幼兒園的活動是以課程為中心，怎樣更好地提升教師設置課程的能力，是幼兒園工作之重。為了加強教學研究，提高保教質量，有效構建幼兒園主題課程，進一步增強教師理論學習，全面提高教師的整體素質。2020年10月13日合肥市雙崗幼兒園教育集團源水分園開展了「主題課程共分享 學習交流促成長」一周課程設計與實施研討會。
活動中，各班老師圍繞班級生成活動，滲透一周課程。根據孩子的年齡和興趣，小班從孩子的生活自理方面為主線生成主題《我的小手真能幹》《寶貝一家》《我家的餐桌》；中班利用角色扮演分別開展了《快樂的馬路》《熱鬧的超市》《動物園之旅》主題活動；大班結合繪本《天生一對》《南瓜湯》《大衛上學去》創設主題。各班老師從主題活動的來源、課程設計、實施過程，利用集體教學、晨間自主談話、區域遊戲、快樂大放送等活動，將主題活動內容巧妙的融入到幼兒園一周課程中。
分享交流後，唐媛媛提出應充分利用家長資源和社區資源讓課程更生活化，給幼兒更多探究的機會，促進幼兒在生活中習得知識。同時課程的設計和實施要根據主題、幼兒的問題等方面，層層推進，呈現在課程設置和一日活動中。最後，吳慶莉園長就此次活動進行了總結，課程的設置要凸顯幼兒為主體，多維度開展活動，讓這個課程體系逐漸豐滿，這樣才更有教育價值。
課程建設是幼兒園工作的核心，幼兒園課程是關於課程目標、內容、方法和評價的一個系統，是教育思想、教育理論轉化為教育實踐的橋梁。通過此次活動中，教師們經驗共享、思維碰撞，加深了對於主題課程內涵的進一步思考，助力老師們積累經驗和感悟，真正內化於心、外化於行，為更科學、更優質的幼兒園課程建設努力前行。
撰稿：張婷婷
【來源：合肥在線】
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