孩子在幼兒園受傷後幼師這樣處理,家長理解也放心!

2021-01-20 騰訊網

孩子在幼兒園摔倒受傷，在很多人看來這只是一件小事，但是每天依然都會有家長因為孩子摔倒的問題，到幼兒園找老師、找園長，把這件看似簡單的事情變得複雜化。

老師們渴望得到家長的理解，也許我們幼師說得最多的一句話：「一個班那麼多孩子，我怎麼可能看得過來！」確實，孩子多，老師有限，這是一個很現實的客觀原因，但是孩子一旦在幼兒園發生意外情況，幼兒園老師應該怎麼處理呢？

幼兒方面

1．及時處理受傷者。當幼兒受傷時，老師要馬上判斷幼兒受傷的大致程度，程度輕的，如表皮擦傷，可自行處理，程度重的，如傷口流血、骨折等情況，在叫園醫的同時應為幼兒止血，使幼兒受傷的肢體保持不動。幼兒園不能解決的，要馬上送幼兒去醫院作處理，不得延誤治療時機。

2．保護幼兒的心理。幼兒受到傷害，往往容易產生恐懼心理，教師應及時幫助他們消除恐懼，給予更多的撫愛，鼓勵他們勇敢面對。有的事故是一個幼兒對另一個幼兒的傷害，教師千萬不要指責傷害者，教育要適可而止，以免讓這個傷害同伴的幼兒背上沉重的心理負擔。

3．抓住教育契機。幼兒身邊出現了安全事故，作為教師應不失時機抓住這一教育契機，引導幼兒討論事故發生的原因及避免事故的做法，使全體幼兒得到活生生的安全教育。同時，還應教育全班幼兒關心受傷的幼兒，滲透情感教育。

4．對受傷者的身體護理。教師應懂得相應的護理知識，對受傷者的護理應根據其身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而採取不同的護理方法。

教師方面

1．精神安慰。任何一個教師都不希望在自己手上發生幼兒安全事故，一上班就緊繃著的安全弦在發生事故後幾乎接近極限，此時教師心理負擔過於沉重，緊張、不安、焦慮、惶恐、沮喪、洩氣等情緒一齊湧上心頭，如果園長此時能給教師一種寬容和理解，會使教師釋放很多的精神壓力，切忌指責、批評教師。

2．分析與反思事故。每一次安全事故發生後，我們應想到從中獲取什麼經驗和教訓，作為園長，更應該考慮怎樣讓其他教師不重蹈覆轍，避免類似的事情發生。園長可以組織包括當事人在內的全園職工對事故的經過進行分析，讓大家從中找出導致事故發生的主要問題，討論如果怎樣做就可避免事故的發生。這樣做的目的是使教師們學會反思自己的工作，將「做正確的事」和「正確地做事」的理念落實在工作行為中，最大限度地減少工作失誤，從而減少可避免的安全事故的發生。

家長方面

1．及時通知受傷幼兒的家長。幼兒在園發生安全事故後，當事者應及時告之家長真實情況，還可徵求家長的處理意見，不要等到家長來園接人時才說，應尊重家長應有的知情權。有時候，家長需要的只是一個真實，及時而又合理的解釋......

2．做好受傷幼兒家長的安撫工作。幼兒發生安全事故，任何一個家長都會難受，有的家長言語上表現出通情達理，有的家長則會一改往日的溫和，對幼兒園或教師大加指責。不論家長態度如何，我們都應換位思考、理解家長，主動上門誠懇地向家長致歉，並詳細地介紹事故發生的經過，與家長交流對幼兒的日後護理，協調好與家長的關係。

人的成長總是充滿坎坷，沒有誰是一帆風順的人生。每當幼兒園裡有類似事故發生，每位幼師的心裡一定都很難受，因無法保護到孩子的完整而自責，因不知如何面對家長而彷徨，因即將面對園長的深究而不知所措，甚至我們多希望每當事故發生是我們自身受傷。畢竟每個孩子都是父母的心頭肉，當家長把孩子交給幼兒園時，幼師的身上就有了一份責任。

但是幼兒園老師不是神，沒有三頭六臂，即使再用心，也難免會有孩子磕碰事件發生，只要幼師們在自己能力範圍內做好善後處理，相信家長們也會理性對待孩子的磕碰事件，對幼師也會多一份信任多一份寬容！

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  • 幼兒園的磕磕碰碰，也是一種成長！@家長們
    >最提心弔膽的就是幼師了很多時候她們寧願自己受傷可就算這樣也有家長不能理解影響交往能力有的家長怕孩子受傷如果處理得當，可以讓孩子學會保護自己，學會如何正確處理事情。如果一點磕磕碰碰都不容許發生，那麼孩子會失去探索的機會，也會影響孩子的成長！
  • 幼兒園的磕磕碰碰，也是一種成長！（轉給家長）
    孩子在幼兒園裡發生磕碰最提心弔膽的就是幼師了>可就算這樣也有家長不能理解 - 1 - 影響交往能力有的家長怕孩子受傷會放大孩子對受傷的恐懼這樣的結果如果處理得當，可以讓孩子學會保護自己，學會如何正確處理事情。如果一點磕磕碰碰都不容許發生，那麼孩子會失去探索的機會，也會影響孩子的成長！歡迎轉給更多家長看到！
  • 新星育兒 | 理解和尊重幼師，才能給孩子更美好的未來
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