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人教版初中物理八年上冊
教材版本教育部審定2013版人民教育出版社《八年級物理上冊》，地區僅限吉林省，因為統計的三年中考題為吉林省真題。
第五頁是第三章《物態變化》知識樹，通過總結的知識點建立知識樹也叫知識脈絡圖。
物態變化從兩個方面複習：首先是溫度和溫度計的使用，其次是固液氣三態的變化。
知識樹建立知識脈絡
第六頁：
通過分析2015、2016、2017三年吉林省中考試卷分析第三章考點及分值；
通過手動統計學生62張有效試卷錯題分析學生在《物態變化》中的常錯、易錯題。
分析中考考點、三年真題、常錯易錯題
統計學生錯誤情況
限於百家號等級及數據來源，每周連載三章複習學案，歡迎大家關注下載
物理學科千萬不要靠死記硬背，扼殺學生理解分析的能力，可以說背得越多後續學習成績越差。
以下為拓展知識：
物質由一種狀態變為另一種狀態的過程稱為物態變化（change of state)。
首先是物質的固態和液態，這兩者之間的關係，物質從固態轉換為液態時，這種現象叫熔化，熔化要吸熱，比如冰吸熱熔化成水，反之，物質從液態轉換為固態時，這種現象叫凝固，凝固要放熱，比如水放熱凝固成冰。在這些從固態轉換為液態的固體又分為晶體和非晶體，晶體有熔點，就是溫度達到熔點時（持續吸熱）就會熔化，熔化時溫度一直等於熔點，完全融化後溫度才會上升。非晶體沒有固定的熔點，所以熔化過程中的溫度不定，如石蠟在融化過程中溫度不斷上升。晶體熔化時溫度不變，存在三種狀態，例：冰熔化時，溫度為0℃，同時存在冰的固態，水的液態和冰與水的固液共存態。
然後是物質氣態與液態的變化關係，物質從液態轉換為氣態，這種現象叫汽化，汽化又有蒸發和沸騰兩種方式，蒸發發生在液體表面，可以在任何溫度進行，是緩慢的。沸騰發生在液體表面及內部，必須達到沸點，是劇烈的。汽化要吸熱，液體有沸點，當溫度達到沸點時，溫度就不會再升高，但是仍然在吸熱；物質從氣態轉換為液態時，這個現象叫液化，液化要放熱。例如水蒸氣液化為水，水蒸發為水蒸氣。加快液體的蒸發速度的方法一般有：1.增加液體的表面積；2.加快液體表面的空氣流速；3.提高液體的溫度；4.降低周圍環境的水蒸氣含量，使其無法飽和（就是使空氣乾燥。）。
最後是我們不常見的物質固態和氣態的關係，物質從固態直接轉換為氣態，這種現象叫做升華，然後是物質直接從氣態轉換為固態，這叫凝華，升華吸熱（想讓固體升華，不能讓那種固體達到其熔點，不然會先熔化再汽化），凝華放熱。
在發生物態變化之時，物體需要吸熱或放熱。當物體由高密度向低密度轉化時，就是吸熱；由低密度向高密度轉化時，則是放熱。而吸熱或放熱的條件是熱傳遞，所以物體不與周圍環境存在溫度差，就不會產生物態變化。例如0℃的冰放在0℃的空氣中不會熔化。
這就是物態變化三者之間的關係，他們轉換的依據主要是溫度。
物質從固態變為液態，從液態變為氣態以及從固態直接變為氣態的過程，需要從外界吸收熱量；而物質從氣態變為液態，從液態變為固態以及從氣態直接變為固態的過程中，向外界放出熱量。