在金山朱涇地區，有4所百年老校。其中，金山區第一實驗小學、朱涇第二小學、朱涇小學地處朱涇鎮，新農學校小學部相距鎮中心有一段距離。去年8月，這4所百年老校成立了朱涇地區小學學區。如今，新農學校小學部的孩子留在家門口的學校，也能享有一樣的特色課程。
4校孩子共享「翻花繩」
學區舉辦主題為「陽光足球快樂童心」親子足球嘉年華活動。
一根棉線，在手指間穿越，瞬間可以變換出幾十種不同的造型。在金山區新農學校小學部，現在的小朋友同樣將兒時的「挑綁綁」遊戲玩得遊刃有餘。「翻花繩」是金山區第一實驗小學的一門特色校本課程，由第一實驗小學龐錦燕和王芬2位數學老師合作開發。「小時候玩過『挑綁綁』，非常有趣，她們根據回憶之外，又從網絡上查找了很多花樣，重新設計。如今翻花繩的花樣可達幾十種。」龐錦燕說，孩子在充滿童趣的活動中，不僅加強了對圖形等幾何概念的感知，也是對傳統文化的傳承。
由於學校不在朱涇鎮上，相比其他學校，新農學校小學部裡農村孩子和外來務工隨遷子女生源較多。但孩子們在家門口的學校，一樣能享受到與朱涇鎮上孩子相同的精彩課程。朱涇第二小學以花燈課為特色，在培訓了新農小學老師後，兩校之間共享了該課程；第一實驗小學還有一門人氣很高的「魔術氣球」課程，孩子們各個嫻熟掌握。除了校區間共享，今年愛心暑託班上，孩子們自己當小老師，將優質課程送進社區，讓更多社區小夥伴共享。
第一實驗小學校長何園英說，每學年，學區內各校推薦1至2門優秀成熟的特色課程，作為學區培訓課程，讓課程開發者負責培訓其他學校的老師，豐富各校的校本課程庫，實現共享模式。一年來，各校的課程像滾雪球一樣，越來越豐富，老師的積極性也越發高漲。
學區內實現家校共育
「魔術氣球」共建課程展示活動。
各種彩色的小紙條，捲成各式造型，貼在賀卡上，猶如一件件精美的藝術品……衍紙畫是第一實驗小學的一門特色課程，由英語老師李霞開發。這門尚在不斷完善的特色課程，還邀來學區內其他老師參與共建。在共建中，老師相互學習，取長補短，融合促進。
據介紹，學區內的4所百年老校，其實各有特色。學區成立後，各校結合課程建設需求和教師特長，每所學校每學年主導一門新建課程，帶動其他學校的老師一起開發。
學校發展，更離不開家校共育。學區內還努力建設家校共建課程，比如：學區組建了「家長志願者講師團」，為學生開設了「自理小能手」「弄堂小遊戲」等五大類20多小類學生選修課程。學區開展的家長學校聯盟選修課程班中，「家長自身素養的提高類」「科學育子方法與技能類」等四大類24小類家長課程選修項目，以提升各校家長的育兒理念和技能。不定期舉行的「親子軟陶」「親子花燈」「親子遊戲」等系列親子活動，也讓家長體驗到「不一樣的學校，一樣的精彩」。
走校打通學區活動
金山區第一實驗小學「經典悅讀 伴我成長」為主題的學區首屆讀書節上，學區內其他3所學校的學生也一起參與。
學區各校還毫不吝嗇地開放了各類優質教育資源。雷鋒體驗館是朱涇小學的特色場館，也是學區各校學生常去的場所。孩子們在玩雷鋒棋的過程中，寓教於樂；每年元宵節前夕，朱涇第二小學開放花燈探究區，組織「元宵佳節，花燈祈福」活動。第一實驗小學組織學區首屆讀書節活動，其他三校學生受邀共同參與，「童心跳蚤書市」「童心閱讀趣味競賽」讓孩子們流連忘返；新農學校組織了學區首屆科技節，孩子們走校體驗，融入到創意製作和科學體驗中。
「每學期由一所學校策劃一個特色主題活動，其他三校積極配合開展，通過融入式的平臺，鼓勵孩子們走校參與體驗。這種『一帶三合』的互動共融方式，探索打造學區課程聯動。」何園英說。
2014年起，金山區與徐匯、楊浦、閘北等，成為上海推進學區化集團化辦學4個試點之一。據透露，新學年裡，金山區還將成立亭林地區小學學區。