嬰兒大約從10個月開始,就能夠用胖乎乎的小手,伸出一根食指,指向自己感興趣的地方,去指來指去了。小嬰兒的可愛手勢之一就是「指向」,也是非常重要的一個動作。 當爸媽們注意到嬰兒的小傢伙的手勢時,是否都會不經意地望向,寶寶的小手指所指的地方呢。 雖然看似個微不足道的動作,家長們請仔細觀察不要錯過它。這是一個非常可愛和重要的手勢 !
爸媽應追隨小寶的手指指向,給與及時反饋
注意自家的寶寶何時開始「指點」
嬰兒通過手的指向,對附近感興趣的物體及人進行定位。還會觀察人的臉及其面部表情,用來尋求父母及周圍對他的注意力。從而成立了與人的非語言交流模式。藉此,小傢伙來判斷出外界對自己,所做出的表情和反應是否感興趣。
假使嬰兒將手指向花園裡,盛開著的花朵時,此時如果父母朝他的指向望去,同時迎合著說到:「哇!美麗的花朵。」在這種單方面語言交流的同時,小傢伙將會牢記「花」和「美麗」兩個詞的發音和初步理解相關聯的含義。並可以繼續繼續溝通:「是的,它盛開著的美麗鮮花」「那個是什麼啊?再看看還有其他的花嗎?」。嬰兒會發出「啊」嗯「」的發音,用來表達自己贊同的意願。此時形成了母子間,對於「是什麼」及回答的非言語式對話交流模式。這種模式有利於孩子對語言的學習,及語言能力的發展。
非語言交流期是建立親子關係的重要階段
用手「指點」的這種方式,還是神經運動發育中評價中,精細運動發育狀態的衡量指標。例如在篩查嬰兒神經運動發育時,會被要求用手「做」一些固定的動作,會做動作或者「不會做」這個動作。就會體現出嬰兒的發育狀況如何。如果手的指向動作晚於同年齡孩子的話,就會被告知孩子發育落後,家長們就會很著急。因此,讓父母和寶寶們一起進行手的指向練習,是非常有效的方法。具體操作如下,供參考。
1,在嬰兒面前展示兩個玩具,讓他們選擇
選擇室內非常安靜的環境下進行,並準備兩個玩具擺在嬰兒面前。首先要吸引孩子的注意力,可輕輕敲拍小傢伙的肩膀提醒他,確保孩子的眼睛注視到玩具,讓孩子看到玩具後,媽媽再問他:「你喜歡哪個?」「你想玩哪個?」 如果此時嬰兒很難用手指做指向動作,父母們要面帶微笑代為回答,例如「寶寶,要這個玩具,你喜歡吧!」父母可以代替選擇,拿起一個玩具遞給孩子。家長可以經常和反覆練習,久而久之,小傢伙會懂得「選擇」和指向動作。
也可以選擇一樣小傢伙感興趣的物品來練習
2,在閱讀圖書時練習「指向」
選擇一本圖畫書,儘量選擇有易於嬰兒簡單識別的,諸如汽車,狗和蘋果等的圖片。父母在陪寶寶閱讀圖畫書冊時,可用手指做成「指向」的樣子給孩子看,並清楚地念出聲。鼓勵他們採取行動,在媽媽發出圖片物品的發音後,再次用孩子的手指「」指向「」圖畫處進行練習。在練習中媽媽要放大聲音,吐字要清晰,通過父母和孩子玩耍時皮膚的接觸,創造一種溫暖而愉快的氣氛,這種親子互動有助於嬰兒大腦的發育。
嬰兒會模仿家長,並習慣性的用手指圖書中的圖畫來達到練習效果
嬰幼兒的發育都是因人而異,且發育程度不完全相同。有些小傢伙,可能無法完成用手指指點的動作。這是因為孩子手還不具備這種功能,父母們不要過度焦慮或者急於比較下結論。只要父母注意和寶寶們保持彼此的親密接觸,並給他們以溫柔的鼓勵和不斷地練習,讓他們儘早學會這個動作。
嬰兒的這種手的指點方式,代表著手的發育功能,而手的發育則代表了人的精細動作的能力,與判斷嬰幼兒的智能發育密切相關。因此通過小嬰兒手的指向動作,可以判斷出孩子的智能發育水平。如果發現孩子不能按期或者始終不會做這個動作,這都提示孩子有腦損傷的危險性,家長就要提高警惕,儘早進行神經運動發育的評價,和早期幹預的治療。