學師範專業，畢業當老師，這看起來是天經地義的事情，但事實並非如此。數據顯示：山東2014屆師範畢業生的就業率只有70%，比非師範類低了20個百分點，就業的師範生中，真正當老師的也只有三成，七成轉了行。而與之形成鮮明對比的是，在一些鄉村基層學校，教師仍有「缺口」。近日，華東師範大學明確將逐步縮減師範類本科招生，把師資培養統一納入教師教育學院進行研究生教育。而教育部教師工作司相關負責人也表示：今後師範類教育將進入調整階段。師範畢業生就業為何如此之難？如何解決鄉村學校難招老師的窘狀？一路抬高教師的進入門檻，就可以讓師範教育不再尷尬？
■就業困難僅三成師範生當老師
在日前舉行的第四屆兩岸四地師範大學校長論壇上，華東師範大學校長陳群表示，學校擬逐步縮減師範類本科招生計劃，師資培養有望統一納入教師教育學院進行研究生教育，並形成「以教育碩士為主體」的教師教育、培養模式。教育部教師工作司相關負責人也表示：今後師範類教育將進入調整階段，控制規模，提升人才培養層次，這是未來主要的目標之一。
師範類院校的改革，與師範生整體就業的尷尬不無關係。在很多人的傳統觀念裡，讀師範類院校，畢業就是要當老師的。但實際情況呢？不少師範類畢業生就業很困難，想去一所公辦學校當老師更困難。
先來看一組全國的數據。2012年，全國高中、初中和小學共錄取大學畢業生26萬餘人，其中師範畢業生近20萬。同年全國師範院校畢業生總人數接近66萬，也就是說，師範畢業生真正當老師的，只有三成。
那山東的情況如何呢？最新數據是2014屆畢業生的就業去向。
山東2014屆普通高校畢業生49.95萬人，其中，非師範類畢業生46.35萬，師範類畢業生3.6萬人。根據省教育廳的統計，非師範類畢業生的就業率為91.47%，而師範生的就業率只有71.7%，比非師範類低了20個百分點。
在就業的師範類畢業生中，只有31.61%的學生選擇從事教育領域的工作，其次為居民服務和其他服務業，畢業就轉行的學生佔到了近七成。
師範類學生就業也有著不可控的風險。「2015年青島市區學校招老師，一個政治老師都沒招，你想考都沒地方可以考。」青島大學師範學院政治專業一名大四學生告訴記者，學師範類專業的，像語文、數學、英語那種大學科的，學校招人還比較多，像政治這種「小眾」專業，就得碰運氣，而且，學政治專業的，當不成老師，轉行幹別的也很難，沒辦法很多同學就繼續考研。
■平臺放開非師範生爭著搶蛋糕
2015年，全國中小學教師資格考試，山東省報名確認12.6萬人，與去年同期相比增長了33%。
當教師教育逐漸成為一個開放體系，師範類畢業生已不能獨佔這塊蛋糕，搶蛋糕吃的人還真不少。
「對於我們教育局直屬的高中學校來說，並不在意招聘的老師是來自綜合類院校還是師範類院校，我們看重的是畢業生的綜合素質。」市教育局人事處有關負責人表示，在教育局直屬學校招聘中，是否師範類畢業生已無關輕重。
不過，在各區市初中、小學教師的招聘中，畢業於師範類院校還是一個比較重要的條件。比如2015年市北區教育局的教師招聘，基本都要求全日制師範類院校畢業。初中一般要求本科學歷，小學則大專和本科學歷都有。
2014年，青島教師招聘錄用1566人，其中師範類1123人，非師範類443人，非師範類佔了28%的比例。
「雖然說我們學的是師範類專業，但是仔細想想，好像和非師範類專業也沒多大區別。」青島大學師範學院的一名女生告訴記者，自己專業的學習基本就是以知識傳授為主，和大學裡其他普通文科專業沒啥區別，老師也讓準備過幾次課件，根據不同的時間長短模擬上課，但是這種時候很少。
「我們學校的學前教育專業就不一樣，那真是培養幼兒園教師的，他們連手工課都有。」這名女生很羨慕學前教育專業的同學，「他們考錄上教師的比我們專業多多了，而且有的成績非常好。」
雖然有人來搶師範生的蛋糕，但很長一段時間，師範生都有個特權，那就是別人需要通過考試才能拿到的教師資格證，師範生畢業無須考試就能拿到。但是，這樣的特權，很快也就沒了。
根據山東省的政策，2013年以後入學的所有師範類高校畢業生，要和非師範類高校畢業生同時考取教師資格證，持證才能參加教師招聘。對於師範類本科生來說，今年大四的學生，將是最後一屆畢業就能拿證的學生，現在大三的學生，畢業就要自己考證了。這無疑又增加了師範生就業的難度。
■供求矛盾鄉村教師依然難招人
師範類學生總數遠供大於求，非師範類人員也都想擠進教師隊伍，那教師隊伍是不是一點兒都不缺人了？事實並非如此。
在青島市的教師招聘中，教育局局屬學校的招聘一直都算是熱的，但2015年教師招聘，青島局屬學校的部分招聘崗位因無人報名或通過資格審查，不得不取消。
這些計劃包括青島外事服務職業學校的信息技術教師；青島華夏職業教育中心的職業生涯規劃教育教師、審計專業教師；青島城市管理職業學校的建築裝飾專業教師；山東省平度師範學校的教育學專業教師、計算機網絡專業教師。
還有的學校招聘老師，報名人數夠了，面試人數也夠了，但是面試成績中說課（講課）答辯成績、技能測試成績有一項低於60分的，根據規定不能進入筆試範圍，計劃也得取消。今年青島39中的歷史教師招聘計劃、山東省輕工工程學校的形體禮儀專業教師招聘計劃，都這樣「泡湯」了。
市北區、高新區、城陽區、平度市、膠州市、萊西市……2015年青島各區市的教師招聘，都出現了數量不等的計劃取消、核減，像膠州市的高中、初中、小學教師招聘計劃，就因為報名人數不足，核減計劃38人。
相關人士分析，從2015年起，青島大部分招聘教師實行聘任制，這可能多少影響了一些考生報考的熱情，但這並非最主要的原因。
各類取消、核減的計劃中，以職業學校的專業教師、中小學的信息技術教師以及相對偏遠中小學的教師招聘計劃為主。
「職業學校的文化課老師，大家都擠破頭想進來，但是專業課老師，招起來就很難，有一技之長的人，很多不願選擇到學校當老師。」一位中職學校的校長無奈地表示。
另外，在一些鄉村小學教師缺口很大，大量基層小學招不到優秀的師範類畢業生。記者在青島大學師範學院採訪時也了解到，上了四年本科的學生，即使原先來自農村，四年大學畢業後，想回去的也寥寥無幾，他們寧肯待在城市的培訓學校裡，也不願再回農村的學校，讀完研究生再回農村的想法就更淡了。
全國範圍內的統計數據顯示，2010年至2013年，全國鄉村教師的流失率達到30%，將近三分之一的教師入職後短期內離崗。
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