【導讀】教師考試的答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和教師結構化等題目發問。小學教師資格證學科知識答辯在教師資格證面試中非常重要，面試中會有兩個方面的考察，分別是試講和答辯，答辯在試講之後進行，對於試講的結果會產生一些影響，所以想要面試取得比較好的分數，答辯也是很重要的，我們需要提前把考官可能問到的問題進行匯總，組織好作答思路，保證遇到此類問題能夠很好的作答，今天給大家帶來的是小學教師資格證學科知識答辯：《國家機構》，一起來看看吧。
一、說明國家機構的含義以及組成。【學科知識】
【參考答案】
國家機構是國家為實現其職能而建立起來的一整套國家機關體系的總稱。憲法是確定國家機構的最高法律依據。某區派出所、某市民政局、國家監察委員會等國家機關組成了國家機構的中央國家機關以及地方國家機關，其中中央國家機關在全國範圍內行使職權，地方國家機關在所在區域內行使職權。國家正常運轉需要國家機構來實現，我們的生活離不開國家機構的保障。
二、談談我國主要幾個國家機關?【學科知識】
【參考答案】
1.全國人民代表大會是我國最高國家權力機關，它的常設機關是全國人民代表大會常務委員會，簡稱「全國人大常委會」。根據憲法，全國人民代表大會行使立法權、決定權、任免權和監督權。
2.人民政府是行政機關，與我們的生活密切相關。它代表國家在經濟、社會等領域行使行政管理職權，提供公共服務。
3.人民法院是國家的審判機關，人民檢察院是國家的法律監督機關，這兩個國家機關屬於國家司法機關。司法是解決社會爭議的重要手段，是維護公平正義的最後一道防線。
不同國家機關名稱不同，職權也不同。它們就像我們身體的器官，在承載著自己獨特功能的同時，彼此之間又有著嚴密的組織性和協調性。憲法是規定國家機關職權的根本法律依據。
三、說一說我國國家機關的產生?【學科知識】
【參考答案】
由間接與直接選舉結合產生的人大代表所組成的全國人民代表大會，選舉產生國家領導人，如：中華人民共和國主席、國務院總理、中央軍事委員會主席、國家監察委員會主任、最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長，地方則由其同級人民代表大會產生。還比如「一府一委兩院」是由同級人民代表大會產生，對同級人民代表大會負責，受同級人民代表大會監督。這也體現我國的一切權力屬於人民，人民通過人民代表大會行使國家權力。一切國家機關和國家機關工作人員必須依靠人民的支持，按照憲法和法律規定行使職權，自覺接受人民的監督，努力為人民服務。
四、你是怎樣實現教學目標的?【教學設計】
【參考答案】
根據課程標準和教材分析，我設置了如下的教學目標：
【情感、態度與價值觀目標】
樹立當家作主的責任意識，培養熱愛祖國的情感。
【能力與方法目標】
通過討論分析實踐，能夠養成及時關注國家大事的好習慣。
【知識目標】
知道我國國家機構的含義以及不同國家機關所具備的不同職權，了解國家機構的產生及組成。
本節課我將結合具體案例引導學生進行思考，並予以補充。如對於知識目標我將引用一些案例來幫助學生了解什麼是國家機構，國家機構都具有哪些職權，國家機構又是怎麼產生，並讓學生進行討論、分析、總結，從而得出知識點，而且同時也能夠幫助學生提高自主學習探究的能力。
五、說說本節課你是如何使用案例教學法的，並說明理由。【教學實施】
【參考答案】
本節課我主要運用了案例教學法。
材料：星期六，黃海洋和爸爸媽媽一起出去辦事，過了非常充實的一天。判斷一下，他們提到的而這些的單位那些屬於國家機構。
圖一：到銀行取錢
圖二：去派出所辦理身份證
圖三：去醫院看望生病的李阿姨
圖四：到民政局諮詢老年優待證辦理事宜
圖五：路過國家監察委員會
思考：(1)根據材料中提到了的國家機構，說明國家機構是什麼?(2)國家機構是如何組成的?
教師總結：國家機構是國家為實現其職能而建立起來的一整套國家機關體系的總稱。材料中所出現某區派出所、某市民政局、國家監察委員會等國家機關，而這些正是組成了國家機構的中央國家機關以及地方國家機關，中央國家機關在全國範圍內行使職權，地方國家機關在所在區域內行使職權。國家正常運轉需要國家機構來實現，我們的生活離不開國家機構的保障。
理由：案例教學法是一種以案例為基礎的教學法，案例本質上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師於教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論。讓學生通過自己的思考或者他人的思考來拓寬自己的視野，從而豐富自己的知識。
關於小學教師資格證學科知識答辯：《國家機構》，就說到這裡了，以上的這幾個問題希望大家好好準備，把教師資格證面試要點提前了解，提前做好必要準備，保證考試成功!