"鄉村教師代言人"馬雲，對幼兒教育也有一番理想主義者的看法，頗值得討論。
在馬雲把話題帶入到幼兒領域之前，幼兒園的教育已經有了強烈的分化：
私立幼兒園努力做好銜接小學，給4歲多以上的孩子，布置起了作業，有個朋友的孩子，因為不願意做作業，在家裡號啕大哭，卻又不得不繼續做下去。
公立幼兒園則讓孩子儘可能發揮天性，提升自我潛力，不要儘早接觸書本知識。這也讓很多家長很糾結，因為孩子在公立幼兒園什麼都不學，家長覺得這是在"傻玩"，還沒進學校就已經落後一大截。
而馬雲在2019年第十四屆國際校長聯盟大會上，則表示：孩子在不同年齡要有不同的教育重點，幼兒園的孩子，就應該學琴棋書畫，要運動，要唱歌，要跳舞。
馬雲常常以"語不驚人死不休"著名，他那句"我不喜歡錢"，讓撒貝寧都作了鬼臉。很多人說馬雲是一個理想主義者。
理想主義者馬雲，在幼兒教育話題上，實際上是在公立幼兒園和私立幼兒園的觀念之間，樹立了一展新的旗幟。
他的意思，幼兒在幼兒園還是不能傻玩，還是得學點東西，即便他們不愛學。但是，不要以書本知識為主，應該培養他們琴棋書畫。
馬雲這個先進理念，是不是也特別理想主義呢？
首先，琴棋書畫對學識要求很高不完全適合幼兒
很多專家建議孩子接觸鋼琴的時間，最好是6歲以後，那是幼兒園之後，差不多小學一年級。而學畫畫、學書法等培養人文情操的課外特長，通常都會引起孩子的反彈。
真心喜歡坐在那裡幾個小時，全情投入到學特長的孩子，實際上是少數。更多的孩子，童心未泯，他們喜歡"野"。
琴棋書畫是一個成語，是文人的文化修養，是一種技能。這個詞，是刻板的，目的是為了提高個人文化和素質的。並不適用於幼兒教育，因為幼兒教育，需要更靈活和人性化。
當你畫出的每一筆，彈出的每一個音符，你不理解其中的意義，只是機械的記憶，其實是一種痛苦，會直接導致孩子對這門藝術的厭惡。
所以，並不是所有孩子，都是適合在幼兒園就開始"琴棋書畫"。
但無論是哪種教育觀點，都應該鼓勵孩子多動手，"亂寫亂畫"不要刻板追求章法，而是刺激孩子模仿，提高自己的潛力，這是可以的。
其次，公、私立幼兒園之間無法統一教育口徑是有原因的
私立幼兒園為了更吸引家長，利用的就是家長擔心孩子跟不上小學的焦慮心理，所以市場化地針對這一痛點，讓學習早早進入孩子的日常生活。
而公立幼兒園，則貫徹國家的"去小學化"政策，希望能給孩子優質的童年，從動手和動腦的角度，先提升孩子的個人潛力。
兩者之間無法說誰更好，只能說小學老師到底需要怎樣的"胚子"，讓孩子過渡到小學更容易。
但讓兩類幼兒園，都教孩子琴棋書畫，他們都無法答應，私立幼兒園無法向渴望銜接小學的家長交代，而公立幼兒園則違背了讓孩子全面發展的初衷。
馬雲的想法固然是好的，也可以理解，中國的孩子，應該傳承文化，但文化的厚重，需要有足夠的沉澱和閱歷，個人認為目前，幼兒園教孩子"琴棋書畫"是不太現實的。開竅明智之後，孩子接受起來會更加如意。
有個喜歡漢文化的女孩，現在出門都穿漢服，唐詩宋詞張口就來，還能彈得一手好古箏。她曾經在國外的街道上，穿漢服，彈奏過中國古典樂曲。
但大家不知道的是，這個孩子小時候，很討厭她現在所喜歡的一切。所以，文化的傳承，需要慢慢來，不能著急。
而孩子在幼兒園，究竟要學什麼內容。一方面看家長如何選擇，一方面則要看幼兒教育的經驗和發展，究竟傾向於哪一邊。
從我個人角度看，我是支持公立幼兒園的。
有句古話非常好"工欲善其事必先利其器"， 我們在幼兒教育上也是一樣，不應該直接讓孩子去面對無盡的深林，而是應該給他們磨礪好面對森林的工具，這樣他們才更從容地成長。
你覺得馬雲說的對嗎？