江蘇高中生偷換講稿 在3000名師生面前「討伐教育」
杭州學生說：他很勇敢很男人；老師說：冷靜，先把書念好
4月9日上午，江蘇啟東市匯龍中學的周一晨會講話，主角是高二學生江成博。他把之前老師「把關」過的演講稿換掉，當著3000多師生的面，表達了自己對現行升學和教育制度的不滿，抨擊父母強加給自己的「所謂理想」。
江成博「討伐」中國教育制度，在網上引起了一場不小的「風波」。很多網友說他就是「皇帝新裝」裡那個大聲嚷嚷的小孩，對他表示激賞。也有人勸他，中國的教育制度就是這樣，孩子，發完牢騷還是繼續上課吧，這是現實！
引發他這次演講的是一本書，《我絕不原諒—— 一個90後對中國教育的批評和反思》。記者昨日聯繫上該書作者鍾道然，昔日特立獨行的90後大學生，卻選擇了沉默。出版社說，此書將不再加印。
事情經過是這樣的——
老師眼中的好學生，周一晨會上突然發飆
在不少老師眼中，江成博是一名成績不錯，落落大方，還熱衷參與社會活動的好學生。他的那場「突然」發飆，讓在場的師生所料不及。
從短短5分鐘的演講內容看，江成博是精心準備過的，也是有感而發的。
「這種變味的教育，學了能有什麼用呢？就是考上大學能如何？找到工作又如何……」
「我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具！」
這樣犀利的言辭，引起了很多高中生的共鳴，現場不少同學給了他熱烈的掌聲。
此事一出，學校也承受了相當大的壓力，當地教育部門明確表達了不滿。事發後，匯龍中學認為江成博的演講，「言論不當，用詞過激」，已對其進行批評教育，但沒有對他進行處分。
網上對此事討論熱烈，網友評論說，「正是這樣的孩子，給中國教育的未來留了一點希望。讀同一本書，不同的人就應該能夠產生不同的理解；做同一份工作，不同的人就應該能用不同的方法；過同樣的生活，不同的人應該能夠演繹不同的人生……」
他這幾天正在看90後鍾道然的書——
《我絕不原諒》的作者，不肯就此發表評論
能當著全校師生面在周一晨會上演講，對學生來說是一種榮譽。在老師眼中是好學生的江成博，為啥在這種場合突兀地表達心聲？
據江成博的老師介紹，小江稱自己最近看了一本「90後」大學生鍾道然的書《我絕不原諒》。這本書對當下教育制度存在的一些問題，進行了批評和反思。對書中的言論，小江深有同感。
《我絕不原諒》是今年新出的一本書，作者系中國人民大學經濟學院大三學生鍾道然，他對應試教育發出了痛訴。
鍾道然從小就是個讓家長驕傲的孩子：成績很優秀，基本沒上過補習班。從人大附中畢業，考入人民大學，他的人生順風順水。
但鍾道然對中國的教育非常不滿，進入大學後，他開始了艱苦的寫作過程：退了大二大部分專業課，專心寫書，只選擇自己喜歡的藝術類選修課學習。
他在《我絕不原諒》書中說，小學拿走了獨立價值觀，中學拿走了自主思考，大學拿走了理想夢想，自此以後，我們的腦子裡面什麼都沒有。
昨天下午，記者聯繫上鍾道然，但曾特立獨行的鐘道然對於記者的提問選擇了沉默。他說，「我已經看過這個新聞，關於此事和我的書，我不方便說。」
昔日叛逆的鐘道然，此刻語調平和。他婉拒了記者的採訪要求。「只要是媒體的，我都是這個態度，不方便說。」
鍾道然沒有向記者述說他承受的壓力，但該書的出版方三聯出版社，則明確地告知記者，這本書他們不再加印了。
學生叫好，這同學很勇敢
老師說要冷靜，還要高考呢
記者聯繫了杭城幾所重高的學生和老師，他們對此事反應不一。不少學生為江成博叫好，而老師在理解學生的同時，還是希望學生要冷靜。但他們都不希望透露自己的名字。
一位姓吳的高二學生說，他覺得江成博很勇敢，「當著全校師生這樣說，絕對需要很大的勇氣和決心。我們平時私下裡也會抱怨，說當下的教育太死板，拼考試，扼殺了創造性和個性。但一般人不可能在這種場合下說出心裡話。真的，他很勇敢，很Man(男人)。」
另一位姓黃的高一女生，對江成博的話也比較認同，「我們這一代學生，肯定都有這樣的抱怨，即使成績好的學生，也很痛苦。但我們的這種吶喊，是不管用的，誰都知道中國教育有問題，但改不了。」
而對老師來說，學生發發牢騷很正常，但不能一味抱怨，還是需要冷靜，把書念好。
「高考還在，分數還是很重要，發牢騷加不了分，權當減壓吧。學生的重心還是學習，進了大學再抨擊，也還來得及哦！」一位重高語文老師這樣說。
也有老師對江成博發表觀點的方式與場合不認同。
杭州高級中學的李軍良認為，學生可以有表達觀點的自由，但換掉原稿這件事，值得商榷。
「周一晨會演講，是學校給予學生的一個展示平臺，這是一種很單純的誠信活動。如果有代表大多數人的合理想法，江成博同學完全可以與校方商量而行。但如果自己都不講誠信，反而利用了學校的組織活動，就是不成熟的做法了。再說，還有其他途徑的，比如利用網絡等。」
杭二中校長葉翠微認為，對這樣的事件，學校應該要冷思考。「要了解孩子為什麼出現這樣超常態的反應，要及時給予引導。學校裡不管發生什麼樣的事，天不會塌下來，關鍵在於善待、理解和引導學生，要有包容心。」(記者 梁建偉 記者 梁建偉/文 楊可威/繪)