雙十中學對於「美」始終有著最熱烈的追求。圖為雙十學子的紅綢舞。
廈門網訊 （文/廈門日報記者 佘崢 圖/雙十中學提供） 秋天的雙十校園，《春節序曲》在流淌，不是為了節日，而是它的作曲者李煥之「回」到母校——今天，雙十中學將舉行建校100周年紀念活動，重頭戲之一是:李煥之先生塑像將在雙十枋湖校區揭幕，「李煥之音樂廣場」同時落成。
這位著名作曲家、中國音樂家協會前主席，上個世紀三十年代，就讀雙十中學。
今天，我們從李煥之在雙十的故事出發，來看看雙十的大美育觀——百歲的雙十如何求美、愛美。
【故事1】
中國音協前主席在這裡完成處女作
除了著名作曲家李煥之，雙十還培養出蔡繼琨、馬寒冰等文藝名家
李煥之(資料圖)
1947年的學生銅管樂隊。
今年是李煥之誕辰100周年。這位著名作曲家，曾為中華人民共和國國歌編寫的和聲、管弦樂隊配器以及鋼琴伴奏譜，經過周恩來總理批准成為正式版本；他創作譜曲的管弦樂曲《春節序曲》，是每年春晚的必奏曲目；耳熟能詳的《社會主義好》，也是他創作譜曲……
但是，很多廈門人不知道的是:李煥之曾經就讀雙十中學，在成為一名大作曲家後，他感慨道:我的音樂愛好是母校培養的。
李煥之祖籍晉江，1930年，時年11歲的李煥之定居廈門。後來，他兒子曾表示，父親應該是從初中到高二年都在雙十讀書。
在雙十，李煥之熱衷參加各種文藝活動，李煥之生前回憶:「雙十中學給我的印象極其深刻，我的音樂愛好是母校培育的。當時學校的課外活動開展得很活躍，我參加了學校的合唱團、銅管樂隊，這使我對音樂產生了濃厚的興趣。」
這位音樂大師的第一部曲子，也是在雙十完成。李煥之讀高二年時，被郭沫若的《牧羊哀話》所感動，有一天晚上躺在床上睡不著，據說是「有一股衝動」，一氣呵成完成譜曲《牧羊哀歌》。李煥之在自傳中寫道，「這第一首歌只是一次即興創作，但從此我走上了音樂創作之路」。
有趣的是，在雙十，李煥之還曾經男扮女裝，扮演小尼姑。當時，雙十有位年輕教師叫陳夢韶，把魯迅《阿Q正傳》搬上舞臺，其中的小尼姑就是李煥之扮演。
從雙十走出去的音樂大師遠不止李煥之，被稱為「臺灣交響樂之父」的蔡繼琨中學也曾就讀雙十中學， 1936年，24歲的蔡繼琨寫出中西合璧的《潯江漁火》，開創中國音樂家在現代交響樂創作領域的先河；《新疆好》的詞作者馬寒冰也曾就讀雙十……
李煥之和蔡繼琨都曾提及學校銅管樂隊，蔡繼琨還是學校銅管樂隊副隊長。雙十的大事記記載道:1935年10月19日，中學部、小學部約八百餘人，由銅管樂隊前導，往太平巖遠足。也就是說，八十多年前，雙十就有銅管樂隊。
半個世紀後的1980年，蔡繼琨回到雙十，物是人非，但是，學校的樂隊還在，這讓他興奮萬分。當時已經是亞洲三大指揮之一的蔡繼琨，在廈門中山公園的草地上，舉辦了一個廣場音樂會，市領導和市民席地而坐，欣賞他指揮雙十中學星鯊集團聯合管弦樂團演奏曲目。
【故事2】
第一節美術課老師帶了一卷衛生紙
雙十課堂充滿了這類創新，目的是讓學生明白:美是存在生活中的
大美育格局體現在校園處處都有藝術化設計。
今晚，雙十將在閩南大戲院舉行文藝晚會，從已經公布的節目單看，有一個節目是雙十管弦樂團演奏自己學長作曲的《春節序曲》。
大幕還未拉開，雙十中學校長陳文強對此已心潮澎湃。他說，在雙十，你能看到很神奇的百年老校的傳承力量——一方面是對學校文化繼承，另一方面是對傳統文化的繼承。他說，我們有美的基因，並逐步建立以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞的教育目標。
百歲雙十的美育，已經是大美育格局。這從這所學校美術教研組組長李景每年上新生第一節課，就可見一斑。
每年新生入學的第一節美術課，李景經常是帶著一卷衛生紙去上課。
李景告訴記者，幾乎每一年，都有新生問他:老師，我以後也不會當畫家，為什麼要上美術課？李景說，這是傳統觀念對美術的誤解，認為「美術=畫畫」。他和他的同事下決心要喚醒學生對美的認識，讓他們明白:美存在生活中。
每當他這麼做時，學生們通常會哄堂大笑，不過，等到他出題時，大家會陷入沉思——他請大家思考一個問題:衛生紙設計其實沒有想像的合理，它是圓柱體，很容易造成翻滾。你可不可以設計一種衛生紙，避免這種浪費？
這是關於產品設計的內容，如果按照傳統方法，一般就講講招貼畫設計等，李景從日用品入手，成功地吸引學生興趣，認識美育之美。
雙十初中的美術課，充滿了這類改革，為的是讓學生學會欣賞美，例如，它採用「三三制」——學生們每個學期有三位美術老師，老師根據自己不同專業特長，開設和繪畫、手工以及書法有關的美術課，也就是說，老師們把初中三年的美術課內容重新整合，此外，還開設陶藝、攝影等選修課。
