高中階段，什麼樣的班主任，最受學生歡迎？值得參考

文：錦囊君

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校園生活中，同學們會在老師的帶領下，不斷提升成績，攀登學業高峰；不無誇張地說，每一位學子的成功，都離不開老師的汗水。

走出校門後，許多人才會明白，老師的良苦用心。

高中三年，決定著大家將來的人生走向；但是，一些高中生當時並不明白，從而荒廢了大好的時光。光陰匆匆不復返，當大家步入社會後，想要繼續提升自己，為自己贏得一個更高的起點，就難上加難了。

高中階段，一位好老師，可謂是學生的貴人。

在關鍵的時間段裡，遇到一位良師的話，在其督促和引導下，學生能夠堅定自己的人生方向，也能為之拼搏努力，最終通過高考這條路圓夢成功。

記得，在高二那年，筆者就遇到了一位好班主任；在其循循善誘下，本人從高一時候的後進生，變成高二階段的尖子生，而且一直保持成績上的優勢，最終在高考時取得滿意的成績。

站在教育教學的角度來看，並不是每個人，都適合做班主任。

高中階段，什麼樣的班主任，最受學生歡迎呢？我們一起從班主任的素質要求來看看，怎樣的班主任，才是真正稱職的老師吧，值得大家參考！

01、有管理的能力。

從班級授課制來看，班主任是直接管理一個班級的負責人。

日常的學習生活中，若想調動學生積極性，讓同學們保持正確的觀念，擯棄不良的習慣，對班主任來說，是一件非常考驗人的事情。

在高中三年裡，若想做一個學生歡迎的班主任，首先要具備管理的能力。

這樣才能讓班級教學有序進展，也能讓學生遵守規章制度的同時，又保持足夠的活力；當發生一些突發的事情時，作為班主任還要具備應變的實力。

如果班主任的綜合素養不過關，不僅無法有效引導學生成長，還會讓班級教學變得一團糟，直接影響學生的學習積極性。

02、有足夠的時間。

從早讀課到晚自習，高中生的一天，基本在起早貪黑中度過。

作為班級的負責人，班主任又何嘗不是呢？即使有了家庭、有自己的生活需要面對，一旦選擇做班主任，這些老師就會將一切的事情放在一邊，全身心地投入到班級管理之中。

一個合格的班主任，需要將時間和精力，花費在學生的身上。

無論是熟悉學生的成績情況，還是想摸清大家的身心情況，都需要班主任時刻盯住班級裡的每一位同學，這樣才能實現掌握班級動態的目的。

從這點來看，若想做一名真正合格的班主任，贏得學生的認可和尊敬，就要具備足夠的時間來管理班級，督促學生的進步和成長。

03、心理學的基礎。

高中學年裡，同學們要面臨的任務，不僅是提升自己的成績，還需要保證身心健康發展，將自己打造成為一名具備綜合實力的人。

尤其在高考到來之前，大家若想在有條不紊中提升成績，更要做到心理素質過硬，保持健康體魄，制定合理的作息計劃等，這樣才能保證大家精神狀態良好，用最好的狀態，迎接人生那場重要的考試。

而作為班主任，就需要具備心理學的基礎知識。

在教育教學中，能夠根據學生的表現，去解讀他們的內心世界，真正了解學生的一舉一動，從而在關鍵的時候，能夠幫助大家走出困惑，保持積極的學習態度。

當然，除了心理學知識之外，班主任還要掌握教育學的知識，以便更好地去引導學生，讓他們能夠積極健康的成長。

04、有責任的意識。

當一名老師，選擇班主任這個職位後，就該承擔起相應的責任。

作為一名班主任，不僅要有教師的普遍情懷，還要有任勞任怨的精神，以及對學生學業負責的心態；在平時的教學生活中，能積極主動督促大家成長。

當學生遇到學習困惑的時候，班主任不僅要幫助某一個學生，掌握一定的學習方法，還要兼顧班級裡的所有同學，督促大家不要在學習上掉隊。

一個有責任心的班主任，在用自己的行動，幫助學生攀登學業高峰的同時，也會贏得大家的尊重。

尤其當學生走出校門之後，再次遇到這樣的班主任，他們都會心懷感恩，畢竟能夠遇到這樣的老師，才不會辜負自己的青春。

高中階段，班主任對學生的影響力，不可謂不大。

恰恰有他們的付出，學生才能更好的成長，才能抓住高考的契機，圓自己的大學夢，為自己的將來爭取一個更好的起點。

那麼，在你的學習生涯裡，是否遇到一個稱職的班主任呢？

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