韓語相關專業，不用實測也知道，應該是赴韓留學最值得入讀的人文專業之一，理由不言自明，你想把韓語學好，韓語就是大韓民國唯一的官方用語，打算未來從事韓語教師，翻譯或者高校韓語系老師，不去韓國深造還能去哪兒？
但對於真理的探索，剛開始都要耗費一定的過程，特別是在選擇韓語專業中的具體方向時，前期的專業排查功課如果做的不夠準確，或者概念混亂，隨便挑個方向就去讀了，那麼進校後的你很可能會在長期的糾結和懊惱中苦苦掙扎，留學的意義不僅蕩然無存，一個哪哪兒都跟自己極不匹配的專業出身，對小夥伴來們將來的職業規劃也會埋下一定隱患。
回到韓語相關專業的方向選擇問題上，主流的韓國大學中韓語專業一般都有如下細分：
국어국문학 國語國文學
국어교육학 國語教育學
한국어교육학 韓國語教育學
한중 중한 번역학 韓中.中韓翻譯學
한국콘텐츠내용학 韓國contents學
한국학 韓國學
以上所有韓語專業的細分方向，在韓國大學中的分布情況來看，能做到多個方向「齊頭並進，雨露均沾」的極少（慶熙大學在這點上算是囊括度最廣的：國語國文，韓國語教育，韓國文化內容學，韓國學都有）但基本上只要開辦有韓語專業，「國語國文學」這個頭牌的核心地位一定不容撼動, 早在N多年前,韓語專業還沒有如今那麼多細分選項時，國語國文學幾乎是想學韓語專業的小夥伴唯一且不變的選擇，但根據這幾年的留學反饋來看，曾經的「國語國文」畢業生們，有的選擇在讀研後更換方向，更多的則是向小槿提及這個方向與他們當初的想像差別多大：
剛開始定專業前，
一心只想到韓國學習最正統的韓語
畢業後進入職場，
「韓國大學畢業的韓語老師」
這張屬於自己的名片應該沒啥毛病
並且毫無疑問選擇了
韓語系第一方向：國語國文學
但正式第一天上課
拿到課表時的我下巴碎了一地：
國語史，韓國古代文學史，
近現代文學史，韓國文字學
……
這畫風似乎和我最初想像的教書育人
和名師風範出入也太大了吧！
感覺真的要做一名「埋身書海」的學究人員了
除了文學就是文字，
還有韓國的語言是咋回事等等
就是不提一丁點兒「如何教韓語」的問題
現在我從事的也是韓語教育工作
所有的教學經驗幾乎都來自現在的工作
自己一點點地琢磨出來的
如果當時選擇專業更謹慎一點的話…
以上是來自一位選擇了「國語國文學」方向，日後如願以償當了夢想的韓語老師，卻依然強烈地感覺到，自己沒有選對一個更契合的方向，帶給日後的職業壓力有多麼大！，這裡不是吐槽國語國文哪兒不好，而是對於未來想在學校從事韓國語教育，希望能在專業中積累更多「教學」方面技巧和方法論的小夥伴們：
國語國文學的宗旨是在於研究韓國的語言文字
且「國語」一詞的定位就明確表示
這個專業方向就等同於我國的「漢語言文學系」
以後主要從事的都是寫作，
文案，中文研究等「文字工作」
想要去當老師，
那得去師範學校讀教育專業呀！
這不，國語國文也是這個道理
相信這個專業出身的小夥伴韓語底子一定紮實
畢竟已經從裡到外地把韓語都研究透了
可要是想打算回國教韓語的話，
沒點「教育」的前期鋪墊
是不是少了點什麼？…
國語國文與日後想從事韓語教育的不對稱性，為日後來韓的小夥伴提供了很好的借鑑，於是又有一批小夥伴選擇了「國語教育學 국어교육학」，心想這又是國語又是教育的，這不就等於小槿說的師範類專業類了吧？
nonono~ 您先別急著開跑，很多開設「國語教育學」的韓語系，最核心的辦學宗旨在於：培養韓國本土生源從事他們本民族的「語文教育」，留學生當然也會收，只是小槿懷疑，你在這個方向學習的都是韓國從小學到大學的「語文教育」，教的內容就跟我們語文課文一樣，一篇篇經典文章，中心思想表現主旨是什麼（恐懼支配）… 你可以教，就怕學生吃不消啊
綜合來看，似乎「國語教育學」與教外國人的我們如何學韓語，關係似乎不是特別地大，這好比你讓一個已經成年的老外去從小學1年級開始學韓語（當然還是有可能會成功，只是過程艱巨，且主題跑偏），韓國語文 ≠ 韓國語 ！！小夥伴們要理清哪個韓語是我們以後可以「教」的：
국어 = 韓國人自己稱呼自己的語言文字
한국어 = 世界範圍內韓國通行的語言
母語非韓語者去學的
