作為一名有著20年「譯齡」的翻譯人員，根據自身學習和工作經驗以及翻譯訓練經驗，聊一下非英語專業提升翻譯能力的攻略。
翻譯訓練中英語專業和非英語專業的優劣對比這個問題中特意提到了「非英語專業」，這也是大多數人的一種顧慮：非英語專業在翻譯學習中是不是不如英語專業佔優勢？實際上，翻譯人員的三大技能包括語言知識和技能（中文+外語）、專業知識和翻譯技能。
（一）英語專業的最大的優勢在於語言知識和技能。尤其是英語知識的深度和廣度，以及英語綜合能力，英語專業的課程設置可以明顯地反映這一優勢。以英語專業本科學段的課程為例，主要有基礎英語、高級英語、報刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、英語國家文學史及文學作品選讀等等，而這些基於英語（English-based）的課程是針對普通英語（General English）的；如果針對職業英語（Profession English）,課程設置會更專業化一些。如商務英語專業的課程包括商務英語（精讀、聽力、會話、寫作）、外貿英語函電、國際貿易實務、國際市場營銷、現代海關實務、電子商務與單證操作、商務談判、國際物流實務、國際金融實務、國際經濟合作等等。
（二）非英語專業的最大優勢在於專業知識（領域知識）。在翻譯行業，翻譯領域是很重要的「標籤」和定位，大的領域包括文學翻譯、影視翻譯、商務翻譯、醫藥翻譯、機械翻譯、法律翻譯等，而每一個領域又包含多個子領域，每個子領域又包含若干個細分領域。俗話說，隔行如隔山，生動地說明行業之間的實際上，在翻譯行業，「隔領域如隔山」。舉個簡單例子，面對一份漢語的學術報告，作為非專業人士，甚至連漢語版的都看不懂，讀不順，如何找到對應的行業術語，然後用行業內的思維方式，精準地譯成英語？因此，具備該領域的專業知識是非常必要的。非英語專業的人雖然在英語語言的廣度上不及英語專業人士，但是所具備的專業知識也是行業外的人難以企及的。
（三）本節小結
在翻譯學習和實踐中，英語專業和非英語專業各有「長短板」，都屬於翻譯人才的「半成品」，都需要補全自身欠缺的「另一半」。
非英語專業應該如何提升翻譯水平？
（一）突破「大綱詞彙」的限制
從學習英語開始，受教材編撰和考試範圍的限制，「大綱詞彙」成為學習者遵循的「圭臬」，中考詞彙、高考詞彙、大學英語四級詞彙、六級詞彙、考研詞彙，甚至英語專業也有專四專八詞彙的概念。作為某個類型或階段的英語考試，「大綱詞彙」時有助於教學和評價的，但是「翻譯」是實踐性和實戰性非常強的活動，所遇到和所需的詞彙是「無底線」「無邊界」的。在包含「翻譯」題型的綜合考試中，可能有詞彙大綱和考試範圍，但是在真正的翻譯實踐中，詞彙只有「遇到的」和「沒遇到的」兩種自然狀態，不存在「大綱之內」和「大綱之外」的區分，更沒有所謂的「三會詞」「四會詞」「核心詞彙」「基礎詞彙」之類人為的劃分。因此，需要擯棄大綱詞彙的概念，在現有詞彙基礎上有計劃地擴充詞彙數量，所遵循的原則很簡單也很粗暴——多多益善。
在詞彙量方面，牢記一句話：所掌握的所有詞彙，沒有一個是多餘的；再生僻的詞，也一定會在某一天與你邂逅並幫助你。
（二）「熟詞新義」是最熟悉的朋友，也是最強大的敵人
在平時的學習中，我們所掌握的往往是單詞的基本含義，考試也很少出現「基本含義」之外的意思。但是在生活和工作中，「熟詞新義」的使用比例是很大的，在翻譯中（無論筆譯口譯）也會相應涉及到同樣的情況。面對這些最熟悉的「朋友」，卻無法理解在文中所表達的含義，翻譯工作出現「卡頓」「跑偏」甚至錯譯。
比如，我們非常熟悉的exercise，這是一個在初中甚至某些版本的小學教材中就出現的老朋友，每一個學習者都能牢記「鍛鍊、練習」的基本含義，還有部分學習者掌握「運用」的含義，那麼下面幾個句子exercise如果按照上述含義的話，是翻譯不通的。
例1→Her morning was an exercise in indecision. She tried on everything in her closet but couldn't remember what he'd liked.
例2→Vicky and Gary attended the graduation exercises at Columbia.
