大家知道網上評卷如何進行的嗎？今天琢玉匠人就向大家揭開高考評卷工作的神秘面紗，窺探招生考試人員的辛苦，感受招生考試工作的公平與公正。
緊張的高考結束以後，與放鬆下來的考生們相比，接下來開始緊張的，變成了高考閱卷老師。備受全社會關注的高考招生工作，工程浩大，任務艱巨，程序嚴謹，尤其是高考評卷工作，更是來不得半點含糊和閃失。對於招生考試主管部門來說，每年高考結束後，隨之而來的就是進行緊張的網上評卷了。
近些年，不僅招生錄取工作完全實現了網上錄取，高考閱卷同樣也離不開計算機的幫助，昔日閱卷老師翻動、搬動試卷的情景一去不復返了，一切工作通過網絡操控即可完成，閱卷現場顯得格外安靜、有序。
高考網上評卷是高考最關鍵的環節之一，每一位考生答卷上的每一項得分，都凝聚了國家和地方巨大的投入，反映了科技水平和考試制度的進步，也最大限度地體現了招生考試的公平、公正。
首先我們了解一下高考網上評卷的全部流程：首先要明確的是這個評卷網是獨立的安全的系統，不會受到外來的任何幹擾和破壞。網上評卷是電子防偽和識別技術的發展和應用，依靠計算機技術和電子掃描技術將紙介質答卷掃描生成鏡像，再結合相關技術的應用進行評判。選擇題部分由計算機對考生填塗在答題卡上的信息點比對標準答案自動給分，非選擇題部分由評卷教師在計算機網絡上對考生的答題鏡像進行評閱給分。網上評卷把多年來人工評卷積累起來的豐富經驗和現代高新技術相結合，最大限度地控制評卷誤差，保證考試公平、公正。
自6月7日全國高考開考之日起，全國各省份的網上評卷工作都在緊張有序開展起來。領取試卷、研究答卷切割方案、制定評卷系統參數、確定評分細則和差值控制、開始答卷掃描、進行評卷培訓和試評、答卷掃描結束、生成客觀題成績、各學科評卷工作結束、開展試卷覆核和質檢、計算機進行主觀題和非主觀題計分合成、進行違紀舞弊處理、統計制表、公布成績、組織查卷。大約從6月20日開始逐漸有省份公布分數開始，—直持續到6月28日左右，全國各地的網上評卷工作才告正式結束。
主要工作解讀：
一、答題卡自動掃描準確計分：評卷大廳內，所有評卷老師面前都有一臺瀏覽器，考生各題答捲圖像，均通過區域網隨機調度給每個人。評卷教師一邊瀏覽，一邊進行評卷打分，每評完一份，系統自動隨機提交下一份試卷。答題卡掃描這道工序是應用高速掃描儀上分科目進行高考答題卡的掃描，從提取到拆裝，從掃描成像到存儲結果，從抽查掃描結果再到把試卷再次封緘、保存，每一道工序都有專人負責登記、監督。為了確保試卷不受損受汙，所有人員喝水均要在室外進行，所有拆封和再次封緘方法均要遵循嚴格程序。同時，為了體現對考試紀律的尊重，每個考場的主（監）考教師留下的考場記錄都要與答卷對應、核實。不論考生的字體或書法如何，答卷內容都十分清晰，一目了然。廣大考生只要按照考試的要求作答，從未發生掃描遺漏或模糊的情況。在命題人員的指導下，答題卡上的答案將在計算機圖像識別技術的幫助下，按照答題指定位置被分割成一系列答題圖片，通過省考試院的伺服器被傳輸到閱卷平臺，隨機抽取並發放到等待閱卷的教師面前。閱卷教師所能看到的只是他所負責的某道答題，而非整張的答卷。
二、模擬評卷，制訂評分參考細則：每年，為最大限度的提高閱卷老師的評價標準一致性，在正式開始評卷前，都要首先按照規定對選拔的閱卷員進行動員、培訓、輔導，並在專家指導下，開展試評——在當年試卷中抽取一定數量、不同水平的試卷，讓閱卷員進行模擬評卷，根據他們的評卷結果及考生的答題情況，在評分標準的基礎上，制訂具體的評分細則。
三、實行「多評模式」杜絕錯判：在整個評閱過程中，評卷教師只看到所要評閱的某一道試題的電腦切割圖像，看不到也查詢不到考生的任何信息，也不知道哪位評閱教師與自己評閱同一道試題。正式評卷開始後，教師們會按照事先打亂編排的評卷小組就座，按照分工查看電腦隨機分發給他的某道答題圖片，並根據已經制訂的評分細則對答題進行評判。