這樣一來，韓語系中的「對外韓國語教育」，非常明確且清晰地道明了該專業的從業方向：教非韓語的外國人學習韓語，這不正好就對應我們回國後的職業訴求嗎？從專業課程設置上便不難看出，韓國語教育真的和國語國文差別太大了，首先在對待韓語這個主體上，國語國文是鑽研並總結規律的態度，而韓國語教育則是不停深挖韓語的語言特性和結構，目的則直接對應「如何因材施教開發韓語教育課程」，該方向需要學習的每一門課實踐性都比較強，不僅只局限韓語本身，語言該如何教，不同語言間的對比工作該怎麼做？都是選擇入讀這個方向需要的基本素質：
韓國語教育的科目設置：
외국어로서의 한국어교육
韓國語文法教育論 = 如何教授/學習韓語語法
韓語語法，詞彙，修辭概況 = 好的韓語老師需要搞透的韓語乾貨
韓語音韻論和發音教育論 = 教好韓語發音至關重要
韓語口語，寫作教育論 = 韓語口語寫作怎麼練？
語言偏誤分析論 = 不同國家人學韓語都有哪些典型錯誤？
韓語話用論 = 韓語也有自己的表達話術，說好話是一門藝術
韓語評價論 = 如何開發設計，並做好韓語教學評估
該方向畢業 + 韓語6級 + 教育實習完成
就可以順利拿到韓國文科生一張含金量很高的pass:
韓國國立國語院頒發
《韓國語教員資格證2級》
俗話說計劃趕不上變化，變化又趕不上政策的一句話，現如今的韓語就業市場，伴隨著疫情等因素，韓國企業紛紛將原本在中國的分公司轉移到越南等東南亞新興市場，這導致了目前韓語方面的需要比前些年消退了不少，高校韓語系入職需要博士學歷這道硬性門檻，有韓語課程的教育機構多但也參差不齊，薪資也因大量的同行入駐而遭到稀釋，那麼留給韓語人才更多的崗位：韓語翻譯， 韓語運營，基本上就是要靠在兩國人員間進行同傳，筆譯，互翻等工作。
OK well~ 那我學的又不是翻譯專業，無論國語國文還是韓國語教育都讀到這個份兒上了，一個無比硬核的問題擺在眼前：韓語專業出身的我，可以去從事翻譯嗎？
答案可能有些殘酷：可是可以，但需要做到韓語專業裡的佼佼者，口語筆譯幾乎接近韓國本國人，還得有大量的財經政治，歷史文化，科技網際網路等等等等諸多背景知識，幾乎等同於做一個什麼都懂一點兒的「偏才」吧，那小槿代各位小夥伴們比較一下，學翻譯專業與單純的韓語系不同在哪裡：
韓語方向的核心：韓語本身的語言特性和教學
翻譯方向的核心：職業化的韓語與外語的切換
韓語方向的根據地：學校，教育機關等
翻譯方向的根據地：國際會議，跨國公司，政府企事業單位，外交機構
韓語方向的科目：圍欄韓國語言開展的教育類科目偏多
翻譯方向的科目：圍繞韓語與其他語言間展開的筆譯，口譯，同聲傳譯，交替傳譯等科目偏多
韓語方向的訓練：如何教會學生學韓語
翻譯方向的訓練：如何做好筆譯和會議口譯等現場工作
韓語方向的福利：優秀韓語名師，桃李滿天下
翻譯方向的福利：按場收費薪資高，多金專業
韓語方向的坎坷：教課內容循環往復，自己的韓語還容易被學生帶跑偏
翻譯方向的坎坷：常年承受巨大精神壓力，需要不停充電，易掉發失眠
而且，就算是在韓國，開設韓語翻譯專業的院校也不算普遍，這跟翻譯專業本身投入就很大，可從事該職業的人才稀缺有關，目前全韓最好的翻譯專業集中在：韓國外國語大學，梨花女子大學，首爾市立大學，釜山外國語大學幾所院校內，其餘還有檀國大學和中央大學的國際學院
韓國外國語大學通翻譯專業：
翻譯界第一學府，筆譯口譯一起上
梨花女子大學：
翻譯界知名院校，筆譯/口譯方向可選
首爾市立大學：
國立市立大學裡最好的翻譯專業
釜山外國語大學：韓國地方上最值得推薦的翻譯專業
국어국문학 國語國文學for 韓語文學&語言文字方面工作
국어교육학 國語教育學 for韓國本土從事師範類語文教育
한국어교육학 韓國語教育學for 非韓語母語者從事韓語教育事業
한중 중한 번역학 韓中.中韓翻譯學 for 韓語筆譯口譯等翻譯工作
한국콘텐츠내용학 韓國contents學 for韓國文化產業資源開發
한국학 韓國學 for 韓半島政治經濟歷史文化研究
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