中國江西網訊 通訊員李坊銀報導：學校文化是學校發展的靈魂，對學生的發展產生著潛移默化的深遠影響。為此，信豐縣萬隆鄉中心小學把塑造優質校園文化作為立校之本。
特色：學校文化的生命
在學校文化建設推進之初，大家就深知：學校文化建設，不是簡單地綠化美化校園，也不是隨便張貼幾條標語，喊出幾句口號，而是要結合自身實際，挖掘學校文化的深厚內涵，拓寬學校文化的豐富外延，力求創出特色。
步入校園，映入人們眼帘的是美麗的「四園」：奇石園、桂花園、碧柳園和百草園。文化長廊、紫藤榭、步雲亭等景點，分布在校園的各個地方，供莘莘學子讀書或小憩，這裡步步是景觀，處處有文化，歷史與現實交融，人文與自然合一，環境文化滋潤人、感染人、哺育人的功能體現得淋漓盡致。
信豐縣萬隆鄉中心小學始建於1943年，悠久的辦學歷史和豐厚的人文積澱，形成了學校獨特而深厚的文化傳統。學校以「求真」作為學校文化的精神核心，提出了「達人達己，自強不息」的校訓，要求全體師生說真話、做真事、為真人，養浩然之氣；求真學、探真知、學真才，做求真之人。校歌《夢想從這裡起航》，自2013年開始傳唱，是每一年國慶合唱比賽的必唱曲目。每天校歌都在校園上空迴響，激勵著莘莘學子求真、務實，向著美好的未來進發。同時，學校大力加強校風、教風、學風建設。校訓、校歌，加上「三風」，構成了學校精神文化的系統和主體，以此為源，滲透到教育教學生活的方方面面，既為學校發展注入汩汩清泉，又使教書育人有了精神依託。
育人：學校文化的根本
大力推進學校文化建設，說到底就是為了給學生的健康快樂成長創造一個良好的教育環境，出發點和終極目標都是育人。為此，學校把感恩教育作為育人的突破口，精心培育校園感恩文化，全方位對學生進行感恩教育。學校用名人感恩故事對教學樓、宣傳欄和教室作了精心布置，利用校會、班會、黑板報、廣播室廣泛宣傳感恩教育活動，要求師生共同讀經典，明禮教，唱感恩歌，做感恩人。學校在全體學生中開展為父母、為老師、為社會做感恩事活動。通過堅持不懈的感恩教育，認識到自己的成長離不開父母的關心、老師的培養、社會的關愛。
在學校文化建設中，學校鮮明地提出「文化立校」的口號，以「和雅」作為學校文化建設的主題，深入開掘其豐富內涵。一是倡導「百善孝為先」。學校組織師生廣泛收集中華孝文化材料，並編印成校本教材，通過評選校園「十大孝星」樹立孝親敬老榜樣。要求學生上學時向父母長輩道個別，放學見到父母長輩問個好，經常給父母長輩捶捶背、洗洗腳，向父母長輩贈送生日禮品，做到孝敬有禮物、關心有行動、祝賀有笑聲，使孝親意識長駐心間。二是倡導「家和萬事興」。在學生中開展助人為樂、寬容大度、厚德載物教育，宣傳謙恭受益、己所不欲勿施於人的理念，要求師生昂揚不張揚、競爭不鬥爭、對話不對抗，開展「講學習、比進步，講工作、比貢獻」活動，大家心往一處想，勁往一處使，形成了和衷共濟的人際生態。三是倡導「禮達顯涵養」。把禮儀教育和日常行為規範訓練結合起來，寓禮儀教育於各種活動之中、各科教學之中。從小事做起，把小事做實，開展「互敬愛，互問好」、「講秩序，講衛生」、「正形象，正行為」等文明禮儀系列教育，行禮、問好、微笑、點頭致意在學校蔚然成風，使心與心的距離更近，讓校園變得更加和諧溫馨。
校園文化是一種不可低估、潛移默化的力量，是一種大德無痕、大音希聲的精神磁場。重視校園文化建設，培養師生向真、向善、向美的道德觀念和品性習慣，增強了學校的人文底蘊，讓校園充滿了人文氣息，對師生的成長成才也將產生深遠的影響。