鹹陽市彩虹學校鄭娟娟:細品教學能手賽教路 功夫不負有心人丨成長

2020-12-13 陝西法制網

2020年陝西省教學能手大賽已經結束一段時間了。靜下心來細品，這場賽教是我專業發展的一次「修行」。

本文作者：鹹陽市（秦都區）彩虹學校高中英語教師鄭娟娟

作為一名在一所普通中學任教十幾年的英語教師，退化的口語、固化的思維都是我自信的羈絆。一個偶然的機會，我問陝西省優秀教學能手殷瑜老師：「像我這個年紀賽教有希望成功嗎？」她說：「年齡不是問題，付出努力才是取得成功的關鍵……」於是，有了自信的我開始了備賽。

我的思路是先從口語抓起。口語的提高離不開聽力訓練的輸入，所以我下載了喜馬拉雅APP，從語速較慢的TED演講到語速適中的6分鐘BBC英語資訊，再到後來語速較快的China Daily Audio News，我堅持每天不少於30分鐘的聽力訓練；同時B站的油管英語有個很好的發音教程也給我很大的幫助；在比賽前我還會集中火力追劇，找語感，比如《摩登家庭》十一季幾百集我是在不到一個月的時間追完的，這種純英語浸泡式的訓練效果很好。如果說堅持每天聽聽力是中藥治本，那麼集中火力高強度的追劇則是西藥見效快。

因為高中英語賽教的範圍是高一必修四本書，所以從7月到10月，我按計劃一個月精讀一本教參，並觀看「一師一優課」上對應的優課視頻，深入研究每一節課的設計意圖和不同角度的課例剖析。其中10月份學校安排我參加陝西好教育聯盟舉辦的說課大賽，那次經歷對我的教學理念影響很大，當時有幸受到了陝西省教學名師房春霞老師的指導。我記得第一次見她，是我拿著要參賽的教學設計去請教她，她靜靜地聽完我的思路，微笑著問了我幾個問題：這節課的主線是什麼？設計的意圖是什麼？課標中的核心素養如何在你的課堂上體現？於是，我推翻了自己兩周的設計，連夜修改，在她的指導下，我成功通過30進7的說課大賽入圍講課，並獲得綜合二等獎的好成績。那次參賽，我還有幸認識了陝西省教學名師劉小紅老師，並聆聽了她的賽後點評，她說的話我至今記憶猶新：「本次入圍的七位老師都非常優秀，但是這個比賽是你們提前知道題目且精心準備多日，在很多人指導下的展示課，我期待你們繼續努力，有機會在陝西省教學能手的賽場上展示自己的風採，那個比賽更能考驗出你們的實力，因為你們不知道自己會抽到什麼題目，只有一個半小時的現場裸備時間，也沒有人給你們指導，網絡資源視頻輔助更不可能。」從那個時候起，我才知道自己要走的路有多艱辛，也做好了吃苦的心理準備。

由於校內賽和往屆的區級賽都是以閱讀為主，所以區級賽前我把四本書的閱讀課都精心備了一遍，但2020年的區級賽首次啟動了省題庫，據說是以讀寫和語法為主，也許是我的努力感動了上帝，我幸運地在區級賽中抽到了一節為數不多的閱讀課「百萬英鎊」。區級賽後我沉下心來，把讀寫和重點語法地毯式地備了一遍，為了讓每一節課的設計有獨特之處，我專門學習了十幾首英文歌曲片段，還有各種寓意的簡筆畫，更重要的是每一節課我都會帶學生磨課不少於兩遍。在此期間，我跟著陝西省高中英語學科帶頭人趙慧老師的工作坊研讀課標，錄製課例，現場磨課讓我受益匪淺。後來的市級賽功夫不負有心人，我以第一名的成績順利晉級省級賽。

最終的省級賽，我抽的是語法課（進行時的被動語態），語法課一直是我的弱項，但是賽前最後一次仿真模擬時，郭小明老師給我出的就是一節語法課，記得評課時他說：「既然參加的是能手賽就什麼課型都要有信心上好，你的這節課整體設計還是很不錯的。」後來他也給了我非常實用的建議和指導，例如語法課一定要依託一定的主題語境，通過大量的學生身邊的例子，讓學生自己總結歸納語法規則。郭老師的指導和鼓勵給了我勇氣，所以賽前反覆磨語法課，最終我以優異的成績贏得了這場「戰鬥。

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寶雞市岐山縣中心小學魏曉林：參加市教學能手賽後的反思丨課堂回味

編輯：關中小夥

作者/來源：教師娘家

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