一年級孩子專注力無法持久，為提高孩子練習的興趣，練習設計了看圖寫算式、送信、移動卡片、直接寫得數等多種練習形式，讓孩子在生動有趣的遊戲和活動中，進一步理解十幾減9的算理，提高計算能力。
第1小題，看圖列式，結合圖理解算式，左邊9+4可以複習湊十法，想9+1+3=14；下面13-9可以用破十法，想成10-9+3=4，也可以想加法算減法，因為9+4=13，所以13-9=4，這道題這樣編排，目的就是讓孩子用第二種方法計算，再讓孩子結合算式說說加法和減法有什麼關係。用同樣的方法讓孩子獨立完成右邊題目，還可以任意再給出一道9加幾的算式，說相應的減法算式，再給出十幾減9的減法算式，說加法算式。
第2小題鴿子送信，用連線的方式完成這道題，孩子不會對計算感到枯燥，變了一個形式練習，增加了孩子的學習興趣，其實題目本意就是讓孩子熟練計算十幾減9，建議都讓孩子用破十法計算，可以讓孩子說說計算過程，讓孩子訓練達到脫口而出的熟練程度。
第3小題還是十幾減9的練習，用「移動9，從卡片上的數裡減去它」這種方式練習，可以為孩子做卡片，上面寫上卡片上的那些數字，再做一張卡片，上面寫上「9」，和孩子一起做這個數學遊戲，孩子才會真正感興趣，要不然題目就出得沒有意思，孩子還要去理解這道題什麼意思，還不如老老實實列成算式讓孩子算。
孩子完成2、3兩道題後，還可以讓孩子將這些算式按從小到大或從大到小排列，再讓孩子觀察，可以提示什麼變了，什麼不變，讓孩子體會：減數不變，被減數變大，差也變大，變小，差也變小，滲透函數思想。
第4題繼續練習十幾減9，左邊可以讓孩子先說得數，再寫算式；右邊讓孩子先觀察，可以用破十法算出得數，最好引導孩子想加法算減法，因為左邊都已經算出得數並寫出算式，孩子很容易想到加法和減法之間的關係。題目較多，可以重點選一兩道題讓孩子說說思考過程，鞏固算法。
第5題是口算題，在孩子計算後不要忘記對比，小結，比如可以讓孩子觀察17-9和17-4兩首題在計算方法上有什麼不同，17-4想成7-4+10，只要算個位上7-4就行，而17-9個位上的7不夠減9，要用破十法，想成10-9+7，幫助孩子溝通與以往知識的聯繫。
第6題不難，主要複習學過的用加法來解決實際問題，可以讓孩子先看圖，然後用自己的話完整說說圖中的條件和問題，再列式計算。列完算式，還可以這樣處理，讓孩子根據加法算式說出一道減法算式，並結合情境說說這個算式的含義，順便複習被減數、減數和差表示的含義。
第7題是加法混合計算，這種題目以前接觸過，孩子應該知道怎麼做，只是數字變大了，難度增加了，為提高正確率，建議把第一步計算的結果備註在旁邊。
第8、9題不難，主要讓孩子通過練習，體會所學知識在實際生活中的運用，提高解決實際問題的能力，可以先讓孩子獨立完成，還可以讓孩子根據16-9編一題數學題或畫一幅畫，訓練孩子的各種能力。
思考題是有點難度的，也是訓練孩子思維的最好題目，不要直接教孩子怎麼做，要讓孩子通過自己的思考做出來，有困難正常，要教孩子思考的方法，可以用實物來擺一擺，用圖形畫一畫，並讓孩子自己總結出規律，不要只停留在得出答案上。
總之，一年級數學下冊練習二重點是練習孩子計算能力，學會十幾減9的方法，並能熟練計算，為提高孩子練習的興趣，家長要創造條件讓孩子在有趣的遊戲和活動中練習，提高孩子的計算水平。