例3→This has been a major problem exercising the minds of scientists around the world.
答案：
句1→她整個早晨都猶豫不決。她試穿了衣櫥中的所有衣服，卻不記得他喜歡哪一件。【（尤指非預期的）活動；情況】
句2→維基和加裡參加了哥倫比亞大學的畢業典禮。【儀式；典禮】
句3→這一直是困擾全世界科學家的一個重要問題。【使擔憂；使不安】
在翻譯實踐中，40%的詞彙會出現程度不同、數量不等的熟詞新義現象，因此在記憶單詞含義，尤其在閱讀、寫作和翻譯中，多關注這一語言現象，「吃著碗裡的，看著鍋裡的」在詞彙掌握中可以作為一個學習法則。
（三）語法是通往語言高級層次的重要階梯
「語法」是英語學習中最容易高估也是最容易低估的。在學習初期往往感覺記住單詞、背過語法就能考高分；在大學英語「後時代」，認為語法不過如此，基本不影響學習和考試。
但與之相反的是事實，要想在從及格到優秀，要想實現「信」→「達」→「雅」升階，語法是必不可少的因素。尤其到了長難句的拆分和組合，如何做到條分縷析、如何做到文從字順，缺乏詞法、語法和句法是做不到的。
在考研英語和專四專八的考試中，閱讀素材多取自The Economist（《經濟學人》）、Business Week（《商業周刊》）、Nature（《自然》、Scientific American（《科學美國人》）、Newsweek（《新聞周刊》）、Time（《時代周刊》）和The Guardian（《衛報》）等綜合類和專業類讀物，雖然詞彙量在相應大綱之內，但是閱讀難度係數要高至少30%，究其原因，這些文章明顯帶有native speaker的語言風格和語法色彩以及英語思維，對於通過教科書掌握語言的學生來說，基本是「另一個世界」。
在此需要指出的是，高中語法是整個語法體系的根基和核心，構成了85%以上的語法體系完整度。如果說高中語法是主幹的話，大學階段及以後的語法學習是枝葉，是適度擴展和補充。
（四）多讀原版讀物提升語言語感，多讀雙語讀物提升對譯能力。
從教科書和試卷到翻譯實務，是從「遊戲模式」到」荒野模式」的瞬間轉換，帶來的結果是面對翻譯任務的水土不服以及譯文的僵化和刻板。這種轉化需要用「原版讀物」作為模擬場景和過渡手段，第三條中所列的The Economist（《經濟學人》）等多種原版讀物都是非常理想的，也是各類正式考試的素材庫。每天閱讀1-2篇，重點放在文化背景、專業知識、詞彙活用、語法轉換以及英語思維上，熟悉和學習native speaker的寫作手法和思維方式。
雙語讀物不僅可以「讀」，更有助於「譯」，尤其是經典讀物如《英語世界》以及各類雙語文摘，無論是英文部分還是中文部分，都是字斟句酌的翻譯佳作。除了通過對照閱讀提升翻譯感覺之外，還需要摘錄一部分作為翻譯材料，而對應的譯文可以作為參考答案。每天進行雙語對譯各500字左右，並仔細揣摩讀物上的原作和譯作，以及自己譯文與之的差距，能直觀、客觀地反映翻譯差距，同時也能從優質譯文中學習翻譯手法和技巧。
還有一種雙語讀物值得強烈推薦，就是歷年的政府工作報告（中英對照版）。毫不誇張地說，這類「國家級」報告經過各個領域頂尖級中文作者、譯者和譯審以及母語人士的無數遍修訂，其雙語對譯水平是全世界最高的，也是最嚴謹和最到位的，而內容也涵蓋了幾乎所有政治、經濟、科技、民生等領域，值得翻譯學習者和從業者認真研讀學習。
（五）其他小技巧
紙質版和電子版的學習筆記、記錄常用詞彙和語句的翻譯記錄本、「綜合詞典+專業詞典」都是翻譯愛好者和執業者的個人法寶。
本篇小結無論英語專業還是非英語專業，都需要在雙語知識和技能、某領域專業知識和翻譯技能方面「精耕細作」，既要做「雜家」又要做「專家」，既要明白A translator or interpreter should know something about everything under the sun，又要認識到A Jack of all trades is master of none。
作為兼具知識性和實踐性的翻譯，最需要問的不是「怎麼做」，而是踏踏實實動腦和動手，Practice makes perfect蘊含的道理很容易理解，但真正做到是最不容易的。
備註：作者為中國翻譯協會會員，CATTI二級翻譯。本文版權為原作者所有。