前幾天跟一位寶媽聊到關於與孩子學英語的事情，她還給我發了跟孩子共讀英語繪本的視頻。這位媽媽的英語發音很標準，小寶寶也聽得認真，畫面超級溫馨。
但有一個問題。這位媽媽在讀繪本時，是一句英語、一句中文交替。我當時就告訴她，這種啟蒙方法是不可取的。
可能家長們會說，孩子零基礎，剛開始接觸英語啟蒙時看不懂、聽不懂怎麼辦？因為這件事孩子都開始排斥英語啟蒙了，到底要不要解釋、翻譯？
各位家長先別著急，且聽邦媽娓娓道來。
寶寶的大腦決定了他們學習外語的方式，隨著年齡增長會產生變化，如下圖所示：
邦媽一直都在強調，英語啟蒙的黃金期是4~12歲，7歲前最佳，13歲前都不晚。有雙語教育專家研究發現，人類在青春期前，大腦學習外語的過程是和成年人完全不同的，兒童能更高效的、用學習母語的方式學外語。
也就是說，越小的孩子越不需要翻譯，因為中文、英文對他而言其實差別並不大，本來他們就處在依靠情景學中文的過程，只不過現實生活中的中文換成了動畫片和繪本裡的英文，無需翻譯他們是能夠理解的。
就像邦元英語的闖關一樣，每次看到蘋果，孩子都聽到apple這個詞，反覆多次後孩子就能明白apple指的是蘋果這種水果。這樣學習英語的過程是不需要藉助中文翻譯的，就像孩子學中文不需要也不可能有另一種語言給孩子翻譯一樣。
英語啟蒙最好的狀態就是忘記中文，儘量全部是英文。孩子不明白的時候解釋是沒問題的，這裡說的解釋是指首選通過實物、圖片、肢體語言、情景來幫助孩子理解。
邦媽不建議直接給中文翻譯，特別避免逐句翻譯，這樣是為了促進孩子建立實物與英語的直接聯繫，努力形成英語思維。
舉個例子，《寂寞的螢火蟲》這本繪本，裡面有很多描述光的英語詞彙，比如燭光是flickering, 煙火是sparkling和glittering, 這些詞的中文翻譯，都是閃爍，我們自己可能翻譯得不準確不說，還容易混淆，但是寶寶看到下面這幅圖，能秒懂sparkling描述的是什麼情景：
孩子本來就是處於學說話的時期，他們有很強的總結歸納和猜的能力，記憶力和模仿力也都是驚人的。一個情景對應一種表達重複多次後他們能猜出八九不離十，這種猜的能力要好好利用，而且也需要好好鼓勵和培養。
猜的能力在語言學習過程中很重要。不僅在親子閱讀階段，孩子需要靠看圖片和動畫片來猜意思，等到了自主閱讀階段，他們還需要靠上下文已知的單詞來猜未知的新詞。
他們自主閱讀時遇到生詞不用查字典，先靠上下文猜大致的意思，多次反覆遇到同一個生詞後，猜得越來越準，新單詞的意思就能掌握了，這樣就能在閱讀中不斷積累新詞慢慢進步。其實回顧孩子中文閱讀也是同樣的過程，不需查字典，靠猜來學習生字。
英語啟蒙的過程中大家也不需要走極端，不建議首先直接給中文翻譯，避免逐句翻譯，並不是說完全不能翻譯，一句中文都不能說。大家也不用擔心一上中文，英語思維就沒戲了。
啟蒙過程中要看孩子的反應，靈活處理，關鍵是保持孩子對英語的興趣，讓孩子有源源不斷的學習動力。
■ 選擇有趣的啟蒙資料
啟蒙材料的選擇非常重要，既不能太難，又不能偏離實際生活。媽媽應該為孩子選擇貼近生活、生動有趣的啟蒙課程或者繪本。
■ 多進行情景演示
與孩子共讀繪本時，媽媽可以將繪本中的對話與兒歌改編成具體的情景劇，與孩子進行親子互動，這樣在娛樂的同時，也進行了語言的輸入。
■ 建立語言與圖像聯繫
語言是抽象的，而邦元英語闖關的圖片與情景則是具體的，因此媽媽可以利用邦元英語幫助寶寶將聲音與圖片情景建立聯繫，久而久之，形成條件反射，使得寶寶在聽到聲音時，會自然而然地想到聲音對應的圖片情景。
另外，在啟蒙初期，爸媽們除了在解釋時避免翻譯外，還應該避免以下行為：
1.讓孩子用中文做翻譯
2.用中文問孩子什麼意思
3.考孩子某單詞的中文意思
這些都是在引導孩子將英文與中文對應，不利於孩子形成英語思維。
今天的分享就到這裡。了解了這些，相信媽媽們一定能夠更加有效地幫助寶寶學好英語！
如果你在英語啟蒙上還有別的問題，歡迎來留言區給我留言哦！