2020-2021學年度上學期二年級期末語文試卷，新鮮出爐（今天考的），家長：有點難，肯定沒考好點！
一起看看，為什麼家長都這麼說：難！而老師們說認真審題，仔細些，其實一點也不難。
字詞檢測
題1，要求規範而端正地抄寫下面的詩句，卷面應整潔有序，筆順有序。注意：標點符號也應寫上喲！
平時考試題目有提示，這次沒有提示，個別小朋友就有漏寫的。
題2讀句子，看拼音寫詞語詞，考查學生對課文生字詞的認讀和運用以及書寫能力。
參考答案：季節，隊旗，公園，金桂，散步，難忘，歡，笑。
題3給加點的多音字選擇合適的拼音。考查學生對多音字的多音認讀和多音詞義的理解能力。
題4考查學生對各種常用詞語的理解和記憶以及實際運用能力。
題①考查學生對量詞的理解和正確運用；題②查學生對ABAC式疊詞的理解和正確運用；題③考查查學生對動詞的理解和正確運用；題④考查查學生對形容詞的理解和正確運用；題⑤考查學生對量詞疊化的理解和正確運用。
題5把四字詞語補充完整，考查學生對課文中的四字詞語的理解積累和識記書寫能力，靠平時多積累儲備。
題6考查學生對課文中的好詞「*言*語」的理解和在平時語言組織運用時的靈活正確運用能力。
句子訓練
題1是照樣句的格式補充句子式，格式就是仿寫，考查學生的閱讀模仿和靈活運用創新能力。找到格式中的變化點是關鍵！
題①中加點的字是用來形容名詞葫蘆和小花的，而池塘和荷花也是名詞，那它們的前面也應該填形容詞「**的」的。
題②這個「*得*」句式，在課文中練習，小朋友們應該不陌生。所以絕大部分小朋友都做對了。
而題③這種把句末那個名詞進行加工寫具體，在課後練習中也有涉及，所以，基本上都做對了。
題④與題①類似，不同的是排比式寫出與顏色有關的形容詞。
題2考查學生把固定的詞語組織成句的語言組織思維能力。排完記得讀兩遍，看句子是否連貫通順。
課內積累
考查學生對課文古詩詞和名言好句的識記，以及句意的理解和靈活運用。
快樂閱讀
這是一則課外閱讀短文，考查學生的閱讀理解和歸納總結能力。
題①這類題型，孩子們見得多了，做起來不在話下；而題②和③的答案在文中找的，孩子們也有辦法，邊讀邊做記號；最後的題④，答案也在文中，可能需要一些理解歸納能力，直接抄原文即可。
看圖寫話
考查學生認真仔細觀察圖片的能力和組織語言表達內心想法的邏輯思維能力。
認真觀察圖片，看看圖中都有哪些動物，分別在做什麼？需要特別注意題目的提示：小豬和小猴分別怎樣聽課的？
圖中講臺上有山羊老師，臺下有兔同學、小豬同學、小猴同學、小熊同學。
山羊老師指著黑板上的字在講課，小兔和小熊在聽課，小豬在睡大覺，小猴站著。
小豬為什麼會睡覺？小猴又為什麼站在那裡呢？