用教育撐起更好的明天 ——菏澤高新區教育事業發展側記

2020-09-15 牡丹晚報

9月10日，高新區管委會會議中心裡，洋溢著歡快、熱烈的氣氛，在教師節到來之際，又一批高新區優秀教師、優秀班主任和優秀教育工作者在這裡接受表彰，收穫他們躬耕桃李的榮譽與祝福，收穫來自師生的深深敬意。隨著一次次的頒獎、一陣陣的掌聲、一句句的事跡介紹和優秀老師代表們的發言，關於如何做一個好老師、如何激發教育發展活力、如何辦好人民滿意的教育等問題的思考與解答，在現場每個人的心中激蕩、求解、回味著。

教育是最大的民生工程。一直以來，菏澤高新區始終把教育擺在優先發展的戰略地位，始終把教育改革作為全區深化改革的重點謀劃布局，持續加大投入，改善辦學條件，加強教師隊伍建設，努力促進教育公平，不斷提高教育教學質量，在新的起點上全面推進教育改革與發展，教育事業呈現持續、健康、快速發展的良好態勢。

持續投入，大力改善辦學條件

教育要發展，投入是關鍵。近年來，菏澤高新區把教育作為發展的基礎性工程、最大的民生工程，擺在優先發展的戰略地位，統一標準、統一規劃、統一建設、統一管理，著力解決中小學班額過大、農村學校設施配套不全、辦學條件簡陋等突出問題，實施學校標準化建設工程。

「全面改薄」期間，高新區共投入改造建設資金8390餘萬元，建設校舍類項目57個，總建築面積4.6萬平方米；學校運動場建設項目56個，總建設面積13.2萬平方米。投入1700餘萬元，補充購置課桌椅8223套、師生機1086臺、多媒體教學設備470套、配備實驗儀器4702套，音體美器材19801套，圖書98460冊，實現了全部中小學「百兆光纜校校通」「優質資源和多媒體班班通」「網絡學習空間人人通」。

學前教育三年行動計劃實施期間，新建改擴建農村幼兒園20所、區直實驗幼兒園1所、小區幼兒園6所，總建築面積3.2萬平方米，打造了萬福中心幼兒園、呂陵中心幼兒園、馬嶺崗中心幼兒園3處理念先進、各具特色的省級示範幼兒園。各農村中小學幼兒園煥然一新，辦學條件基本達到省標準，實現了「最好的建築是學校，最美的風景在校園」這一美好目標。

特別是去年以來，高新區高標準、高品質、高起點打造了城區學校，投入資金近2億元建設了高新區實驗小學，以現代化智慧型特色學校為目標，高起點設計，高標準配備，高質量運營。該學校的投入使用，結束了高新區城區學校零的歷史，標誌著高新區教育體系進一步健全，高新區教育發展進入新階段。另外，今年高新區將再建設一處九年一貫制學校，引進山東師範大學優質教育資源，進一步打造高新區教育高地，讓高新區轄區內的孩子們享受到公平而有質量的教育。

教師隊伍全面提升

優秀的教師是培養優秀學生的基石。為不斷優化教師隊伍建設，高新區不斷完善教師補充長效機制，堅持有編即補，退一補一，用好用足周轉編制，堅持公開招聘、公費師範生安置和高層次人才多措並舉，堅持向農村傾斜，向小學科傾斜，著力解決農村地區教師總量不足、年齡老化、學科專業水平薄弱等突出問題。近年來，高新區先後補充教師417名，其中引進高層次人才19名。通過教師補充，全區各學校專業教師比例、男女比例、年齡結構等日益優化，為生源回流，穩步提高教育教學質量提供了堅實保證。

同時，高新區還通過評優評模工作機制激發教育發展活力，大力振興教師教育，精心培養優秀教師，先後培養出全國師德標兵1人，省級優秀教師13人，市級優秀教師113人，市級名校長3人。

在教師隊伍建設改革方面，高新區實施了中小學教師「區管校聘」管理改革，落實了機構編制部門核定編制總量，人社部門核定崗位總量，教育部門在編制、崗位總量內，統籌調配教師，學校按崗聘用、合同管理的管理機制。

教育均衡全面提升

「一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。」實現教育優質均衡，要讓每個孩子都能健康成長。

為此，高新區狠抓教學管理、教學教研，每年召開中小學教學質量檢測、學科教學研討會，通過質量評比、督導考核等方式激勵先進、鞭策後進，使全區的教育質量穩步提升。同時，重點向農村薄弱學校傾斜，加大師資補充力量，強化管理。據了解，今年高新區1067名初三學生參加了全市初中學業水平考試（中考），其中升入菏澤一中186人，升入菏澤二中69人，升入其他普通高中363人，為各類高師、高職、中職院校輸送生源433人，圓滿完成了年初制定的任務目標。

儘管高新區的教育基礎條件得到極大改善，教育教學環境得到不斷優化，但在全區範圍內，還存在個別學校設施不健全的問題。

為推動教育高質量發展，在表彰大會上，高新區黨工委副書記、管委會常務副主任馮豔麗指出，要優化資源配置，繼續加大教育投入。高新區將牢固樹立抓教育就是抓發展、投資教育就是投資未來的理念，健全完善政府投入為主、多渠道籌集的經費保障機制，捨得在教育上花真金白銀，確保經濟社會發展規劃優先安排教育發展、財政資金優先保障教育投入、公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。將用足用好政策性資金，把教育附加、土地收益等應用於教育的部分必須落實到位，確保這些政策性資金足額用於教育發展。將繼續優化調整教育支出結構，重點向農村薄弱學校傾斜，提高教師培訓、引進、保障等方面經費比例，提升教育經費使用效益。

□牡丹晚報全媒體記者 武霈

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