英語聽力的作用與訓練方法

1.通過聽力訓練提高英語思維的能力。

不是我們的母語，這樣由於它的語音會出現：英語語音中存在弱讀、失去爆破、連讀等現象。所以學生在聽的時候就會出現困難，而用漢語來進行解釋往往會出現轉瞬即逝的現象，也不會提高他們的聽力效果。所以，作為教者就要儘量去用英語進行解釋，還有可以藉助一些圖片、手勢等體態語言進行訓練。就會衝破母語的束縛。

2. 通過信息的捕捉訓練聽力。

聽力訓練的特點是時空的限定性、信息接受的被動性和材料內容的保密性。通過訓練，幫助學生捕捉聽力材料中的關鍵詞，邊聽邊記，並對所聽信息進行適當的編碼，培養學生聽信息的習慣。要抓住主要信息，捨棄一些次要信息，以免影響對整篇的主要情節和中心思想的理解。培養短時記憶力，正確分配注意力。

3.在培養預測判斷的能力中提高聽力。

重視聽力技巧的訓練是提高學生聽力理解的有效措施，培養學生對所聽內容的檢索，預測和判斷能力，引導學生根據不同的語言材料和已知的信息線索預測和判斷所聽材料的內涵意義。預測和判斷時可根據標題或題後練習進行，這樣在聽時就會有未聽先知的感覺，聽的欲望強烈，同時也感覺聽得容易。抓住主題句、關鍵詞非常重要，因為主題句、關鍵詞往往揭示整個語篇的主要內容，有利於對語篇的理解。

4. 走出傳統背單詞過程中只注重單詞意義和拼寫的誤區。

著重熟悉單詞的發音，包括單詞音標的辨識，重音及重音對詞性改變的作用等全面的語音現象。針對考試背單詞可選用配有mp3音頻的詞彙書籍輔助單詞背誦，利用音頻自我訓練單詞語音的反應速度，提高對聲音的敏感度。

5. 擴充背景知識，減少語音依賴，提高推理策略能力。

豐富的背景知識會對聽者的聽力理解能力起到積極的效果。實踐證明，聽者對語音的依賴越大，其推斷策略能力越低。英語國家的政治，經濟，文化，風土人情等常常貫穿於聽力理解的材料中。對這些文化背景的了解及對中西方文化差異的了解，聽者就能減少對語音的依賴，提高推測策略能力。