最美的遇見——新區教師交流活動報導

交流，讓我的人生更有高度，寬度和厚度

——程孝怡的個人總結

交流心得

作為頂崗交流教師，從華陽中學踏入萬安中學的第一天起，我堅定一個信念：認認真真學習，扎紮實實工作，儘自己所能，發揮自己所長，出色地完成交流任務，在平凡的崗位上作出力所能及的貢獻。在領導大力支持和同事的無私關懷下，我順利地完成了三年的交流工作。

對待學生們，我儘量多的從各個方面去了解每個學生的情況；每一節課都當成公開課去精心準備，備課和上課以及課後輔導都特別注重孩子們的「雙基」是否紮實，思維訓練是否到位，是否高效；無論是學習情況還是心理情緒特別的孩子，我時常和他們單獨交流，引導他們成長；培養自己的人格魅力吸引孩子們愛上英語，愛上學習，愛上學校，愛上國家，愛這個世界！然後我發現：工作很美！當老師很幸福！

在培養青年教師方面，我毫不藏私，定期真實有效地開展集體備課；經常互相聽課評課，共享資源和智慧結晶；經常和他們談心，開導他們在工作和生活方面遇到困惑和困難；鼓勵他們多學習，多參加比賽，多展示自己。這一系列的付出和收穫都廣受領導和同事們的好評。

三年的交流生活即將結束，回顧三年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，家長的認同，受到同事的好評，得到交流學校的肯定對於我真是莫大的安慰。交流，讓我的人生更有高度，寬度和厚度！

濃濃盛夏，池中花開

——交流教師池莉先進事跡

先進事跡

課堂中的她，是多變的。時而風趣幽默，注重調動學生的積極性；時而嚴肅冷麵，用無聲的言語提醒學生，生怕學生遺漏了知識；時而旁徵博引，給學生們講故事，追溯歷史，談及未來。因為她的課，班級學生重新愛上了語文。從太平小學到教科院附小交流工作的三年裡，她執教的班級語文成績合格率均為100%，優生率比例也逐步提高。

班級管理中的她，是有愛的。她尊重和關心每一位學生，不只是他們的學習，更關心的是他們健康的心理和良好的品德。三年裡，她不斷地用自己的開朗和樂觀去影響每一位學生。

面對家長的她，是包容的。中途接班，作為班級的「後媽」，她也會遭到家長的質疑和不滿，但是她都默默地承受了。她無微不至地關心著每一位學生，積極耐心地同家長溝通。功夫不負有心人，她的努力得到了班級所有家長的認可。

「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，池莉老師所帶的2014級4班的全體同學都在2020年的夏天以優異的成績圓滿地完成了小學的學業。感恩她為孩子們做的一切，感恩她在教科院附小三年的辛勤付出！

初心不忘，跋涉不息

——交流的心聲

先進事跡

而在新區有這樣一群交流老師，是他們，構築學校與學校之間的紐帶，架起地域之間的橋梁，溝通著不同學生之間的心靈。三年前伴著清晨的第一縷陽光，匆匆走進熟悉而陌生的校園，是他們，忙碌的身影穿梭在交流校園的角落，是他們，用獨到的思想，紮實的行動，務實的作風，影響著所教班級的學生。從籍田中學到教科院附中進行交流的有這樣一位年輕老師--楊偉，他秉持對教育的初心，在教育這條道路上跋涉著。

愛在點滴之間，愛是教育的前提，教師對學生的愛，擁有強大的教育力量。沒有大愛情懷的教師永遠走不進學生的內心，喚不起學生思想的共鳴。所以，他把愛寫在臉上，掛在嘴邊，讓課堂充滿愛，讓教育充滿愛。

在教學中，他是一個讓學生既恨又愛的老師,他用心觀察每一位學生的動作與表情，如果不會就會受到他嚴厲的「懲罰」，學生只能乖乖按照他的要求完成學習任務,因為有了他的督促，學生做最好的自己。

抱薪風雨中，無復問西東

先進事跡

樊正均老師，是成都市籍田中學的一名生物教師，自2017年9月至2020年7月在大林中學做生物交流教師。期間，與人為善、真誠對待每一位領導、同事和學生；與己為難、以精益求精的態度對待每一次備課、上課和輔導。在領導和同事們的關心支持下，取得了一定的成績。

他是這樣做的：

樊正均老師從不請假，他說：「上課就像赴約，他不喜歡做失約的人。」但在2019年3月的一天，他第一次請了假。樊老師是坐著120救護車離開的，說是「坐車」，可明明是躺著的。新區人民醫院的檢查結果是由甲亢引起的「心房顫動」，而這是有生命風險的，它的治療也是一個長期的過程。病情穩定後的第一時間，樊老師又回到了他最喜歡的課堂。歸來的他還是那麼樂觀自信，還是那麼認真負責。

新冠肺炎疫情籠罩下的春天，他一力承擔了學校八年級生物的網絡直播課。為了使學生返校復學後的學習更有實效，他提前思考、提前行動，整理了近五年來成都市中考生物真題等資料。這一舉動，也成為了大林中學近三年生物成績常位於新區三甲的一個註腳。

一切付出，終有回報。樊正均老師的辛勤付出，也終於迎來了屬於他的榮光。三年裡每年承擔一次公開課、多次主題發言；榮獲片區交流教師說課賽課活動一等獎。而他所擔任的生物教學班級，三年期末測試成績均位列新區前三名。其中2019級1班和4班的生物會考成績平均分均超過90分。

鑑於樊老師的突出表現，三年結束，成都天府新區大林中學給到樊正均老師的年度考核等級為「優秀」。

在寫作此文的時候，由於成都市籍田中學8.16特大洪災抗洪搶險自救的需要，樊正均老師已經在救災一線連續奮戰了三天。是的，在籍田中學需要他的時候，他也在！如果有人問：「樊正均老師，您到底是哪個學校的人？」他可能說不出什麼高深的言論。察其所為，正是「抱薪風雨中，無復問西東。」

END