「為你好」=「對你好」？

「小孩得知道疼，才能長記性！」面對孩子的錯誤，愛之深、責之切的父母在不打不成器等文化觀念的感召下，會不時地以懲罰作為主要教育手段。誠然，懲罰的背後是家長「為你好」的苦心，激烈的懲處也的確能迅速改變孩子的行為；但懲罰真的會幫助孩子成長和學習？為你好的意願之下，是否一定真的對你好？提倡這樣的「為你好」會有什麼樣的負面效果呢？

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1.成為孩子模仿對象

當成年人對兒童大吼大叫或者體罰的時候，實際上是為兒童樹立一個面對壓力失控的榜樣，兒童可能會模仿這種行為。

作為父母，面對孩子不理想的成績、頑劣的行為，你是否會氣憤不已，失望至極？甚至在激動憤怒的情緒下出手打了孩子？而氣憤和失望，都是源於孩子的表現和對事情的發展失控的無力感。對於孩子，在成長的道路上必然會遇見各種各樣的挑戰、挫折和困難，當壓力大於他所能承受的範圍時，孩子會效仿父母做出大喊大叫、出手傷人等行為，久而久之，孩子會形成不良的情緒疏導習慣。

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2.帶來恐懼、憤怒和逃避

兒童對於實施懲罰的成年人，會因權威產生畏懼心理，因力量懸殊無法反抗而產生憤怒和無助，有些也會因此選擇逃避、疏遠。

孩子失手打碎了家中的花瓶，父親生氣地懲罰了他，事後面對孩子，卻發現孩子不敢靠近自己，而且眼中、行為中充滿了畏懼。父母懲罰孩子不良的行為，初衷是因為愛，因為想獲得更親密的親子關係，因為想幫助孩走向更好的未來，結果不僅不能從根本上糾正孩子的問題，卻讓孩子在心理上離自己越來越遠，這不是得不償失麼？

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3.迷茫而非答案

懲罰只是告訴兒童不能做什麼而不是怎麼做，兒童更需要的是給予一種反饋和指導。

當父母發現孩子的發展偏離了正軌，只是在前路上豎起一個大大的「此路禁止通行」的指示牌，孩子只能停下腳步，在岔路口迷茫的張望，甚至有可能在不斷試探中走上另一條未知的道路；聰明的父母則會在豎起禁行牌的旁邊加一個正確道路指示牌，引導孩子邁入正確的軌道。

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4.無意識虐待行為

當父母在懲罰兒童時，可能會由於激動而做出一些無意識的虐待行為，對孩子在生理上和心理上造成傷害，甚至誘發孩子在成年之後由被虐者轉變成施虐者。

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那麼放棄懲罰，如何處理兒童的行為問題呢？

父母首先要加強自我的情緒管理，在壓力和負面情緒之下也能讓言行處在合理的範圍內，為孩子樹立一個良好的榜樣。針對孩子的不良行為，向孩子解釋並告訴他們這樣做會給別人帶來的後果，是處理兒童行為不良的最好方法。