義的德育教育指的是教育者有目性的按照定的要求對受教育者施加教育影響，並通過受教育者的認識與踐行使其逐漸形成品德的教育活動。

由此可見，德育教育具有教育功能與社會性功能，它既能夠對學生的精神品質產生教育影響，又能夠對社會的經濟、政治和文化產生一定的作用。

因此，教師應該在教育的過程中適當地滲透德育教育，使學生能夠逐漸養成良好的思想道德品質，進而提高學生的實踐能力、學習能力與創新能力，使學生能夠獲得全面的發展。

德育教育的重要性

第一，綜合型人才在當代受到了很大的重視，學生成功的重點已經從學歷轉變成為了中華民族良好的道德觀，學習的重點也從對知識的掌握轉變成為了養成良好的思想道德素養。只有形成正確的思想道德觀念，才能夠進一步滿足現代社會對人才的需要。
第二，隨著經濟全球化與社會現代化的發展，抓好學生的德育教育已經成為了教育中的重要內容。學生的發展潛力非常大，是祖國的希望，能夠在一定程度上傳承祖國的靈魂。所以，實現我國德有教育的現代化，推進我國德育教育在學校教育中的發展,使我國的傳統文化和西方的先進文化相結合，並與世界接軌，是目前我國德育教育的重點。
第三，對學生實行德育教育，能夠促使學生形成良好的道德習慣和行為習慣，進一步地提高了學生的思想道德修養與學習能力，也有效提高了其它學科的教學效果。在德育教育的引導下，學生能夠及時地審視自己,並進行自我修正和自我完善,使自己具有辨別是非的能力，逐漸形成適合自身發展的約束機制，並且能夠適度地掌控自己的行為。

德育教育存在的問題

第一，雖然目前我國大多數的學校都開設了德育課程，但是在制定課程時並沒有結合學生的實際情況來制定思想道德目標，因而對學生德育的發展並沒有一定的促進作用。在對學生進行德育教育時，教師主要是在課堂教學中傳授理論知識，通過學生對德育理論的掌握來對學生進行評價，並沒有注重社會實踐。所以，在進行德育教育時，學生如果僅僅只是憑藉著記憶德育知識來應對考試和按時完成教師所布置的作業，完成在校的德育課程,那麼學生的思想沒有得到真正的改變，不能夠真正地提高學生的思想道德素質。

第二，當前學校德育教育的發展在一定程度上受到了社會不良風氣的影響，社會對學歷過於看重，學校也一味地追求升學率，只重視基礎學科的教學，沒有對德育教育投入足夠的物力和人力。除此之外，全球化的迅速發展使我國的傳統觀念與西方的思想相結合，導致我國學生的價值觀不斷隨著社會思想的變化而變化，然而我國目前還缺少專門培育德育的教師，這在一定程度上影響了我國學生正確價值觀的形成。

提高德育教育的有效途徑

第一，在上課和日常的生活中，教師應根據學生的表現，因材施教。教師應當以身作則，通過自己

平時的待人處事和言談舉止,對學生起到一個模範作用。

第二，滲透到課堂當中。在上課時教師對學生進行道德品質的教育是極為重要的，這樣一來不僅將知識傳授給了學生，而且還能夠給學生傳授道德教育。這樣不僅能夠使學生意識到我國巨大的發展潛力，而且還能夠使學生的社會責任感得到增強，從而達到教書育人的目的。

第三，在課外活動中，學校可以適當地開展一些演講比賽、作文展等與各個學科有關的活動。這些活動不僅能夠使學生的課餘生活變得更加豐富多彩，開闊學生的視野，面且還能夠培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的感情，使學生能夠逐漸地形成正確的價值觀和人生觀。

END

總而言之，在校時期是學生價值觀形成的關鍵階段，德育教育在學校的教育體系中擔任著十分重要的角色，對學生形成正確的價值觀，健全的人格和優秀的品行具有重要的作用。因此，德育教育應該在明確其重要性的基礎上，根據目前我國德育教育的發展現狀和學生思想道德水平的實際情況，不斷創新德育教育的方式，努力為學生創設良好的學習環境與成長環境，並在提升學生學習能力的同時，提高學生的思想品德修養。