在2019年國際校長聯盟大會上，馬雲再一次爆金句：
不同年齡要有不同的教育重點，從幼兒園開始就要給孩子種下文化的種子，我認為幼兒園要學的是琴棋書畫。小學要培養價值觀，培養做人的道理。初中要強調紀律。高中我們一定要給大家培養希望和興趣。我現在最擔心的是和很多高中生交流，他們只有想像力。我要考大學，考什麼不知道，反正我要考名牌大學。如果一個孩子認為大學是唯一的出路的話，我相信問題就很大了。
馬雲說過很多話，有一些很有爭議，比如「八年後最不值錢的就是房子，以後房子如蔥」等等。不過因為這些話是馬雲說的，所以我們也只能拭目以待。
不過，馬雲說的這句話，就真的讓我這個當上一年級的家長不敢苟同了。 「幼兒園要學的是琴棋書畫」，這句話真的無比正確，但過於理想。對於那些過於理想的金句，現實中的我們也能呵呵一笑，聽過了事了。
為什麼會這樣呢？
為什麼我們明明知道應該讓孩子在幼兒園學琴棋書畫，應該讓孩子在幼兒園自由自在的玩耍，應該讓孩子擁有一個快樂的童年，但我們卻無法做到呢？
1、小學一年級的課程和老師不允許
雖然教育部三令五申，幼兒園不許「小學化」，不許教授一年級的知識，但等你家孩子到了小學，你就知道，這個規定有多麼坑人了。
如今，我家孩子入學已經兩個多月了。語文學習，已經學完了拼音，進入課文的學習；數學也開始進入10的加減法；英語開始學習第5模塊了。
首先，我們從知識學習來說。我以拼音作為例子。拼音學習只有一個月的時間，我記得我上小學的時候，光拼音就學了一個學期呢，一周也就學一個聲母。現在的孩子呢？如果一點都沒有接觸拼音，在短短一個月時間內掌握，真的有點為難孩子。
當然，拼音並不是說就學這一個月，在以後的語文學習中會隨時有拼音出現。這個時候，雖然也是複習拼音，但如果前期掌握不紮實，這種複習對孩子來說就是一種痛苦。
因為不會，所以痛苦。
其次，接著我們從學生的橫向比較來說。
當別的孩子都在課堂上表現積極、能夠問答正確問題時，你的孩子卻一臉懵懂地看著老師；
當別的孩子都能考試滿分，做作業不用家長怒吼的時候，你的孩子卻需要你在家給他補課；
當別的孩子因為學業輕鬆而對小學生活產生濃厚興趣的時候，你的孩子卻因為不會而厭學；
……
當這些都發生的時候，作為家長，就該著急為什麼幼兒園沒有讓孩子多學一些呢？
當然，也有不少一點基礎沒有的孩子，在家長的努力下，經過一個學期甚至一年的時候最終趕上來，但這個過程，家長和孩子付出的艱辛，估計只有他們清楚。
我一個朋友，夫妻都是大學老師，當初也是給了孩子一個快樂的童年。當孩子上一年級後，發現孩子總是班裡最差的一個。夫妻倆最後沉不住氣了，把十一已經買好的機票退了，硬是在家給孩子補了七天課。
那些孩子該學而沒有學的東西，遲早都是要學會的，不如利用幼兒園大班長長的一年時間，慢慢教給孩子，也好過在一年級的時候，只要幾天時間狠命給孩子灌輸。
2、孩子的實際情況不允許
我家孩子幼兒園當時在教育局旁邊，所以時不時被抽查，幼兒園被迫執行這個規定，在教了孩子聲母後就徹底放飛了孩子。
孩子自然開心，家長也變得輕鬆，於是我和孩子就度過了一個美好的幼兒園大班生活。當然，我們班上的絕大多數孩子和家長都是如此。既然老師不催著家長複習知識了，家長自然也不會逼孩子在家學習。
後來，聽那些孩子剛剛上一年級的家長說，一年級課程是什麼樣的，時間是怎麼安排的。我和一些家長不談定了，於是利用暑假給孩子報了幼小銜接班。
直到現在我都很慶幸，孩子在幼兒園銜接班學完了拼音，學習了10以內的加減法。雖然只是匆匆過了一遍，但足以讓他在面對新的環境、新的老師和新的學習時，有精力去應付課程。所以，我家孩子雖然成績不是最好的，但也是那種能跟得上的。
反觀那些一點沒有學過的孩子，學習起來吃力，在別的同學都滿分的情況下，他越學越吃力，越學越沒有信心，越學越不願意學。
孩子接受知識的過程就是一個循序漸進的過程，咱們的課本設計也是如此。只是在日常教學過程中，老師們已經習慣了以往的教學方法，根據絕大多數孩子的情況來安排本班的教學進度和難度。如果其他孩子表現都不錯，只有一兩個差，老師不會因為這一兩個孩子而停止，只能告訴家長在家給孩子輔導輔導。
於是，壓力回到了家長這裡。
3、有些幼兒園不得不教。
對於一些沒有太多器材、遊戲、玩具、活動等等的幼兒園，他們的教學活動除了給孩子教授一些知識外，很少有其他的。這種幼兒園特別容易出現在鄉鎮、農村，它們活動不多，玩具不多，書籍不多，師資也比較弱，教孩子識字、計算、拼音就是一天的課程。這樣的課程，特別受家長的歡迎，這也助長了它們進一步教孩子學習。
還有一些幼兒園，家長就直接要求得給孩子教學一些拼音等知識，幼兒園也是沒有辦法，如果不教吧，招生比較困難；如果教吧，又不符合規定。結果，自然是招生大於政策了啊！
雖然國家一直強調，幼兒園要去「小學化」，不準教孩子小學的知識，但家長的心聲、招生的困難等等，都會讓幼兒園明裡暗裡給孩子教授一些知識。
所以，綜上所述，雖然馬雲的這句話非常正確，但在目前的環境下太過理想。不過，我相信，再過幾年，當大環境改變了，所有人都有了這個意識，幼兒園真的不需要「小學化」了，小學老師真的零起點教學了，這句話就實現了！
我們都期待，「幼兒園要學的是琴棋書畫。小學要培養價值觀，培養做人的道理。初中要強調紀律。高中我們一定要給大家培養希望和興趣。」馬雲的這句話實現的那一天！！
因為作為父母，我們真的希望，孩子能夠有一個快樂的童年，有一個價值觀正確的小學，有一個懂得紀律的初中，有一個充滿希望和興趣的高中。