河南商報記者 魏敏
你玩過魔方嗎？六種形色的交織穿插，轉出六個面的千變萬化。面對眼前的這兩個十八歲中學生，面對他們其實還沒真正開始的人生，我想到了魔方。
在大多數高三學生正在高考衝刺的當口，高三學生王曉寧和劉康一卻已經拿到了清華大學的入學通知書，正在享受為期半年的悠閒假期——採訪當日，前者中午剛從北京回到鄭州，後者則馬上要趕下午飛往廈門的航班。
他們有限的人生體驗，就像那變化萬端的六面魔方，看似簡單，只有六面，卻足以投射出不可估計的能量。
面對寒窗
早上被夢想叫醒
Q：都說十年寒窗學習苦，你們覺得苦嗎？累嗎？
王曉寧：我的小學和初中都是純應試教育，感到學習負擔比較重，進入高中後，反倒覺得沒有以前那麼壓力大了。學習苦，確實苦，但每每想到自己的夢想與未來，心中就燃起了動力。說實話，每天早上起床都不是被鬧鐘叫醒的，是被夢想叫醒的：我要上清華！
劉康一：我和王曉寧剛好相反。我的小學和初中是在沒有壓力的學習環境中度過的，進入高中後，感到身邊的同學競爭很激烈。無論是強度上還是壓力上，都會有很累的時候，身體疲倦還好解決，更有挑戰性的是心累。
但在快節奏的學習生活中，要學會自我調整，我高中三年每天大課間堅持跳繩700個，晚上會拉韌帶，始終保持明媚而平和的心境。
面對學習
方法加心態
Q:關於學習，有什麼可以分享的？
王曉寧：高中學習和生活不同於初中，高中知識量大、能力要求高，還要有很強的自主和實踐能力。我一直堅持獨立學習、自主學習，善於規劃、善於歸納總結，等等。
我喜歡自由地追尋能觸動我的事物，不過於功利地求取他人慣性思維中的「成功」。
劉康一：我認為還有一條，那就是要有不斷調整自己心態的能力。初中時我在學習生活中基本上沒有遇到什麼太大的阻力，中招考試也平穩度過，高中時期我有意識地培養自己應對挫折、調整心態的能力。進入高中第一次月考，我的成績很不理想，但我並沒有考慮太多，更沒有因此焦躁、無措。之後一場期中考試，我的成績回到了班級前三。
面對落榜
高考不是唯一出路
Q：如果沒有被保送，有沒有落榜的準備？
王曉寧：不僅有心理準備，事實上行動上也做了不少準備。會不會復讀，要看那個時候的具體形勢來做決定了。現在的選擇有很多，高考並不是一個人唯一的出路。
劉康一：確定想上清華是高二上學期，在清華出成績之前，不去想出現不好的結果怎麼辦，全力處於備考狀態。我記得保送填志願的那天晚上放學，我跟同桌說的最後一句話是：「我不妥協，這就是我為什麼最後有可能抵達。」如果真的落榜了，我會選擇其他出路，不會復讀。
面對保送
適合就是優勢
Q：競爭保送生，覺得自己的優勢是什麼？
王曉寧：我認為一個事物不存在客觀的優與劣，只要適合自己就是好的。保送這條路適合我的一些具體情況，所以它適合我，它對於我來說是好的，但絕對沒有什麼所謂的比其他競爭對手多的「優勢」。
劉康一：我覺得優勢就是我比較有方法吧。要找到適合自己的，要有自己的學習Style！我的方法總結有：
第一，要參與至少一項課外活動，不論是體育型的還是才藝型的。
第二，要有至少一位好朋友。
第三，要擴大閱讀面和閱讀量。一句話，越雜越好。
第四，要自己獨立思考。
第五，要學會自主生活。保持良好的自律意識、生活自理的習慣和科學的自我規劃。
面對應試
先適應再改變
Q：都說中國的應試教育是頑疾，你們怎麼看？
王曉寧：應試教育的存在有其合理性，但改革也要與時俱進。真正的人才應該是能夠先適應環境然後改變環境的，對待應試教育我們應當理性，不能過於激進。
劉康一：既然我們還沒有能力超越應試教育的限制，那麼在這個模式中，要儘量調整好自己的狀態，充實自我，尋找多樣化的支持，儘量去享受它。
應試教育體制下，有各種各樣的考試，使我們學會合理安排時間、制定規劃、系統地獲取和總結知識。同樣，激烈的競爭讓我們學會去高效做事，學會調整自我心態，平和沉靜地對待外部壓力。
面對就業
優勝劣汰，適者生存
Q: 現在大學生就業難，研究生都找不到工作，你們會有壓力嗎？
王曉寧：這是自然界和社會的普遍規律，優勝劣汰，適者生存。壓力會有，但是壓力可以轉化為動力，努力去提高自己的競爭力，找工作應當是水到渠成的事情。
劉康一：可能是有一部分的畢業生對工作條件的要求比較高，也有一些實踐能力有待提高，或者是熱門專業人才過剩，等等，需要大學生在選專業時有更長遠的眼光，要有更切實的就業觀念，並且在上學期間注重培養自己的實踐能力。