第五單元《16盼》
1.把下面的字寫正確，寫端正。
（仿照示例書寫工整即可）
筆畫多的字要寫得緊湊一些。
2.讀句子，根據拼音寫詞語。
天氣yù bào（預報）說今天有雨，可是天空一直是 wǎ lán wǎ lán（瓦藍瓦藍）的。媽媽說：「看這qíng kuàng（情況），今天應該不會下雨了。」誰知沒過多久，天色就暗了下來。一大片厚墩墩的烏雲竟把太陽zhē gài（遮蓋）得嚴嚴實實。我一抬頭，一滴雨點兒落在我zuǐ chún （嘴唇）上，涼絲絲的。
3.課文通過哪些事例來寫「盼」?填一填。
晴天盼著下雨——盼——（雨天盼出門）
（盼望第二天可以繼續下雨）——盼——（盼望穿上雨衣在雨中玩耍）
4.閱讀課文片段，完氨練習。
吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。
說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨衝刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點打在雨衣上的事。
（1）用「——」畫出文中具體描寫「盼」這一心理活動的句子。這樣寫的好處是（通過心理活動寫出「我」對穿雨衣的渴望。）。
心理活動的句子：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。
（2）圍繞「盼」，作者的心情不斷地發生變化：
（開心）——（擔心）——（興奮）
(3）你盼過什麼？寫一寫當時的心理活動。
示例1：
媽媽總把我當男孩養，都四年級了，還沒給我買過一條裙子。看到女同學穿著花裙子奔跑，就像一隻只花蝴蝶在飛舞。我羨慕極了。有一天，我終於向媽媽開口了，想要一條花裙子媽媽說：「等天熱了，就給你買。」我天天盼著天氣熱起來。可是老天好像跟我作對似的，這個春天特別漫長，總不見夏天的影子。我急了，又去問媽媽：「天氣怎麼還沒熱起來？」媽媽說：「夏天來了，天氣自然就會熱起來。」可是夏天什麼時候能來呢？我更急了。天天盼，天天等，等夏天的到來，等著天氣熱起來，媽媽就會給我買花裙子。
示例2
明天就是令人興奮的春遊日了，我開始盼著出晴天的到來，可是這一連幾天都是烏雲密布，天空黑壓壓的，周圍一片是死氣沉沉。零食一直安安靜靜地待在書包裡，書包一直安安靜靜的呆在床邊，每天睡前我都在想，雨水把天淋得這樣溼還能出太陽嗎？為什麼一臨近春遊，天氣預報就總是「雨」呢？
我躺在床上翻來覆去：「唉，天怎麼還不亮啊？」轉過身來：「呀！天亮了！」我蹦起來，猛地拉開窗簾，天上的星星還是眨著眼睛。噢，原來是媽媽出來上廁所啦！滴答滴答，漸漸的，在漫長的等待中，天蒙蒙地亮了起來。只聽公雞一聲鳴叫，我早早地起了床，雙眼望著天空中細微的變化，慢慢的，慢慢的雲層中透出一絲陽光，我興奮地仰起頭，拉起書包，嘴裡含著麵包，就往外跑。