近日，西安電子科技大學研究生院發布「關於對部分超期博士研究生作出退學處理的公示」，並附有33名未聯繫到的擬作退學處理的博士生名單。公示顯示，這些博士研究生的入學時間在2005年至2008年，均屬超過最長學習年限的博士研究生。
根據公告顯示，被「清退」的博士生中，最久的就讀時間竟長達十五年!已嚴重超出博士最長學習年限，成為了實實在在的「過期博士」。
「教育失信」現象「零容忍」，多所高校釋放「嚴出」信號
其實，早在西安電子科技大學公示之前，就已經有多所高校對博士在內的研究生念起了「緊箍咒」——「批量」清退不合格的博士。據不完全統計，目前已有近30多所高校公示清退超過1300名碩博研究生，原因涉及「已超最長學習年限」、「未報到入讀」、「申請退學」等多個方面。
北京交通大學
7月10日，北京交通大學經濟管理學院發布《關於處理超過最長學習年限博士生學籍的通知》，因超過全日制博士(含本科畢業生直接攻讀博士學位研究生)最長學習年限的59名博士生，對其學籍管理將作出分類處理。
四川大學
近日，四川大學化學學院、法學院、電氣工程學院、生命科學學院、經濟學院等多個學院相繼在官網向學生發出正式退學通知，要求學生在2周內辦理離校手續。
上海師範大學
6月28日，上海師範大學發布公告，對125名超過學校規定學習期限不能畢業的研究生作出退學處理。
中南大學
5月20日，中南大學表示，截至目前，共有10名研究生休學期滿已超過2周仍未提出復學申請。對於6月3日後仍未辦理復學手續的研究生，研究生院將上報校務會給予退學處理。
吉林大學
據吉林日報消息，目前，吉林大學有超20個學院發布公告，超期研究生超過100人。但對於正在積極準備論文答辯的超期研究生，可以給予答辯機會，最後答辯截止時間為2020年12月31日，超期不能答辯的研究生將按退學處理。
針對這一事件，網友們也發表了自己的看法，部分網友支持清退博士生，並表示，太不拿文憑當回事了。
還有一部分網友表示，博士也可能是因為壓力太大了、退學處理不科學吧。
「過期」博士究竟該不該清退？為何要「清退」?
對於此類超出畢業年限又「長期失聯」的博士生，校方作出清退處理是否合理合法？
有據可依
根據教育部《普通高等學校學生管理規定》，學生有以下情形之一，學校可予退學處理：
浪費教育資源
在對博士生的培養中，國家和社會投入了優質的教育資源和社會資源。但大學的教育資源和師資力量是有限的，必然要高標準嚴要求。這群被「清退」博士的「長期失聯」、甚至15年未畢業，無疑是對教育資源的極度浪費。
維護學歷學位嚴肅性
同時，「清退」不合格博士生也是維護學歷學位的嚴肅性和含金量、更好保證人才培養質量和促進高等教育健康發展的一項必要舉措。
變壓力為動力
對達不到要求博士生的予以淘汰，還可以暢通學生進出機制，變壓力為動力，督促高校學生和教師集中精力做學術，增強學習主動性。
可見，高校做出清退碩博生的決定既符合教育部的規定，又是出於學校管理的考慮。
高等教育「塔尖」為何畢不了業？
根據教育部公布的數據計算得出，2019年我國博士生的延期畢業率高達40%，其中接近一半延期的時間為一年，20%的延期時間為兩年。
聯繫不上，多年不畢業，不報導入學……這樣的理由看起來好似學生「拖延症」犯了。為何會出現這樣的情況、遲遲不畢業？
西安電子科技大學研究生院副院長王爽在採訪中總結道：
博士本身的學業壓力比較大。他們是在做很多創新科研的工作，會遇到很多的挑戰。
博士的年齡階段(偏大)，他們在這個階段還有家庭、生活的壓力。兼顧工作和學業，難以達到博士授位的標準。
由於工作或者生活的變化，部分人對於博士學習的追求或者投入也不再像一開始那樣熱情了。
此外，博士「畢業難」，還有這兩點原因。
盲目跟風考研考博
有部分博士生在考博初衷上，就屬於盲目跟風。考上後才發現自己並不適合，缺乏科研興趣，就沒有動力繼續讀下去了。
專業領域就業難
部分博士生在選擇專業前並沒有提前做好職業規劃，所選的研究方向往往比較窄，他們認為正是因為這個原因而不容易就業，因而放棄了繼續鑽研的想法。
高校「清退」博士生有理可依，被「清退」博士生，也有很多言不由衷。
博士生該如何做，才能順利畢業？
順利畢業，這幾點要做到：
首先，對自己讀博的意願進行充分驗證，不要為了讀博而讀博，讀博並不是人人都適合。
其次，要對自己的就業方向有一個比較清晰的判斷，不要盲目地給自己設定過高目標。在所選的研究領域裡開展一些前沿項目課題，就業應該不會存在問題。
再者，要對自己的導師要充分進行了解，多與往屆畢業的師兄師姐交流，了解導師研究方向。讀博後及時將研究進展與導師溝通、向學校匯報。
最後，針對就業難的困擾，讀博期間在所選的研究領域裡多開展一些前沿項目課題，就業應該不會存在問題。
歷經千辛萬苦、通過重重考驗才讀到博士，可是還沒有畢業就被清退，確實令人惋惜。但嚴進嚴出早就不是紙面上的條條框框，各地高校早就紛紛「動真格」地落實這種公平的淘汰機制，對學生的成長負責。