「男孩不是這麼養的」，父母要想養出優秀男孩，這些方面不可忽視

文丨C媽學堂（原創文章歡迎個人轉發和收藏）

鄰居東東的媽媽是一個十分關心自己孩子的媽媽，在生活中對東東的照顧簡直就是無微不至，東東的童年可以說幾乎都是在「衣來伸手飯來張口」的狀態下度過的，沒有受到過一絲一毫的勞累。

而對於東東媽媽的這種養育方式，其實東東爸爸是非常的不贊同，東東爸爸覺得，愛孩子是沒有錯的，但是這樣的行為根本就是對孩子的溺愛，對於孩子的未來發展是很不利的。

但是，媽媽卻覺得，孩子長大以後自然就會懂得一些應該懂得道理，自己這麼做，只不過是不想讓孩子將自己的精力都放在那些「無用」的事情上，而是應該去做自己喜歡的事情，這樣孩子的童年才能夠充滿歡樂。

畢竟現代的教育理念不是提倡「快樂至上」嗎，一個孩子要是童年不快樂，那麼也會對孩子的發展造成負面的影響。

就兒子的養育問題上，爸爸雖然說不贊同媽媽的方式，但是由於自己工作較忙，能夠和孩子在一起的時間很少，所以也只能慢慢的默認了媽媽的教育方式。

不過，當東東上了小學的時候，東東的媽媽爸爸，就發現東東的一些「與眾不同」了。

有一次，學校裡面舉行親子活動，東東的媽媽到場參加，但是在看到東東的表現之後，東東的媽媽深感疑惑。

別的男孩子，都是一種非常活躍、勇敢、積極的樣子，但是東東卻顯得有點唯唯諾諾，有時候需要自己做出一些決定的時候，東東也是表現的猶豫不決，看起來似乎東東對做任何事情都沒有把握、沒有計劃甚至沒有去完成的想法，這讓東東媽媽產生了一絲不祥的預感。

而活動之後，老師的做法更是篤定了東東媽媽的預感。

老師在學校的活動結束之後，單獨的將東東和東東媽媽留了下來，並且告訴東東媽媽，東東這個孩子是不是在家庭教育方面存在一些缺陷，因為東東表現的有點過於消極，甚至很大程度上沒有一個男孩應該有的表現。

為了對自己的學生負責，老師詳細的詢問了東東在家裡的表現。

但是，當東東媽媽將東東在家的表現，以及自己的教育方式告知老師的時候，老師卻深感遺憾，東東媽媽的家教理念（快樂至上）是正確的。

但是東東媽媽卻忽視了一件事，就是男孩子的童年生活中不僅僅需要包含快樂，還需要包含勇氣、擔當以及一些必要的能力，缺乏了這些，那麼孩子的發展必然會受到嚴重的負面影響。

東東媽媽聽完了老師的話，一時間感到自己的家教方式確實有所欠缺，內心充滿了愧疚。

但是老師告訴東東媽媽，現在最重要的，不是內疚，而是幫助東東修正心理環境，讓東東重新獲得健康的心理環境，成為一個真正勇敢、有擔當的男孩子。

於是，東東老師就簡單的告訴東東媽媽，關於男孩子，應該怎樣去養育：

1）注意男孩的品格培養

一個男孩需要具有怎樣的品格？謙虛好學、節儉孝順、有愛心、有責任感、懂得尊重別人、能夠有較強的自主能力等等。

家長在平時教育孩子的時候，要時刻將品格教育穿插在家庭教育中，讓孩子在生活中逐漸的養成這些健康的品格。

2）及時解決孩子成長中的問題

孩子在成長的過程中，勢必會遇到很多問題，而家長就應該起到積極的監護作用，發現孩子有一些成長問題的時候，就要及時的引導或幫助孩子解決，而不是袖手旁觀，也不能「代替」孩子去解決。

孩子成長中最容易出現的問題就是自卑心理的出現、謊言的出現、怯懦的出現、任性嬌縱、不服管教等等。在面對這些問題的時候，家長切忌「來硬的」，以耐心引導和糾正，才是最佳的教育方法。

3）家長要起到榜樣作用

孩子自出生以來，可以說唯一的依靠和學習對象就是家長，孩子的品性、行為習慣、性格修養等等，其中一大部分都是在家長的影響之下所形成的，所以，家長在孩子面前，一定要做好榜樣作用。

家長要明確的知道自己在孩子心中的地位（無可替代）和影響，只有自己的素質、品行、習慣等都優秀了，孩子才能夠有一個正確的學習對象，才能夠變得優秀。

4）溝通是育兒的不二法門

這裡的溝通，並不是簡單的和孩子聊天說話，而是要會溝通，懂得從溝通中獲悉孩子的一些成長情況。

就比如家長每天都要問孩子的四句話：

今天有什麼好事發生？（價值觀判斷）。

今天你有哪些好的表現？（幫助孩子建立自信）。

今天你有什麼收穫嗎？（知悉孩子的進步）。

今天有什麼事情需要我幫忙的嗎？（讓孩子感覺到來自家長的關心，以及增強孩子的自強心理）。

要想養育一個優秀的男孩兒，看起來似乎比較難一些，但是如果知悉其中的一些主要家教理念，掌握好正確的家教方式，培養一個勇敢、自信、有擔當的小男子漢其實並不難。

《養育男孩》這本書，其實已經非常細緻的將如何養育男孩的理念、方式以及一些問題的解決辦法等等，都採用圖文並茂的方式展現出來，易學易懂，代入感強，非常適合家長們用來完善自己的家教系統，也是新生代父母的教子啟蒙書。

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