客觀題由電腦根據考生填塗的答題卡情況進行評閱，考生的主觀題答案先經過加密處理後，按評卷要求分割成若干單元（每小題一個單元），然後由評卷軟體自動將分割好的單元隨機分發到評卷教師的計算機界面上。隨後，評卷教師分成若干小組，每小組僅評判一個單元，並通過點擊邊框中的數字完成打分。評卷全部結束後，計算機將考生各小題的得分自動相加，生成該科目成績存檔。
主觀題至少兩名教師評閱，也就是「多評模式」的引入，「因為有了「多評模式」，現在基本不會出現誤判或錯判的情況。」
所謂「多評模式」也稱為「多評制」，就是當評閱非客觀題時，同一名考生同一答題的兩位閱卷員所給的分數差在事先規定的差值內，計算機將自動取兩個結果的平均分作為這道題的最終得分。反之，評卷系統將把同一道題隨機分發給第三位教師，如果第三位教師所給分數與前兩位評卷教師其中一位的分數差在差值內，計算機自動求平均分確定分數；如與前兩位評卷教師分數差均在差值內，則以差值小的兩個分數的平均分作為該題的最終得分；若兩個分數差值相等時，取三個分數中較高的兩個分數平均分作為該題的最終得分。如都大於規定差值，評卷系統則將該題的答案圖片自動分發給學科評卷領導小組，由學科組長組織專家最後確定一個合理的分數。
也可以這樣理解，由於高考主觀題評分誤差的困擾一直存在，許多家長和考生都很擔心作文的評分是否公正、合理。高考網上評卷對每一道主觀題（非選擇題）採取「雙評制」，由電腦隨機分發試題給評卷教師，每小題至少要經過不同的兩名教師同時評閱，如果兩名教師的評分在設定的誤差值內，評閱有效，取兩人打分的平均值為考生該題得分；如果雙評誤差控制值超出了規定範圍，或其中一評為0分，另一評為非0分，系統會自動將試卷分發給題組長進行「三評」，三評時，題組長鬚在不知雙評分數的情況下獨自評分，且不能對題組長本人所評題目進行三評，三評按「平均、接近、就高」的原則記分。
如果三評分數與雙評的誤差控制值仍超過規定範圍，或雙評的差值大於雙評差值閾限的2倍，或三評為0分，語文作文雙評或三評有一個是滿分，則由網上評卷系統自動分發給學科正、副組長進行「終評」，終評分數為考生該題得分。
閱卷員首先要通過「多評」模式、按照同一立意、表達等計分項目進行評閱。同時，省級評卷質檢組、學科評卷專家組和評卷試題小組將分成獨立的三級監控，實時通過電腦的自動統計功能抽查教師的閱卷狀態，並及時對評卷教師進行提醒。按照工作程序，評卷教師工作一定時間後必須強制性休息，保證教師們的工作狀態。如果一個評卷員評判結果存在異常，這名評卷員將獲得「黃牌」警告甚至會被「紅牌」罰下，他所評判答題將被提取並重新進行評閱。
如果一篇作文在「多評模式」下仍有懸念，專家隨時可通過網上對話或電話直播的方式建議對作文進行重新評判。同時，對滿分、高分、低分、零分、問題卷等都要進行檢查。這就是從橫向、縱向的不同角度對評卷質量進行監管，對評卷的寬嚴程度進行調整，最大程度地降低誤差。
在進行網上評卷時，不僅作文和主觀題採用「多評模式」，在理科的非客觀題中也實行這一做法。如此一來，即使一道物理或化學題的答案設計了多個給分點，考生的任何答題努力都不會被忽略。因為有了「多評模式」，現在基本不會出現誤判或錯判的情況。
一舉一動被監控：「對於作文閱卷老師來說,最可怕的事情,是自己改過的卷子又返回來,讓你再評。如果你兩次改的分數相差不大,還能說得過去;如果相差太大,甚至出現難以容忍的差異,這就說不過去了。而這一切都被組長通過電腦監控得一清二楚。他馬上會來找你『麻煩』,問你為什麼會出現這種差異。更可怕的是,每改完100份卷子,會有一篇被返還給你,讓你再評一次。這對老師來說,壓力非常大。」
每位閱卷老師電腦的下方都有一個工具條,上面顯示你的速度。通常要求一份作文批改是100多秒,如果你60幾秒就批完了,那組長馬上又會來找你了。「像總負責的何永康老師,常常來轉,不停地說拜託各位慢一點。」
