小學英語手抄報的製作方法和步驟,附43張精美手抄報!

2021-02-15 新標準英語

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一、小學英語手抄報的意義

英語手抄報是以英語為內容的手抄報。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種很好的宣傳工具。不僅省力，還可以提高英語知識。英語手抄報的內容，可以有英語諺語、英語笑話、名人名言，英語故事或文章，也可以寫上語法知識。

小學生英語手抄報是一種實踐活動，它的目的不僅僅是要求孩子能夠完成任務，最主要的就是喚醒孩子的意識，讓孩子學習並掌握更多的英語信息，培養孩子的綜合英語能力。小學生的年齡小，他們的自制能力比較差，所以興趣對他們的自主學習顯得尤為重要。

小學英語手抄報能夠激發孩子的積極性，讓孩子根據自己的興趣愛好，搜集材料，精心安排，一筆一畫地進行製作，從而避免為了鞏固所學單詞和語句而反覆機械式的抄寫，並減輕孩子的課業負擔。

豐富多彩的手抄報，展現了孩子們朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。通過此次活動，同學們發揚了合作精神，發揮了各自的特長，大大開闊了孩子的視野，也能夠促使他們動腦子，去讀，去想，去觀察，提高綜合素質。

小學生英語手抄報的製作能夠開闊孩子的視野，開發孩子的思維能力，培養孩子良好的習慣，因為小學生英語手抄報能夠促使他們動腦子，去讀，去想，去觀察，於是孩子開始廣泛地閱讀，而大量的閱讀和不斷的積累能夠讓孩子獲得很多書本上學不到的知識，綜合素質也有了明顯的提高。同學們，讓我們一起努力把英語學習進行到底!

二、小學英語手抄報的製作過程「一、美化與設計的步驟；二、報頭、插圖與尾花的表現；三、編輯抄寫描繪製作過程。」　　　 手抄報的美化與設計涉及的範圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。　　　　（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；　　　　（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；　　　　（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；　　　　（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持乾淨、整潔。　　　　報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。　　　　報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。　　　　（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起"一目了然"之效；　　　　（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。　　　　題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。　　　　插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花佔的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得"畫龍點睛"之效。　　　　花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。　　　　報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。　　　　除要求造型準確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關係，而這些關係的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。　　　　主要是各種材料、工具的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多準備些）；書寫、繪圖工具等。　　　　這個階段是手抄報製作的主要過程。大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。

小學英語手抄報1

小學英語手抄報2


小學英語手抄報3

小學英語手抄報4

小學英語手抄報5

小學英語手抄報6

小學英語手抄報7

小學英語手抄報8

小學英語手抄報9

小學英語手抄報10

小學英語手抄報11

小學英語手抄報12

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小學英語手抄報41

小學英語手抄報42

小學英語手抄報43


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