這位美術老師認為，審美對學生的人生觀和價值觀會產生變化——對美的追求，會使他上升到一個角度看問題。
陳文強說，道理很簡單，一個孩子學會感受美、欣賞美，他就能讓自己生活美起來，豐富他的人生。
【故事3】
德育處副主任向學生拜師學書法
雙十老師深知，藝術能給孩子帶去極大的自信
雙十注重繼承傳統文化中的美的基因。
和李景一樣的是，雙十中學音樂老師方啟安也經常會收到新生來自心靈的拷問:老師，我以後肯定不會走音樂這條路，為什麼我要學會歌唱？他給新生上的第一節課，會介紹馬雲，當然，不是說淘寶，而是身著一襲白色長衫的馬雲獻唱京劇《空城計》。
學舞蹈的方啟安會從馬雲故事總結出一個道理:現代社會裡，沒有創新，你走不遠。在這方面，美育發揮重要作用:培養人的創造力——音樂的表演、欣賞、創作等各個環節，體現了鮮明的創造意識、獨特的創造行為。
這其實是有科學依據的。蘇伯群是雙十分管藝術工作的副校長，每當有人問他:對於雙十這樣的學校來說，中高考成績難道不是最重要的嗎？他經常跟人說起「零點計劃」故事。「零點計劃」是哈佛大學在上個世紀六十年代創立的，背景是前蘇聯早於美國把人造地球衛星送上天去，但是，美國教育家卻提出一個觀點:導致美國落後的原因是美國文化藝術素質。 「零點計劃」研究通過藝術教育實施智商與情商同時培養，形象思維與抽象思維同時培養。
某種角度看，這些年雙十探索的大美育，類似「零點計劃」。這幾年，除了中高考成績，方啟安帶領的雙十中學舞蹈隊在福建省也所向披靡，據說直逼專業舞蹈隊。不過，方啟安最讓人吃驚的是:他做了九年段長，還做過班主任。而他是一名音樂老師。
王翠霞是雙十中學德育處副主任，遇到這種質疑，她就覺得好笑。她是歷史老師，卻是大美育的捍衛者。她甚至認為，很多時候，美育是打開學生心靈的敲門磚。
王翠霞曾經有位讓很多老師頭疼的學生，整天渾渾噩噩，打不起學習的精神。但是，有一天，王翠霞發現她的長處:她的書法寫得特別好。這位資深的教育工作者突然有了靈感，她找上門拜師，請學生每天給她布置書法作業，第二天傍晚再來辦公室面批。
那段時間，王翠霞每天要花上半個小時，認認真真地完成她的學生布置給她的書寫作業，第二天再接受她的教導。她也終於等到她想要的效果:學生在輔導她作業的同時，也會帶來自己的作業，詢問她不懂的作業。
有人可能認為，這是教學的藝術，但是，王翠霞看到的是:藝術能給孩子帶去自信。
【故事4】
集體舞比賽連續跳了31年
從學生全面發展來布局美育，給學生「帶得走的東西」
新中國成立初期，雙十學子的《弓舞》。
上世紀九十年代的集體舞。
邱黎苑是雙十音樂教研組組長，她負責學校民樂團——雙十的六名音樂老師，根據自己專業特長，各負責帶一個團隊。現在雙十有管樂團、弦樂團、合唱團、舞蹈團等樂團，而且，實力都不可低估。
每年高考錄取後，邱黎苑民樂團裡的高三畢業生都會完成一張特殊的去向圖，所有學生的去向都在地圖上標出，而且是以樂器形式，例如，從去向圖可以看出，拉二胡的考上清華大學，打鼓的去了武漢大學。
相對於邱黎苑的樂團，雙十中學的集體舞比賽更能作為透視雙十普及性美育活動的窗口——每年，雙十都要舉辦集體舞比賽，顧名思義，這一比賽是以集體名義比賽，一個班至少要出一半以上的人。
雙十中學德育處主任姚曉丹是集體舞比賽的幕後推手之一——1988年，她大學畢業被分配到雙十德育處，開始籌劃集體舞比賽。
從1988年到現在，集體舞比賽已經進行31年了。集體舞比賽每年五月進行，三四月的校園，最讓姚曉丹心潮澎湃——校園裡，到處可以聽到音樂，看到翩翩起舞的備賽少年少女的身影。
姚曉丹上周沉浸在那些美好畫面中，半晌反問:如果一所校園，沒有音樂、舞蹈、體育，那還能叫校園嗎？不過，直到最近，姚曉丹才從同事曾藝卿的回憶中，真正了解到美育給青春少年帶去的漣漪。
曾藝卿是雙十信息學奧賽教練，帶出一批奧賽金獎選手，她中學也畢業於雙十。姚曉丹說，最近迎接校慶，曾藝卿才向她訴說當年苦悶，她的班級在集體舞比賽中得了第二名，結果宣布後，全班抱頭痛哭。當天下午，同學們穿著演出服裝，帶著三用機，到鼓浪嶼沙灘上盡情跳舞。
曾藝卿帶著遺憾離開雙十去上大學，她後來又回到雙十。姚曉丹認為，這位氣質不凡的同事其實帶走更重要的東西:欣賞美、懂得美和追求美。
陳文強說，美育是促進人全面發展不可或缺的，它廣泛而深入地影響著學生的情感、思想、意志和性格。他認為，雙十學生或許歌唱得不是最好聽的，舞姿也不是最曼妙的，關鍵是要懂得發現美、欣賞美、熱愛美、追求美。
陳文強說，學校的任務是:培養學生良好的興趣愛好，引領學生樹立正確的審美觀，陶冶高尚的道德情操，激發對美的想像力和創造力，從而給學生「帶得走的東西」，幫助他們找到幸福的人生。
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