四、質檢員每天抽檢，及時糾正誤差：在評卷過程中，質檢組將每天定量抽查各學科的答卷，檢查各學科評卷組對評分細則的執行情況，跟蹤抽查無效評卷率高、偏離學科平均分的評卷員的評卷情況重點檢查考生與其答卷的對應性，檢查選擇題評卷結果的準確性，非選擇題記分、漏評情況，以及選擇題和非選擇題分數合成後成績的記錄和合成準確性的檢驗，滿分、0分及缺考卷的校驗等。
另外，質檢員每天還抽檢各學科不少於20%的評卷，但質檢員不對考生的答卷作出評分，只對評卷人員的評卷情況進行質量監控。如質檢員對評卷結果有異議，可提交學科組長進行最終評定，終評分數為考生該題得分。
整個網上評卷過程，評卷教師見不到、也接觸不到一張紙質答卷，除了所評閱試題外，閱卷老師看不到與此無關的任何信息，只能見到掃描形成的、高清晰、沒有任何多餘標識的考生答卷頁面圖像。在評卷過程中，由於評卷教師不用一頁頁翻卷和籤名，所以能集中精力閱卷，提高了評卷的速度。採用格式化給分板打分，減少了筆誤。考生成績得分由計算機自動記錄、登分、加分，不會因字跡潦草而在加分、登分時錯認數字，使登分、加分失誤導致成績差錯的現象得到有效控制。同時，評卷系統自動檢測漏評卷，避免了漏評現象。
注意：教育部規定，高考成績複查只限在是否漏評、加錯分、登錯分內容及範圍，不涉及評卷寬嚴和評分標準。
高考評卷現場紀律
1、憑工作證進入評卷場，請小心保管好工作證。
2、未經特批，不得中途離開或不再改卷。
3、上班時間不許做任何與評卷無關的事情。在評卷場內不許「上網」，不許帶耳機；不許抽菸；不許閒聊；不許
利用計算機下載、編輯或轉存任何資料；不許在評卷場內打電話；未經批註，不許在評卷場內拍攝。
4、未經允許，無論場內場外（評卷期間），不接受任何媒體採訪。
5、評卷期間，可能出現網絡故障，此時請不要離開座位，可退出系統重新登錄或者重啟計算機。
6、按照國家考試中心及省教育考試院的要求，評卷教師、評卷工作人員不得以任何理由、任何方式將評分標準帶
出評卷場地，不得向無關人員洩露評分標準的內容。為此，下班時請將評分標準放在自己的座位上。
7、評卷密碼盤屬於高考保密材料，須指定專人負責收發。
8、評卷結束時所有評分標準和評卷工作證、密碼盤要全部回收。
9、顧全大局，服從科組調動。
評卷教師的工作要求
（一）確定參加今年普通高考評卷工作的教師必須按時報到，參加普通高考評卷工作，並不得在中途擅自退出評
卷工作。
（二）參加今年普通高考評卷工作的評卷教師，如確有特殊原因不能參加評卷的，不得私自更換評卷教師。需更
換評卷教師的，必須報省教育考試院批准。
（三）參加普通高考評卷的教師不得在評卷場內從事與評卷無關的工作，不得將評卷答案、試題研究、考生成績
統計分析等有關評卷文件材料帶出工作場所，不得擅自向考生及外界洩漏屬保密範圍的評卷過程情況。
（四）評卷教師必須嚴格按照評分標準和評分細則進行評卷，不得擅自更改評分標準和評分細則，確保評卷做到
始終如一、公平公正、準確無誤。
（五）參加普通高考評卷的教師必須嚴格遵守評卷守則，認真執行評卷工作的各項規定和紀律，自覺服從評卷辦
公室的統一組織和安排，不得擅自更換住宿地址和工作崗位，要以高度負責的精神、嚴肅認真的態度和艱
苦奮鬥的作風做好評卷工作，做到服務大局、敬崗愛業、不計得失。
（六）各派出評卷教師的中學要加強對派出評卷教師的教育和管理。要嚴格按照普通高考評卷教師的條件和要求
選派評卷教師，加強對評卷教師的資格審查，有直系親屬參加今年普通高考的教師不得選派參加普通高考
評卷工作。評卷教師赴省參加評卷工作前，派出中學要對評卷教師進行集中培訓，明確任務和紀律，並將
參加評卷工作的情況與評獎評優掛鈎。省評卷場反饋未能按要求參加評卷工作的教師，當年不得評獎評優。
可以相信在教育部考試中心的統籌安排下，各省市教育廳高度重視，為確保評卷工作萬無一失，相關紀檢監察
部門將全程監控網上閱卷過程，每個省的招生考試中心都將以高度的責任心做好高考評卷的每一個環節的工作，確
保每一道題、每一份試卷的評閱做到客觀、公平和公正，這一點考生和家長是可以放心的。